盐城纺织职业技术学院

盐城纺织职业技术学院《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程代码611005总学时60—64教学大纲公共教学部政治教研室制订2023年8月20日《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学大纲课程代码:611005总学时60

一、编写说明根据中宣部和教育部联合颁发的《关于普通高等学校“两课”课程设立的规定及其实行工作的意见》（教社科

[1998]6号）和教育部颁发的《〈邓小平理论和“三个代表”重要思想概论＞教学基本规定》，特制定本教学大纲本教学大纲是全校各专业《邓小平理论和〃三个代表〃重要思想概论》课教学的基本规范和依据，《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课的整个教学活动，从教材选用、教学计划制定、讲授、成绩考核以及对教学的检查评估，都必须严格执行本教学大纲的各项规定，以保证教学质量本大纲是试行本，需要在教学实践中不断完善和提高希望各位老师在使用过程中，注重教学实际，积累经验，提出修正意见

二、课程的性质和任务本课程是根据中国共产党第十六次全国代表大会关于“高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推动社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗”的精神，为培养大学生掌握邓小平理论的科学体系和“三个代表”重要思想精神实质而开设的公共必修基础理论课邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特性相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新规定，是加强和改善党的建设、推动我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源开设邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论课程，使邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要我们只有认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻把握其精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，才干保证建设有中国特色社会主义事业的胜利邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程教学的主线规定，就是完整、准确地向大学生讲授邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、重要理论观点和科学方法，帮助大学生理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和总的方针政策，确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同抱负，立志为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗

三、课程内容、基本规定、课后思考题第一章邓小平理论是当代中国的马克思主义教学目的与规定通过本章教学，帮助学生理解邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性奔腾，是马克思主义同当代中国实际和时代特性相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段掌握邓小平理论的科学体系，结识学习邓小平理论的重要意义，把握学习邓小平理论的科学方法学习邓小平同志的革命风范和崇高品格，科学态度和创新精神，树立建设有中国特色社会主义的坚定信念教学重点邓小平理论的科学体系；当代中国的马克思主义教学难点邓小平理论对丰富和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要奉献教学内容

1、邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件马克思主义是我们结识和改造世界的强大思想武器，是指导中国革命、建设和改革的行动指南马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性奔腾邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特性相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶邓小平理论形成和发展的时代背景、理论基础、历史根据和现实根据邓小平同志在创建邓小平理论中的历史性奉献

2、邓小平理论的形成发展过程。