我不要生病（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）小学体育与健康一年级全一册

我不要生病教学设计-2024-2025学年北京版2024小学体育与健康一年级全一册

一、教材分析一教材内容新教材北京版小学体育与健康一年级全一册中的《我不要生病》一课，主要围绕小学2生02如4何保持健康、预防疾病展开教材内容包括以下几个方面引导语通过简洁的语言引导学生认识到生病的不好，激发学生不想生病的1愿.望例如，“同学们，生病的时候是不是很难受呀？那我们一起来学习怎样才能不生病吧！”认识常见疾病介绍一些小学生常见的疾病，如感冒、发烧、咳嗽、肚子疼2等.通过图片展示疾病的症状，让学生能够直观地认识这些疾病例如，展示感冒时流鼻涕、打喷嚏的图片；发烧时脸红、精神不振的图片等分析生病原因从生活习惯、饮食、运动等方面分析生病的原因例

3.如，不注意个人卫生，如不洗手就吃东西；挑食、爱吃零食导致营养不均衡；缺乏运动，身体抵抗力差等学习预防方法详细介绍预防疾病的方法，包括勤洗手、多运动、合理饮食

4、.充足睡眠等同时，通过具体的例子和图片，让学生更好地理解这些方法例如，展示正确洗手的步骤图片；学生们在操场上运动的图片；营养均衡的食物图片等活动建议提出一些与预防疾病相关的活动建议，如开展“健些问题，大家举手抢答，答对的同学可以得到一个小奖品」

5.教师提出问题，如“预防感冒的方法有哪些？”“什么时候应该洗手？”“怎样做到合理饮食？”等学生积极举手抢答，气氛热烈教师对学生的回答进行点评，给答对的学生发放小奖品设计意图通过知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学的预防疾病的知识

（四）总结回顾知识

1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括常见疾病的症状、生病的原因和预防方法教师“同学们，今天我们学习了《我不要生病》这一课，谁能来说一说我们都学到了哪些知识呢？”学生纷纷回答问题，回顾本节课所学的内容教师“非常好！大家都记得很清楚我们认识了常见疾病的症状，了解了生病的原因，还学会了预防疾病的方法希望大家在以后的生活中，能够运用这些知识，让自己不生病，保持健康”强调重点

2.教师强调本节课的重点内容，即预防疾病的方法和养成良好生活习惯的重要性教师“同学们，今天我们学习的重点是预防疾病的方法大家要记住，勤洗手、多运动、合理饮食、充足睡眠是预防疾病的重要方法同时，我们还要养成良好的生活习惯，这样才能让我们的身体更加健康”拓展延伸3教.师鼓励学生在课后向家人和朋友宣传预防疾病的知识，共同营造一个健康的生活环境教师“同学们，我们不仅要自己做到不生病，还要把预防疾病的知识告诉我们的家人和朋友大家可以在课后把今天学到的知识讲给他们听，让我们一起营造一个健康的生活环境”设计意图通过回顾知识、强调重点和拓展延伸，帮助学生巩固所学内容，提高学生的健康意识，培养学生的社会责任感

七、板书设计《我不要生病》

（一）、常见疾病症状感冒流鼻涕、打喷嚏、咳嗽

1.发烧脸红、精神不振

2.咳嗽频繁咳嗽

3..肚子疼腹部疼痛4

（二）、生病原因不注意个人卫生

1.饮食不均衡

2.缺乏运动3（.三）、预防方法勤洗手

1.多运动

2.合理饮食

3.充足睡眠4八.、教学反思通过本节课的教学，学生对常见疾病的症状、生病的原因和预防方法有了更深入的了解，掌握了一些预防疾病的方法，提高了自我保护意识在教学过程中，采用了直观教学法、故事教学法、小组合作学习法和实践体验法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，部分学生在小组讨论和情景模拟环节中参与度不够高，需要进一步加强引导和鼓励;在知识竞赛环节，有些问题的难度可能过高，导致一些学生无法回答，需要根据学生的实际情况调整问题的难度在今后的教学中，我将继续改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学质量同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的健康成长，让学生养成良好的生活习惯，远离疾病，健康快乐地成长康小卫士”评选活动、制作健康手抄报等

（二）教材特点贴近生活教材内容紧密结合小学生的日常生活，让学生能够感同身

1.受，更容易理解和接受实用性强教材中介绍的预防疾病的方法都是切实可行的，学生可以在日常2生.活中运用这些方法来保持健康趣味性高教材中通过图片、故事等形式，增加了教材的趣味性，能够吸引3学.生的注意力，激发学生的学习兴趣系统性好教材从认识常见疾病到分析生病原因，再到学习预防方法，最后提4出.活动建议，形成了一个完整的教学体系，有助于学生全面系统地掌握预防疾病的知识

二、学生特点一年级的学生年龄小，活泼好动，好奇心强，喜欢形象直观的事物他们对自己的身体和健康有一定的认识，但还不够深入在学习过程中，需要教师采用生动有趣的教学方法，引导他们积极参与学习同时，一年级的学生自我管理能力较弱，需要教师不断地提醒和督促他们养成良好的生活习惯

三、教学目标知识目标

1.（）学生了解常见疾病的症状和生病的原因

（1）学生掌握预防疾病的方法2能力目标

2.（）学生能够在日常生活中运用所学的预防疾病的方法

（1）学生能够正确判断自己的健康状况，并采取相应的措施

2.情感目标3（）培养学生关注健康、珍惜生命的意识

（1）增强学生的自我保护能力和责任感2

四、教学重难点教学重点1（.）让学生掌握预防疾病的方法

（1）培养学生养成良好的生活习惯2教学难点2（.）如何引导学生将所学的预防疾病的方法运用到日常生活中

（1）如何培养学生长期坚持良好生活习惯的意识

五、2教学策略直观教学法通过图片、视频等直观手段展示常见疾病的症状和预防疾病的1方.法，让学生更加直观地了解学习内容故事教学法讲述一些与健康相关的故事，激发学生的学习兴趣，引

2.导学生从中吸取教训.小组合作学习法组织学生进行小组讨论和活动，培养学生的合作意3识和交流能力实践体验法让学生通过实际操作，如洗手、运动等，体验预防疾病

4.的方法，加深对知识的理解和掌握

六、教学过程

（一）导入谜语导入1教.师出谜语“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛”让学生猜谜语，引出鱼的话题，进而引导学生思考鱼为什么能在水里游而不生病，人类要怎样才能不生病教师“同学们，大家来猜猜这个谜语是什么呢？”学生积极思考，纷纷举手回答学生“是鱼教师“非常正确！那同学们想一想，鱼为什么能在水里游而不生病呢？我们人类要怎样才能不生病呢？”设计意图通过谜语导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题问题导入2教.师提问“同学们，你们生过病吗？生病的时候有什么感觉呢？”让学生回忆自己生病的经历，体会生病的痛苦学生回答问题，有的说生病的时候很难受，头疼、肚子疼；有的说生病的时候不能去学校，不能和小伙伴一起玩教师“大家说得都很对，生病的时候确实很不好受那我们今天就来学习怎样才能不生病”设计意图让学生从自身经历出发，认识到生病的不好，激发他们不想生病的愿望

（二）新授认识常见疾病

1.教师通过图片展示常见疾病的症状，如感冒、发烧、咳嗽、肚子疼等让学1生观察图片，说一说这些疾病有什么症状教师“同学们，现在我们来看一些图片，这些图片上的小朋友都生病了大家仔细观察，说一说他们都生了什么病，有什么症状呢？”学生观察图片后回答问题，有的说图片上的小朋友感冒了，流鼻涕、打喷嚏；有的说图片上的小朋友发烧了，脸红、精神不振教师“非常好！大家观察得很仔细这些都是我们小学生常见的疾病，大家要认识这些疾病的症状，以便在自己或者身边的人生病的时候能够及时发现”教师让学生回忆自己生过的病，说一说当时的症状教2师“同学们，你们自己生过病吗？生了什么病，有什么症状呢？”学生回忆自己生病的经历，回答问题有的说自己感冒过，流鼻涕、咳嗽；有的说自己肚子疼过，很难受教师“大家说得都很对我们要记住自己生病时的症状，以后如果再出现类似的情况，要及时告诉老师或者家长”设计意图通过图片展示和学生回忆，让学生认识常见疾病的症状，提高学生的自我保护意识分析生病原因

2.教师引导学生思考生病的原因，从生活习惯、饮食、运动1等方面进行分析教师“同学们，我们知道了常见疾病的症状，那大家想一想,我们为什么会生病呢？”学生思考后回答问题，有的说不注意个人卫生，不洗手就吃东西;有的说挑食，不爱吃蔬菜；有的说缺乏运动，身体抵抗力差教师“大家说得都很有道理我们生病的原因有很多，主要包括不注意个人卫生、饮食不均衡、缺乏运动等方面下面我们来具体分析一下这些原因”（）教师分别从生活习惯、饮食、运动等方面进行详细分析教师2“首先，我们来看生活习惯方面不注意个人卫生是导致生病的一个重要原因比如，不洗手就吃东西，手上的细菌就会进入我们的身体，引起疾病还有，随地吐痰、乱扔垃圾也会传播细菌,让我们生病”教师通过图片展示不注意个人卫生的行为，让学生更加直观地认识到这些行为的危害教师“其次，饮食不均衡也会让我们生病如果我们挑食，只喜欢吃零食，不爱吃蔬菜和水果，就会导致营养不均衡，身体抵抗力下降，容易生病”教师展示营养均衡的食物图片和挑食的孩子的图片，进行对比,让学生认识到饮食均衡的重要性教师“最后，缺乏运动也会让我们的身体抵抗力下降，容易生病我们要多参加体育活动，让我们的身体更加强壮”教师展示学生们在操场上运动的图片，激发学生的运动兴趣设计意图通过引导学生思考和详细分析，让学生了解生病的原因，从而有针对性地采取预防措施学习预防方法

3.（）教师详细介绍预防疾病的方法，包括勤洗手、多运动、合理饮食、充足睡眠1等教师“同学们，我们知道了生病的原因，那我们应该怎样预防疾病呢？下面老师就来给大家介绍一些预防疾病的方法”教师一边讲解一边示范正确的洗手方法，让学生跟着一起做教师“首先，我们要勤洗手洗手可以去除手上的细菌，预防疾病大家要记住，洗手的时候要用肥皂或者洗手液，搓洗至少秒”教师展示学生们在洗手池边洗手的图片，让学生更加直20观地学习洗手的方法教师“其次，我们要多运动运动可以让我们的身体更加强壮，提高身体抵抗力大家可以参加一些适合自己的体育活动，如跑步、跳绳、踢毯子等”教师展示学生们在操场上运动的图片，激发学生的运动兴趣教师“再次，我们要合理饮食要多吃蔬菜、水果、粗粮等营养丰富的食物，少吃零食和垃圾食品这样可以保证我们的身体获得足够的营养，提高身体抵抗力”教师展示营养均衡的食物图片和垃圾食品的图片，进行对比，让学生认识到合理饮食的重要性教师“最后，我们要充足睡眠睡眠可以让我们的身体得到充分的休息，恢复体力大家要养成早睡早起的好习惯，每天保证足够的睡眠时间”教师展示学生们在睡觉的图片，让学生认识到充足睡眠的重要性（）教师让学生说一说自己在日常生活中是如何预防疾病的教师2“同学们，大家说一说自己在日常生活中是怎么做的，来预防疾病呢？”学生回答问题，有的说自己每天都洗手；有的说自己经常参加体育活动；有的说自己不挑食，什么都吃教师“大家做得都非常好！我们要把这些好的习惯坚持下去，这样才能让我们不生病”设计意图通过详细介绍和学生分享，让学生掌握预防疾病的方法，培养学生养成良好的生活习惯

（三）巩固.小组讨论1教师将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中还有哪些预防疾病的方法每个小组推选一名代表进行发言教师“同学们，现在我们分成小组进行讨论大家想一想，在日常生活中还有哪些预防疾病的方法呢？每个小组推选一名代表进行发言”学生分组讨论后，派代表发言有的小组说要保持室内通风；有的小组说要多喝水；有的小组说要注意保暖教师“大家说得都非常好！在日常生活中，我们还有很多预防疾病的方法，大家要多注意，让我们的身体更加健康”设计意图通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力，同时让学生进一步巩固所学的预防疾病的方法.情景模拟2教师设置一些情景，如在学校、家里、公共场所等，让学生模拟在这些情景下如何预防疾病教师“同学们，现在我们来进行情景模拟假设我们在学校、家里、公共场所等地方，我们应该怎么做才能预防疾病呢？大家可以分组进行表演”学生分组进行情景模拟表演在学校的情景中，学生们表演了正确洗手、排队喝水、参加体育活动等；在家里的情景中，学生们表演了勤通风、合理饮食、早睡早起等；在公共场所的情景中，学生们表演了戴口罩、保持距离、不随地吐痰等教师对学生的表演进行点评，肯定学生的正确做法，指出不足之处设计意图通过情景模拟，让学生在实际情景中运用所学的预防疾病的方法，提高学生的实际操作能力知识竞赛

3.教师组织一场关于预防疾病的知识竞赛，提出一些问题让学生抢答教师“同学们，现在我们来进行一场知识竞赛老师会提出一。