幼儿园教师月反思合集

［标签:标题］篇一幼儿园教师周工作反思余杭区临平街道中心幼儿园周工作安排（2023年1月21日——2023年1月25日）【园务】管理

1.各部门积极做好期末各项总结评选工作，分园负责人做好资料的检查和归档工作

2.安全工作警钟长鸣，关注幼儿一日活动各环节的安全，并积极做好家长的安全宣传

3.世界并不完美，人生当有局限性留些遗憾，反倒可使人清醒，催人奋进有句话叫没有皱纹的祖母最可怕，没有遗憾的过去无法继续链接人生对于每个人来讲，不完美是客观存在的，无须怨天尤人在羡幕别人的同时，不妨想想，如何才干走出误区或善良美化;或用知识充实；或用一技之长发展生命的可贵之处，就在于看到自己的局限性这处之后，可以坦然地“自我接受”党务

1.记录、上报支部党员感人事迹

2.党员填写并上交年度承诺表格团支部:

1.召开团员教师会议（会议具体时间另行告知）

2.做好教育系统先进团支部的评选材料及送报工作【教科研】

1.中心教师科学小游戏设计上交

2.教研组、分园进行1月月考核

3.每班进行幼儿期末评价表的填写

4.幼儿园部分教育教学制度的调整【办公室】

1.1月24日进修学校参与2023年度上半年教师专业发展培训工作会议

2.1月23日社区学院审核《学校中层干部任免呈报表》《在编教职工基本信息表》

3.到市民之家办理事业单位年度检查工作

4.做好2023年劳动工资年报工作【工会、财务】

1.教代会筹备工作

2.一月份生日教职工恳谈会

3.2023年直接支付、授权支付账务解决【后勤】总务

1.安全工作甲型hlnl流感防止知识宣传

2.幼儿园部分紫外线开关高度调整

3.总园小班部、攀岩雨棚修理

4.做好总园南三楼雨水渗漏修补工作保健室

1.组织保育员业务学习口

2.全园卫生大检查【园区管理】乾元园区:

1.陆续做好学期结束的资料归档

2.做好班级的总结、幼儿发展评估及教师寄语

3.加强冬季锻炼，注意户外活动安全

4.加强幼儿园大门保卫制度、家长接送制度屯里园区

1.继续做好平常安全工作，把好大门关

2.向家长宣传冬季流行性感冒的防止工作

3.加强保育管理，做好消毒工作

4.做好各区域坏境的保存工作星火、禾丰园区

1.各班幼儿身高体重测量评价

2.做好学期结束各项总结工作

3.各班防火安全宣传资料的收集

4.各班完毕下学期区域环境创设登记表余杭区临平街道中心幼儿园一月二十一日篇二育才教育集团第三幼儿园第十五周工作备忘录育才教育集团第三幼儿园第十五周工作备忘录（2023年6月3日——2023年6月9日）篇三大班一周工作反思大班一周工作反思大班一周工作反思一一周教学反思一周的教学工作，紧张而又忙碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情况,而这就需要老师去给孩子们多提醒平常的生活中多去引导多去讲述，让孩子有一个好的平常习惯，在通过老师不断的引导和努力，这周这种情况在没有发生过在教学过程中孩子们对所学习的内容可以及时的掌握，对于课堂纪律孩子们可以很好的去遵守能认真去听讲但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不乐意上课积极发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么大班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5-10分钟作为老师可以很好地运用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去庇护每一位幼儿gt;大班一周工作反思二开学第一周活动反思gt;gt;（201字）今天是开学以来的第一次正式上课，通过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小朋友，课后，我也找了一些因素第一，新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉，第二也许是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的爱好爱好，所以注意力没有集中上来所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课，尽力让每个小朋友都喜欢听我讲Ogt;大班一周工作反思三大班第一周“不同样的我”工作反思gt;gt;（332字）对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要可以对的地结识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为重要活动的人生新阶段为此本周的主题是《不同样的我》在课前一周，我发给每个幼儿一张彩纸，让家长写上当时为自己取名字时的含义，结识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事，体会家长对自己的盼望，增强自信心在上主题课时，为了能使幼儿引起本周主题的爱好，我们选择了几节符合幼儿的课程如《我的标记牌》,引导幼儿表现出自己的审美眼光和个人风格，鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好，培养幼儿的自我意识在《我是谁》的儿歌中，明白自己在别人心目中的地位，使幼儿了解自己在家庭中、学校中、生活中的角色，让幼儿感受周边的人对自己的评价，并促使幼儿用一种积极的态度来看待自己gt;大班一周工作反思四一周教学反思gt;gt;（462字）本周在教学过程中小朋友的表现整体还可以，通过大学诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果,能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事，让孩子从中体验帮助别人的快乐，培养幼儿自理能力我在上课前做了充足的准备，引导幼儿仔细观测图片，幼儿不久能观测出图片中小朋友做的对与错教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和运用不能仅仅局限于课本中的知识，应引导幼儿积极探索课本以外的经验有助于培养幼儿实践能力对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应当合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增长幼儿自信，促进幼儿进步，然而我们在进行表扬时，却经常用的不合理，表扬方式固定夸张，如“你真棒、很好、表现真好”等，这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用，因此，假如将幼儿的注意引向学习过程、作出的努力，幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自己拥有信心抱有希望因此教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力比如“你的进步真快、答的不错加油、你动了脑筋，这个回答与别人的不同样”使幼儿结识到自己的努力得到了肯定和赞扬，幼儿此后才会有积极性gt;大班一周工作反思五一周教学反思gt;gt;（414字）本周上课发现了许多的问题，上托班课程的时候都会以课本为内容，将课本内容变为小故事呈现在小朋友面前，刚开始大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，只玩自己手里的玩物或者打开书看书，不再听老师讲课，直到回答问题时什么都不知道，回答的也只是和本节课无关的，像其他课老师都会用光盘、课件、实物展示课程内容，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以达成上课的效果由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位,再加上孩子的自控能力较差，注意力很容易转移还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感爱好的一种活动形式，符合幼儿好动的特点，所以此后我会以游戏为形式上好托班课程，通过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、老师一起玩的快乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的爱好,让他们全身心的投入到学习中篇二幼儿园教师月反思幼儿园教师月反思幼儿园教师月反思一幼儿园教师月个人工作反思转眼间开学已经一个月了，在这一个月当中，我进行了多方面的工作反思，如下

一、认真反思，不断学习提高自身素质提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才干提高自身的素质和教学本领本月中，我参与了潍坊市幼儿园业务园长及骨干教师的培训，从中学到很多知识在园里，充足发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、敢于奉献、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项工作只有这样才干使其他老师充足把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充足发挥了你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实行有计划

二、敢于改革，丰富课堂内容形式我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到静与动的结合结合季节特性,开展了种子贴画、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力

三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说没有规矩，难成方圆良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价我班有个别幼儿生性好动，比较调皮,我们三位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了幼儿的独立意识增强，并且自我服务的愿望和规定日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特性,开展了小组长轮换制，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，并且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高

四、存在的局限性和此后工作方向在本月中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了奔腾性的进展，幼儿的自理能力在不断提高我们也注意到了自身的局限性，如有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服也没发现，幼儿进餐的速度上，有时会督促幼儿快点吃饭等问题对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作辞旧迎新，在下个月的工作中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！gt;幼儿园教师月反思二幼儿园小班教师月教学反思gt;gt;（1069字）小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应当如何画，如何涂色，画面如何变得美丽，他们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹，画出的物体不太规范，因此，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的.

一、激发幼儿对绘画的爱好由于幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，随着着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的爱好因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，由于这样易使幼儿失去绘画的爱好和热情，而应当去引导、庇护、培养提高幼儿的这种爱好，如为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓励幼儿画自己喜欢的让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣

二、结识绘画工具及材料幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜，这时，教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高

三、学习简朴的绘画技能在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简朴的基本知识和技能如小点表达花朵、小草、树干，用横线表达棍子、绳子、栏杆等在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力

四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性生动的儿歌、故事可以引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受运用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的爱好,集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握

五、举办画展、重视评价作品，给予表扬幼儿每次完毕的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观测、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品俗话说:好的孩子都是表扬出来的因此，孩子完整的作品好的给予表扬，不好的应当先表扬，表扬的同时，委婉的提出局限性之处，然后再进行表扬使幼儿在表扬中得到进步，得到发展当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂那么绘画便会在他们心中得到升华gt;幼儿园教师月反思三幼儿园教师月工作反思（1242字）

（一）认真做好保教工作，关注后进儿童的发展和教育作为一名幼儿园教师，我一直坚守在小二班的保教工作一线其实，幼儿园班级平常保教工作虽然琐碎，但是作为一名幼儿园教师必须要做好公正公平的让每一名幼儿享受同等的教育资源和同等的教育机会班级里总有些孩子特别遭人喜欢，很多时候我也会是不是的去关注那些个讨人喜欢的孩子，喜欢抱抱他们，喜欢更多的叫他们做一些事情这样一来对那些个普通的特别是后进的幼儿而言就是有失公允的比方说,班级里总有些孩子长得比较可爱，父母也会给他们打扮孩子自己也自信；在班级里常被老师叫到被老师抱抱这样使得这些孩子进步明显，在老师眼里就是班级里的“小老师”其实，我们说哪家的孩子不是宝？孩子的有效心灵和那双眼睛都是同样的，无非是不同家庭的教养不同样使得孩子的性格和能力有所差别，但是每一个孩子都是盼望得到老师的赏识和表扬的所以，给每一个一个公平公正的学习机会、被拥抱的机会都是我们做教师的基本职业规定与此同时、关注后进儿童的发展和教育是我们幼儿教育人的工作重心我带的小二班，很多孩子学习、游戏、自理上儿乎都很能干；但是也有些孩子自己儿乎不会积极吃饭，有些孩子第二学期了还会时不时的哭闹、活动反映和认知能力方面明显落后于其他幼儿，这些几乎都和家庭隔代教育有关，并且父母又都没时间或者不好干涉，老人有时候又很固执会直接在老师面前甩脸这也会很让我感到委屈烦躁，有时候想想真的很郁闷但是又能怎么办？难道就放弃这孩子，随他去拖拖到毕业让他们自己去承受入学后的一系列问题要是三年前，我还真有这样的想法U现在想来，孩子是无辜的，他们毕竟还小，需要帮助和教育°老人的固执是在于老师的行动和沟通方式方法上让家长知道老师的教育意图，在孩子的行为习惯上逐步趋帮助和改善，让家长感受到“老师很在乎我的孩子，老师在很努力的帮助我的孩子”

（二）提高个人综合能力，发展幼儿自主游戏能力孩子是不是快乐，在于老师不是风趣；孩子是不是自主，在于老师有多精细的引导教师的综合能力可以让一群孩子沉浸在欢乐的海洋里在学习《纲要》、《指南》精神后，如何引导和激发孩子的自主学习能力是我们此后幼儿学习发展的方向我们在教育教学活动中除了开展预设的教学活动之外，可以灵活多变的引导幼儿自主选择活动；教师可以在教学活动前根据特殊时节事件进行灵活教学，可以问孩子“今天你们想做什么？想学什么？”

（三）做好特殊教育研究，提高健康活动培养强壮宝宝鉴于我班里有特俗儿童的情况，我们本着包容、接纳、引导、研究的心态去关注特殊儿童的发展，这似乎也是顺应教育现实和发展需求的幼儿园老师不再是单一的的幼儿教育研究,更应当顺应教育的需求和发展，将边沿教育和特殊教育纳入自己学习和研究的范畴作为男教师，我特别重视孩子良好健全人格的养成；不包办多激励，让孩子学会去承受、学会去合作、学会去商议、学会去解决，在教育教学过程中重视幼儿的人格和体能的综合发展相信孩子可以做到，当孩子碰到问题时，激励幼儿尝试自己去解决《幼儿园教师月反思3篇》。