工作计划之幼儿园新教师学习计划

幼儿园新教师学习计划【篇一年秋季幼儿园教师培训计划】20232023年秋季幼儿园教师培训计划本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣一零一四四八二八四——、指导思想以《纲要》为指导，以学区工作总目的作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精一个新台阶让我园成为孩子的乐,家长的放心,老师的收获神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上

二、培养目的和任务结合《幼儿园指导纲要》，从实行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达成合格水平

三、具体工作措施

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位

二、入职适应刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境

（一）低调平和地面对自己新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为这时，就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活,不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力局限性而错过任何一个可以独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应当做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考

（二）诚恳谦虚地面对别人保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始园内每一位同事，都是你最佳的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以积极和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过度自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，互相了解有助于此后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时积极地提供关怀与帮助，必然会得到别人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样互相理解与帮助，不久就会受到同事的认可和接纳.

（三）踏实勤奋地面对工作做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任刚从学校里做出来的新教师抱着一套新奇、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免局限性，领导也许不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目的，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱,一定要先听听别人的意见和想法，这样才干一步一个脚印，不断进步

三、适应幼儿刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境有需要精心哺育的和庇护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，尚有支持幼儿教师工作的各种环境条件一熟悉园内的环境

1.结识自己的工作场合那些是与你平常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家，1幼儿的活动天地教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师重要的工作场合因此，对于幼儿一日活动场合的相关信息，教师要铭记于心看一看以下的这张表格，了解幼儿活动的场合2自己的办公之地除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己各班级的教师、长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公的班级离会议室、保健室等有关的场合有多远除此之外，对其他地点也要做个了解，以便日后联系第二章初进幼儿

一、与幼儿交往刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门

（一）积极了解幼儿一方面，细心了解幼儿的一般年龄特点由于各年龄段的幼儿差异是非常明显的你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段,以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注另一方面，尽快掌握个别幼儿的特殊需要班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要试试用下面的方法观测幼

（二）让幼儿喜欢你幼儿乐意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法

1.尽量在短时间内记住幼儿的名字可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字

2.衣着整洁大方，发型简朴，让自己在幼儿面前显得既美丽又大方,给幼儿一个良好的“视觉印象”

3.说话声音轻柔,表情和蔼态度和蔼要对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切

4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做一些爱抚动作，如拥抱一下他们经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者

5.掌握幼儿一些基本情况关注幼儿喜欢的事情经常与幼儿聊聊他们感爱好的话题

二、家长工作当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育大纲性文献，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用对的的思想和理念激励教师树立对的的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础提高教育教学质量，一方面要提高教师的素质,因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对“协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课一听课一评课

（三）加强教科研培训，提高教科研能力鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动,展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导

四、具体培训安排附表【篇二幼儿园新教师培训计划书】对十位幼儿园新老师的五天培训计划书

一、培训需求分析根据以往的培训经验和新录取的新老师自身情况建立培训需求分析,指定初步计划新老师就自己的实际情况提出自己的培训一些方面的真实想法和规定

二、培训的目的新老师掌握岗位必备的素质规定和能力规定

三、培训要达成的目的使五位新老师能尽快胜任岗位

四、培训对象、培训项目及内容五名新老师，培训内容涉及岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度，教学活动设计，技能技巧培训，如何与家长沟通，做好家长工作的能力，保育护理工作，卫生保健工作的培训等

五、培训地点的选择、场地的布置幼儿园某间教室，后勤部门要提前准备好设备，涉及投影仪等教学用品

六、培训的时间五天，本周一到周

五七、培训讲师的选择幼儿园资深老师，副院长

八、教材的选定重要涉及本幼儿园的岗位手册，行为规范章程等

九、培训方法集体培训与自由学习讨论相结合

十、培训经费的控制与使用由人资和财务部做好预算卜

一、培训的开展与监督按照以下程序开展几点规定:

1、培训实行签到制，严格考勤，天天早上830,下午230前签到

2、注意课堂纪律，认真听讲保证培训实效，不做与培训内容无关的事

3、爱惜公物，对的操作，损坏公物要补偿

十二、考核与培训效果的评估

1、考核方法考勤制与考核相结合

2、考核规定按老师完毕实际任务情况

十三、培训总结与撰写报告结论与撰写报告以备下次培训再作参考上午:点30-11点30学习幼儿园行为规范，奖惩制度,第一天下午2点305点30讲授幼儿园老师的岗位职责・第二天上午8点30-11点30学习如何与家长沟通，下午2点30-5点30培训做好家长工作的能力第三天上午8点30-11点30学习教学活动设计下午2点30-5点30相关技能技巧培训第四天上午8点30-11点30保育护理工作,下午2点30-5点30卫生保健工作的培训第五天上午8点3011点30新老师提出不懂的问题，讲授老师与准幼师间互相交・流解决问题下午2点30-5点30考核学习成果，进行培训总结经验教训，防止新老师在工作中发生失误【篇三幼儿园新教师上岗培训计划】幼儿园新教师上岗培训第一章一个新的开始

一、规范与规定一做一名遵纪守法的教师

（一）幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的规定系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程

1.了解幼儿园的规章制度幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关下面对考勤制度和一些重要的内容念给大家

2.遵守幼儿园的规章制度作为新教师，一方面要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度,这些制度的内容都有什么，然后再平日工作中具体的执行更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况

（二）幼儿园教师的礼仪规范教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，涉及仪容、仪表、体态、语言等良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和爱慕下面就对其中的几点具体和大家分享

1.仪容仪容是指人的容貌通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，涉及头发、面部、化妆凳，适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的爱慕，提高教师的自信1）素颜或化淡妆上班期间可以不化妆，或者是简朴的涂唇彩给人一种精神的感觉，不能画浓妆2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室天天上班保持好心情，不把对其他事情的不快乐带到幼儿园中3）不能喷香水，不戴戒指特别是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤4）头发要适宜，保证不挡住自己的视线和影响幼儿长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心

2.仪表仪表是指人的外表，涉及人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便,1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作运动服最佳2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，并且一天的工作下来自己也不会觉得很累3）衣着要注意领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲

3.体态体态指身体的姿态和形态俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的对的体态不仅是幼儿的楷模，也更方便工作1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切对幼儿可采用坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度

4.语言教师的语言作为一种职业语言，有其特定的规定和规范对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言规定，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言规定1）面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化2）上课时形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼喊3）生活语言关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话,更不能谴责幼儿4）与别人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不容易打断别人说话想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的见解，并且不要离倾听者距离太近。