小班智力游戏活动教案

小班智力游戏活动教案【篇一幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称分类适合年龄3-4岁游戏目的发展思维能力游戏准备食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们提成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们提成吃的、玩的各一堆指导建议刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增长到

三、四种活动名称智力游戏活动内容活动目的

1、培养幼儿的记忆能力

2、培养幼儿的合作能力

3、幼儿巩固对量词的结识活动准备

1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板,个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片

2、把小朋友提成两组，一组有4个小朋友活动方法

1、小朋友提成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子

2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立即往回走

3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏

4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜游戏规则小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏游戏建议

1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏

2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行活动名称智力游戏活动内容我是谁、他（她）是谁活动目的

1、乐旨在集体面前大胆讲述自己的名字

2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴活动准备玩具指偶一个、屏风、活动过程

一、游戏“开门、关门”游戏规则边念儿歌边做动作当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”

二、游戏“谁不见了？”游戏规则能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看问照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）活动名称智力游戏活动内容学习方位词活动目的

1、复习巩固对空间方位的结识，会对的使用方位词

2、培养幼儿思维的灵敏性活动准备游戏前让幼儿从自身出发结识上下、前后

2、教师讲解玩法让全体幼儿坐成一个,手拿蝴蝶和老师对儿活动过程

1、激发幼儿爱好今天老师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗？歌幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西”教师接说“飞到左肩做游戏”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说“蝴蝶在我的左肩上做游戏”教师逐个检查幼儿做对后继续说“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说“蝴蝶飞到我的xxx做游戏”

3、幼儿游戏若干遍

4、结束做放松动作后回教师活动名称智力游戏活动内容争做小博士活动目的

1、让幼儿知道更多的安全自救常识；

2、教育幼儿碰到困难应积极动脑想办法，培养幼儿的应变能力;

3、培养幼儿的合作意识活动准备博士牌活动过程教师以主持人的身份出现在幼儿面前,引起幼儿兴趣鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜将幼儿提成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力

1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择:1坐汽车时把头、手伸出车窗；2在马路上踢足球；3过马路走人行道；4玩滑梯拥挤；5着火拨打119报警;6吃水果削皮，豆；7在铁轨上玩；8在电源插座附近帖防电标志

2、配对将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分将有联系的事物图片放在一起1夏天裙子2下雨雨伞3110警车4119消防车5120救护车6手指破了纱布、红药水、胶布7冬天棉衣铅笔、本书包

3、抢答，抢答对得1分:1妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？2家中来了坏人你怎么办？3着火时候小明立即就往外跑，他这样做对吗？为什么？4东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？5楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不结识你，我不跟你走”楠楠做得对吗如何找妈妈6亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办7芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？活动结束:评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案:8在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办活动内容:超市活动目的:

1.通过开“超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力活动名称智力游戏园超市的牌子，各活动准备布置好商店柜台录音机及磁带

2.

2、引导幼儿学习用语言描述物体的特性，而不讲出物体的名称种圆的东西事先放在一辆小车里

三、活动过程

一、开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的爱好小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏

二、基本部分挂店牌，炊事员玩法

1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰

2、教师引入“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答“蔬菜蔬菜在这里”

3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答“萝卜萝卜在这里”教师说“快快走到锅里来”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问“炒完萝卜炒什么？”

4、教师便再次选择炒某一种菜，如“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏—活动名称智力游戏活动内容找水果活动目的

1、引导幼儿学习方位词上、下、里、外等，在游戏中学说一句话“我在”地方，找到一个水果”

2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观测能力

3、规定幼儿在活动中注意安全活动准备各种水果5个【篇三小班幼儿智力游戏活动设计】小班幼儿智力游戏活动设计小瓢虫找翅膀设计意图运用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点，并结合幼儿最初的视觉游戏着重于发展颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色目的

1、可以分辨物体的颜色并成功配对

2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏，体验成功的喜悦准备涂好颜色的小瓢虫卡片（无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水过程

1、激趣导入师今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，伤心极了想要像我们的小朋友求助，帮忙找一找他们各自相应的翅膀小朋友愿不乐意帮助他们呢？

2、交代任务师这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小朋友们要做的是，把颜色和瓢虫同样的翅膀从翅膀的篮子里找出来,并用胶水把它粘贴在瓢虫身上这样小瓢虫们又可以飞了

3、幼儿操作，教师观测指导教师指导要素

（1）幼儿是否可认为瓢虫找到同颜色的翅膀

（2）当幼儿匹配对的时，教师可以适当提问你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀？教师总结师今天每个小朋友都很棒，并且都很开心，由于成功的为每只瓢虫找到了自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了游戏名称请你照我这样做适合年龄3—4岁游戏目的发展观测力与模仿能力游戏方法

1、先教会幼儿能与教师对答“请你照我这样做”“我就照您这样做”

2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做”

3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏爱好3游戏名称我的五官适合年龄34岁・游戏目的培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰游戏准备幼儿已能对的指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法老师发出口令如“眼睛”规定幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）游戏规则幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰指导建议五官也可扩展为自己各身体部位4游戏名称分彩石适合年龄34岁・游戏目的提高辨色能力游戏准备三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中指导建议还可以进行大小的分类【篇二小班益智游戏上、下学期】小班2023—2023智力游戏

一、二学期活动名称智力游戏活动内容小手在哪里活动目的

1、情绪愉悦并能简朴的与老师进行交流

2、培养幼儿参与活动的积极性活动过程

1、快乐地与老师一起游戏并进行简朴的对话教师小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来小手在哪里？幼儿在这里活动名称智力游戏活动内容变变变目的

1、能积极地与老师一起做游戏

2、能力强的小朋友进行创编活动过程

1、与老师进行简朴的交流教师一个手指头，变成什么啊？幼儿变成毛毛虫，爬啊爬！

2、进行创编可以作为延伸活动活动名称智力游戏活动内容对对碰目的

1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对

2、初步培养观测力，萌发幼儿对数学活动的爱好准备一篮子积木过程

1、指导幼儿听老师的指令，如教师拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰

2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰）孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够活动名称智力游戏活动内容开火车目的

1、能大胆、清楚地与老师对话

2、乐意跟教师一起玩情节性的游戏准备方向盘一个过程

1、指导幼儿听老师的指令开火车

2、并能与老师简朴的交流如师我的火车就要开，谁要坐幼儿答我要坐师你是谁？幼儿我是**坐上火车慢慢跑活动名称智力游戏活动内容谁会飞目的:

1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞

2、增强幼儿的判断能力和反映能力准备每名幼儿一把椅子过程:

1、能听清老师的口令如教师说蝴蝶飞幼儿判断这种动物会不会飞假如是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作反之，就坐着不动教师说“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞教师说“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞活动名称智力游戏活动内容走迷宫活动目的

1、能听懂游戏的规则进行游戏

2、发展幼儿思维的灵敏性活动准备投放各种不同难度的迷宫图游戏指导

1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法

2、幼儿游戏，教师指导幼儿玩游戏

3、幼儿分组玩走迷宫的游戏活动名称智力游戏活动内容滚色活动目的

1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的爱好和敏感性

2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性活动准备

1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘

2、大张白纸放在大盒子里活动过程

1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去

2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹吸引孩子的爱好

3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来活动名称智力游戏活动内容星宝宝活动目的

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演

1、引导幼儿学习比较并对的地说出红、黄、蓝、绿颜色活动准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个

③小星星的音乐

一、活动过程:

1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的结识

2、送球宝宝回家“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球快乐得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里

3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色

4、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演“星宝宝你在哪里？快点回家了“幼儿把星宝宝送回自己的家

5、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束下学期小班智力游戏活动（3—6月）。