小班两只老虎教案

小班两只老虎教案【篇一小班音乐创意活动《两只老虎》】小班音乐创意活动活动对象幼儿园小班活动类型音乐创意活动活动时间分钟15活动名称《两只老虎》活动目的、能根据图片内容能记住儿歌，并有感情的读唱和表演，学会念读儿歌《两1只老虎》、感受打击其他事物打节拍给我们带来的快乐

2、学会用生活中的事物为音乐打节拍，并能感受其中的快乐活动准备老3虎头饰两个，小猫，小狗头饰各一个，《快乐音乐会》音乐，无声的动画《两只老虎》，玻璃杯一个，勺子两个活动过程

（一）导入（故事导入）.遮挡游戏每人一条小纱巾，律动中唱到没有哪里，就用纱巾把那个肢体3部位盖住分析本节活动的重点是让幼儿通过律动游戏感应《两只老虎》歌曲的节拍，对于小班幼儿而言仅仅是一个环节的感应是远远不够的,因此律动游戏这个环节的重要目的是让幼儿在律动游戏的介入下使幼儿充足的感应本曲的节拍模仿是小班幼儿的认知特点，光老师提出让幼儿学习老虎走路，相信每个幼儿都会模仿老师的样子而做的千篇一律，这样的教育形式已经被时代所淘汰，因此我们要充足运用媒介的资源，让幼儿边看边模仿，随着自己的观测视角来做律动）后的遮挡游戏则起到承上启下的作用，即巩固了幼儿对曲拍的感应，又对下一环节改编特定小节歌词做好准备，这是老师环节设计的巧妙之处

四、改编特定音乐小节的曲词老虎五官粘贴游戏.教师两张老虎的头卡，请小朋友观测老虎的脸上都有什么器官1,请两个小朋友到老虎头卡上随意藏起老虎的一个部位

2.大家一起尝试把改编后的词唱出来3分析这个环节老师设计的非常符合小班幼儿的年龄特点，对于小班幼儿来说他们很容易忘掉自己刚才看到的和说出来的话，并且老师也不容易用简朴的语句向小班的幼儿说明要改编的特定音乐小节在这里老师用粘贴隐藏的游戏形式很好解决了所有的问题，幼儿玩的开心的同时成功的完毕了本环节的活动难点

五、活动延伸.教师将老虎五官游戏卡粘贴在音乐区，小朋友可以自主游戏歌唱

10.也可将游戏卡多做几张放在幼儿经常游戏的过渡环节区（幼儿自由活动区2域，比如走廊），丰富幼儿的活动【篇三托班下

（一）活动五《两只老虎》张静】两只老虎一.活动目的学唱歌曲，并能边唱歌曲边做律动感受律动带来的快乐二.活动准备小老虎头饰若干教学《两只老虎》cd幼儿用书〜三.活动过程p1213教师戴上小老虎头饰向幼儿问好

1.教师小朋友们好，我是小老虎跳跳让我们跟跳跳问个好吧!.教师播放《两只老虎》歌曲

2.教师一边哼唱一边做动作

3.教师发放头饰，并带领幼儿学唱歌曲

4.教师带领幼儿一边唱歌，一边做律动5四.操作游戏动物宝宝教师为幼儿提供画笔，引导幼儿将游戏本上的老虎宝宝和狮p3子宝宝与它们的妈妈连起来师小朋友们，上课之前老师要带小朋友们去一趟大森林，由于那里正在举行一场音乐会，我们去看看都有哪些小动物来参与了好不好？幼好，，，，师看，来了一只小猫咪，尚有一只小狗狗，他们这是在干什么啊，，，，哦，老师知道了，听，森林音乐会已经开始了瞧，他们都在跳舞呢！（请两名小朋友扮演小猫咪和小狗，当音乐响起，他们就跳起了欢快的舞，），此时，有两只正在睡觉的两只老虎听见了音乐，跑了过去合法小猫咪和小狗跳的正快乐的时候，出现的两只老虎让他们停了下来，此时音乐也停止了

（二）提出主题小猫咪说看，有两只老虎，两只老虎，他们跑的真快啊，真快啊小狗说哎，他们怎么一只没有耳朵，一直没有尾巴啊，真奇怪，真奇怪两只小老虎说我们听见你们在这里举行音乐会，我们也很想参与你们的舞会，我们也喜欢跳舞的，让我们和你们一起跳舞，一起唱歌好吗？小猫和小狗拉着老师说老师，让他们和我们一起唱歌，一起跳舞,好吗？师说可以啊，但是你们听，音乐都已经停了，要不小朋友们我们帮帮小动物们吧？幼好师说我们来给他们编首儿歌好吗？有了儿歌音乐会就可以继续了那现在我们请小猫咪和小狗，尚有两只老虎和我们一起来学唱歌，我们先请他们坐下，好吗？幼好师好了，现在啊，老师得问你们几个问题，假如你们回答的正确，那我们的儿歌就出来了，开始提问咯刚才有几只老虎去参与音乐会啊？幼两只老虎师他们去如何去参与的音乐会啊？幼跑着去的师那他们跑得快吗幼，跑得快，跑得快师你们再仔细想想，他们一只没有什么？一只没有什么啊？幼:它们一只没有耳朵一只没有尾巴师他们奇怪吗？0幼真奇怪，真奇怪师好了，现在老师要变魔术了，我们的儿歌就出来了，瞧，老师这里有什么啊？

（三）用玻璃杯打拍子，让幼儿产生爱好老师拿出准备的一个玻璃杯，两个勺子师小朋友们听好了教师用勺子敲玻璃杯打节拍，给幼儿做师范拍的节拍类型师,小朋友们，4/4你们觉得好玩吗？想和老师一起学习吗？幼好玩，我们也要学师请小朋友们再看一个动画，这会让你们一下就记住儿歌的，小眼睛该如何幼小眼睛应当看仔细教师播放无声的两只老虎的动画，请幼儿仔细观看看完之后，请幼儿和老师一起念，（形象记忆）师小朋友们会了吗、念给老师听听好吗？幼儿念读

（四）教会幼儿幼儿创意表演，教会幼儿使用敲击玻璃杯打节拍，并强调如何敲打玻璃杯师小朋友们，这首儿歌的名字叫《两只老虎》，现在你们也和老师同样拿出玻璃杯，拿出勺子好吗，咱们啊，来给两只老虎打节拍,好不好？幼好师但是我们要轻轻的敲，知道为什么吗，我们敲重了，玻璃杯娃娃会哭的，看，就像这样（将玻璃杯贴上哭和笑的表情）师，好现在我们就来试试T,吧，教师作师范，慢，，提高小朋友的注意力幼儿和老师一起做，为了更加巩固,可将儿歌反复一遍现在请小朋友和我一起做一遍吧，你们是最棒

（五）再次请出小猫咪和小狗，尚有两只小老虎，再次跳舞，让幼儿给他们唱师小猫咪，小狗狗，小老虎，你们在哪里啊？小朋友们让我告诉你们，他们学会了一首儿歌，要唱给你们听，让你们又可以唱歌，跳舞了动物们再次出现两只老虎太谢谢你们了，这样我们又可以唱歌跳舞了，我们开始吧小朋友们敲杯子并唱儿歌，快乐的结束（一遍就可以了）唱完后，两只老虎和小猫咪，小狗表达感谢，结伴而行回家了

（六）作总结，让幼儿自己总结所学知识师小朋友们，老师想问问你们，你们在这次课堂上学会了什么啊（请小朋友举手回答）幼我学会了唱两只老虎幼我学会了用玻璃杯打节拍a b师小朋友们真聪明，老师啊都忍不住要鼓励鼓励你们了师喂,喂，喂，幼儿园小班谁最棒幼哎，哎，哎，幼儿园小班我们最棒师哎呀，小朋友们，都快下课了，你们喜欢苏老师给你们上课吗幼喜欢师好，老师下次又给你们带来好听的音乐，好吗？师小朋友们再见幼老师再见教学的难点要充足运用幼儿的观测力去发现特点，总结特点教学的重点根据情景加无声的动画学会唱儿歌，并在此基础上敲击玻璃杯教学反思【篇二音乐律动活动《两只老虎》】音乐律动活动《两只老虎》活动目的.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到快乐

1.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍2,尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词3活动准备物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验听过《两只老虎》的音乐，能随着歌唱活动重点模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍活动难点尝试为特定音乐小节改编歌词活动过程

一、引入主题老师“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”•全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具

1.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁分析2活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感爱好的判断因此，我们要运用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感爱好的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为积极参与者

二、歌唱活动老师“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不胆怯，还很勇敢的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听”.全体散坐，聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱（老师可以鼓励小1朋友做简朴的歌词律动）.老师提问“谁听到小老虎唱了什么？”（老师鼓励幼儿大胆的表达，2假如幼儿想不起来，老师可以用歌词的律动动作作为提醒）.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简朴的律动3表演分析律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉，在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词，这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验，促使他们热情大胆的进行歌词的表达，最后老师运用简朴的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子

三、律动游戏.边观看老虎活动的短片边模仿老虎活动的形态老师“老虎生病了，1O所以它走得会慢慢的，我们一起来试试”。