小学语文校本研修总结

小学语文校本研修总结学校语文校本研修总结1不知不觉，一学年已经结束了，在里我主动参与学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结

一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参加校本教研“国家兴衰在教育，教育好坏在老师”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文老师，真的要不断更新自己的学问结构，以适应现代社会的需求老师的专业化进展已经提到日程，老师的专业素养必需不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义校本教研是以新课程为导向，以教学过程中老师所面对的各种详细问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，到达改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使同学、老师和学校共同进展的目的作为老师要真正参加到教研的课题中，通过不断地发觉琢磨讨论需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的同学和学校和我们一起进步、一起成长！

二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文老师要努力在仔细反思中前行“自我反思是老师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础J校本教研强调老师就是讨论者，离开了老师个体的参加,校本教研将失去它的生命力作为一名老师，在校本教研中肯定要学第页10着不断反思，每当参加一项课题的讨论或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们沟通时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应当怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点,以使自己更快地进步和提高比方在校本教研的时候，我们同组的其他老师总是会对一节课或者某一位老师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要准时记录，并且深刻地做以反思，假如同组的老师给自己提出了一些好的建议，自己肯定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！

三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力气是无穷的！同伴互助就是老师与同伴之间的对话在老师反思的基础上，要不断地开放自己，共享沟通，彼此学习、共同成长老师在校本教研中仍旧需要明确自己的身份一一讨论者！老师是校本教研中的仆人在学校为我们制造了宽松的学习气氛之后，每个科研组的同伴们可以自由地沟通观点、共享自己的教学阅历成果,老师之间就是最好的合打架可以相互关心，共同提高！

四、校本研训中假如能够得到专家的引领，将会带到老师更快地提高专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平常生活中可能没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和沟通但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥老师的集体才智，我们可以多在网络中学习或者多购置一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了准时消退困惑，遇到难题了准时解决难题，心中想着提高和进展，就肯定会有解决问题的好方法很有幸参与这次培训L这么近距离地接触到了教育方面的专家,我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在扫瞄回复时我也学习了许多新的教学方法，汲取了许多新的教学理念，虽然不能一一领悟透，但是我会渐渐地去将自己不懂的地方琢磨透的！总之，我很观赏书中的一句话“校本教研的进展趋势是向学校回来、向老师回来、向教学实践回来，只要真正发挥老师个人、老师集体、专业讨论人员的三种校本教研基本力气的效用，并有效整合,校本教研就会推向深化，同学、老师、学校都会真正受益的！”学校语文校本研修总结2光阴似箭，一个学年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，互相切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯研修结合，不断提高自身素养；增添讨论意识，以讨论的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学

一、学习提高读书、看报好比牛奶、面包，为我供应了充分的养分尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活支配的良苦专心无不展现着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”

二、完善的研修打算，养成习惯上课前，通过观看、发觉、商量、明确的过程，来备课，同时加高校生预习的力度，课前由同学生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了同学的主动性、参加性，课堂效果显著；每节课下来，结合同学的表现，自己的设计，任务的完成，课堂学问的生成等状况，写出教学心得，用以反思自己的教学然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的详情，和同事们沟通，升华为阅历理论

三、优化课堂所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发同学提问，一个是面对同学提问在同学主动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精确而坚固地把握学问，最大限度的提高力量平常,我每次课前让同学预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来商量沟通，煽动大家大胆发问，大胆解答在新课结束后，我再提出一些问题，让同学解答这样同学渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了同学的合作力量，也使同学的学习的效率提高了

四、在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素养如

1、加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记

2、多写每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它在以后的校本研修中，我会一如既往，连续努力学习，力争使我的教育教学工作能扬长避短，更上一层楼学校语文校本研修总结3自参与中学校老师连续教育新课程远程教育研修以来，我仔细制订个人研修打算，主动学习，悉心钻研，努力探讨，并将所学新课改理论学问、先进的教育教学阅历与自己的教育教学实践亲密结合,自身也提高了教育论文的写作力量、搜集整理资料的力量及课题讨论力量，取得了良好的教育教学效果，也实现了向学问型、学者型、讨论型老师的转变

一、转变思想，更新观念，提高力量我主动投身网络研修的学习当中，通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求我通过深化学习，并明确了作为一名老师需理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提

二、主动研修，深刻感悟在这期间，，通过研修学习，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念学问和方法我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高在培训中有大量的案例，深化浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获,专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪对自己以前的教学有了一次彻底的反思培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到有所用

三、反思教学工作，不断进取在教学中，不断思考自己在工作中的缺乏努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教

四、立足课堂在实践中提高力量课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中今后的教学中，语文老师转变教学行为，那如何去备好课语文新课程理念要求老师的教学行为必需根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推动素养教育然而，以同学为中心，意味着老师转为合，那么一堂课，老师如何去备课，如何去引导同学依据教材去主动查找问题我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用思想教育要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等

五、研修提高，优化课堂作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学假如自身散漫，怎能要求同学仔细要提高我们的自身素养，想我这样年轻老师多听取同学和老老师的各种看法并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂学校语文校本研修总结4光阴似箭日月如梭，匆忙火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千在这见语听见不见影的日子里，作为网络成员，我劳碌着、劳累着，却充实着、收获着期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学力量我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁激烈的商量，和精彩独到的见解倾听一线老师的很多心声，同时也让我有幸结识了许很多多的知音，领会了他们的风采研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙同时一，远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了学问，更收获了友谊通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了主动的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解下面，谈谈我研修以来的感受和收获

一、熟悉责任，转变观念老师这个职业，既古老，又新奇从苍茫的历史深处走来，向绚烂的将来前方走去老师躬耕于历史和将来之间面对历史，老师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对将来老师的双肩又总出现着缤纷的文明进步的霞光在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的老师形象，老师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、制造者，我们要转变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战老师要给同学一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境老师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”

二、享受教育，收获欢乐这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展现通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体帮助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高同学的学习爱好，促进教育教学效率的提高通过教授专家的讲解，我对新课程学校语文教育有了新的熟悉，对备课有了更深化的了解，对授课、说课、评课有了更全面的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案

三、深刻反思，明确目标这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望同时让我更加糊涂地熟悉到自己的缺乏！我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新端详和重新思索我虽然感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，主动参与各种网络研修在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，主动主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步总之，匆忙的网络研修，很劳碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的对于已经尝到了网络研修甜头的我来说,我布满自信，布满青春活力，在今后的工作中我会更加主动、主动地探究、实践，不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他老师主动参加学习，以促进老师、同学的进展促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！我坚信我研修、我收获、我进步、我欢乐！。