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小学科学实验操作考核实施方案实验现象从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土1分实验结论三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分2实验名称测量水温的变化实验器材（检查实验器材是否齐全I分）100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板实验步骤5分）1向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水1分）2将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔1分）3将两支温度计分别放入热水和冰水中1分）4观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变实验现象把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温1分实验结论热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分3实验名称物体传热实验器材（检查实验器材是否齐全1分）铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验步骤5分）1把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下（注意凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分）2点燃酒精灯，对铁棒的一端加热2分）3观察实验现象1分实验现象小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下1分实验结论热能够沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分4实验名称颜色与吸热实验器材检查实验器材是否齐全1分两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验步骤5分1在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计2分2在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸1分3将两块泡沫塑料放在阳光下1分4过一会，观察记录两支温度计显示的温度1分注意白纸、黑纸应与温度计紧密接触实验现象黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢1分实验结论深色物体比浅色物体吸热能力强1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分5实验名称风的形成实验器材检查实验器材是否齐全1分风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香蚊香实验步骤5分1把一支蜡烛放进实验箱内1分2把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧1分3点燃香放在实验箱小口处1分4观察香烟流动的方向5点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处1分6观察香烟流动的方向7熄灭蜡烛1分实验现象点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动1分实验结论空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分6实验名称模拟火山喷发实验器材（检查实验器材是否齐全1分）报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔实验步骤5分）1在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间1分）2往瓶中倒入50毫升干苏打，加入1〜2滴洗涤灵1分）3在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔1分）4将50毫升醋放入杯子中，然后加2〜3滴红墨水）5慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化1分实验现象杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出1分实验结论地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在上升过程中冷却下来形成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分五年级下册7实验名称杠杆的平衡实验器材（检查实验器材是否齐全1分）杠杆尺、钩码实验步骤5分）1确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码1分）2在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来2分）3改变阻力点的位置，重复第二步2分实验现象钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡1分实验结论经过实验知道了杠杆尺的平衡规律阻力点到支点的距离X钩码数二动力点到之点的距离X钩码数1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分8实验名称探究轮轴实验器材（检查实验器材是否齐全1分）轮轴实验器材、钩码、皮筋秤实验步骤5分）1组装实验装置2分）2将两个钩码挂在皮筋秤上，观察并记下皮筋伸长的长度1分）3在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上手握皮筋秤向下拉动轮子，观察并记下皮筋伸长的长度1分）4在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂皮筋秤，再做上述实验，观察皮筋伸长的长度1分实验现象把钩码挂在轴上时，皮筋伸长的长度最短1分实验结论把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分9实验名称研究定滑轮的作用实验器材（检查实验器材是否齐全1分）定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤5分）1组装好定滑轮实验装置2分）2直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数1分）3在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在弹簧秤上，经过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数2分实验现象经过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向1分实验结论定滑轮不能省力，但能改变用力方向1分一*分钟自由发挥1分整理好实验器材1分10实验名称探究动滑轮的作用实验器材（检查实验器材是否齐全1分）动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤5分）1组装好动滑轮实验装置2分）2直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数1分）3在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，经过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数2分实验现象经过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向1分实验结论:使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分11实验名称探究滑轮组的作用实验器材（检查实验器材是否齐全1分）滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤5分）1组装好滑轮组实验装置2分）2直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数1分）3在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，经过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数2分实验现象经过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向1分实验结论滑轮组既能省力，又能改变用力方向1分一*分钟自由发挥1分整理好实验器材1分12实验名称探究斜面的作用陈家沟中心学校科学实验操作考核实施方案为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行科学实验操作考核，为此制定科学实验考核方案
一、实验操作考核的组织领导在小学科学实验操作考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核严禁有徇私舞弊、违犯考核纪律的现象发生实验操作考核领导小组组长董武文副组长蔺国康成员张丽莲桑玉刘宗清
二、小学科学实验操作考核的对象及内容3—6年级小学生均需参加科学实验操作考核；并将考核成绩列入期末小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据试题和评分标准由教导处拟定试题公开，并提前下发到学生手中考点设在各班教室，考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表实验器材（检查实验器材是否齐全1分）金属圆辐、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块实验步骤5分）1将金属圆辐挂在弹簧秤上，记下读数1分）2用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，经过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辐，记下弹簧秤的读数2分）3换成长的光滑木板重做上面实验，记下弹簧秤的读数，（注意斜面高度一样）2分实验现象将金属圆辐直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉1分实验结论斜面有省力的作用高度一定时，斜面越长越省力1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分13实验名称冷热变化对岩石的作用实验器材（检查实验器材是否齐全1分）玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水实验步骤5分1）取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来1分）2用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热1分）3加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中1分）4重复以上过程3次，观察实验现象2分实验现象实验前玻璃表面是完好的，实验后玻璃表面出现了裂痕，甚至破碎1分实验结论温度的冷热变化对岩石有破坏作用1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分14实验名称煤的燃烧实验器材（检查实验器材是否齐全1分）酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、煤实验步骤4分1）在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管塞住1分）2将上述装置固定在铁架台上1分）3在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红1分）4把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象1分实验现象2分实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生，说明有煤焦油产生；实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有焦炭产生；当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生蓝色的火焰，说明有煤气产生实验结论煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分冀教版三年级科学（上册）实验名称多种方法证明空气占据空间实验器材塑料袋、空杯子2只、水槽（整理实验器材）1分实验步骤共8分方法1:1）塑料袋充气捏紧口按入水中1分2）在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口，看现象1分3）此方法证明了空气占据空间1分方法21）将一个“空杯子”和一个装满水的杯子分别倒扣入水中1分2）将盛满水的杯子提起（不要露出水面）将“空杯子慢慢倾斜”，使两杯口靠近，看现象1分3）这种方法证明空气占据空间1分结论实验证明空气是能够占据空间的1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）实验名称探究土壤里的砂和粘土、腐殖质实验器材烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤整理实验器材1分（整理实验器材）1分实验步骤共8分1在烧杯中倒入水和土壤，边倒边搅拌1分2把烧杯放在桌子上，使砂和粘土沉降1分3水变清后出现分层，粘土在上面，砂在下面1分4将石棉网放在三脚架上，石棉网上放些干土1分5点燃酒精灯用外焰加热1分6充分加热后，加热后土块颜色与原来颜色相比变浅（温度足够高，否则土壤中腐殖质不充分燃烧会变黑）1分结论用水沉降知道了土壤中含有砂和粘土，燃烧土壤发现里面有腐殖质1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称探究物体的沉浮实验器材橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽（整理实验器材）1分实验步骤共8分1将橡皮泥、木块等材料放入水中1分2将实验现象记录在下面记录单上3分橡皮泥木块螺丝钉橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片浮沉先沉后浮先浮后沉3把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮1分4把石子装在塑料瓶里让塑料瓶下沉1分结论物体在水中有沉有浮，经过改变物体体积和质量能够改变物体浮沉1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称怎样让小水轮转得快实验器材小水轮、杯子、水盆、木架1分实验步骤共8分1将小水轮架在水盆上1分2用杯子盛满水，在水轮20厘米处上方浇水，改变水流大小观察水轮转速快慢2分3保持水流的大小不变，分别让水流从水轮上方20厘米40厘米处浇下来，观察小水轮转动的快慢程度3分结论水流大，水轮转得快，水位高，水轮转得快1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分实验名称:制作纸飞翼整理实验器材1分实验器材:16K卡纸2张、曲别针5个、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼龙绳、硬纸板、吸管（整理实验器材）1分实验步骤:1利用材料制作纸飞翼2分2改变纸飞翼之间的夹角，保持落下的高度不同，看留空时间长短的变化（每改变一次夹角测三次时间的平均值）2分3改变纸飞翼的重量，保持落下的高度不同，看留空时间长短的变化2分结论纸飞翼的夹角大一些，在空中停留的时间多一些纸飞翼重一些在空中停留的时间少一些1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分三年级科学（下册）实验名称探究物体的发声鼓、2粒豆子（整理实验器材）1分实验器材钢直尺1根、音叉、有水的培养皿、薄铁皮1块、实验步骤共8分1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动1分2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉1分3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，听到鼓声观察到豆子在跳动1分4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将音叉接触培养皿内的水面，水面振动2分5将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，观察到铁皮在振动1分结论声音是由物体的振动产生的1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称光的直线传播实验器材纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带（整理实验器材）1分实验步骤:1用钉子把摞在一起的三张纸板中心扎一个小孔1分2在桌上放蜡烛，离蜡烛15厘米的位置竖立一张纸板并用积木块使它站立点燃蜡烛，经过小孔观察蜡烛的火焰1分3用同样的方法放置第二块纸板1分4用同样的方法放置第三块纸板5移动任意一块纸板，看不到光线1分结论光沿直线传播的1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分实验名称:光能透过哪些物体实验器材:玻璃杯1个、手电筒1个、纸屏1个、鞋盒1个、硬纸板1块、卡纸1张、透明玻璃1块、半透明塑料1块、水、牛奶、剪刀（整理实验器材）1分整理实验器材1分实验步骤:1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，观察屏幕1分2往水中倒些牛奶，充分搅拌成混浊液体，再用手电筒对着照射，观察屏幕1分3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照向玻璃杯，观察屏幕1分4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸，观察屏幕3分结论有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称探究光的颜色实验器材三棱镜1个、白色纸屏1个、手电筒3只、橡皮筋、红和绿和蓝玻璃纸、白纸（整理实验器材）1分实验步骤共8分1让阳光经过三棱镜，慢慢转动，当调到适当位置时，在屏幕上会看到一条彩带2分2用橡皮筋把三色纸包在手电筒上1分3固定一只手电筒照射在光屏上，两手分别拿其它两只手电筒使三只手电筒的光线合在一起，变成白色光或灰白色光3分结论阳光是由七种颜色的光组成的，红、绿、蓝三色光合在一起变成白光1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称磁铁能吸哪些物质实验器材条形磁铁1块、蹄形磁铁1块、环形磁铁1块、钉子、铁屑、1元钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花（整理实验器材）1分实验步骤共8分1分别指认三种磁铁的名称2分2用三种磁铁分别去吸所给材料3分3把能被磁铁吸和不能被磁铁吸的物体一一分出2分结论磁铁能吸铁制的东西1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称让小灯泡亮起来实验器材电池、小灯泡2只、电池夹2个、灯座2个、开关2个、导线7根（整理实验器材）1分实验步骤共8分1用1节电池，使1只灯泡发光1分2用1节电池，使1只灯泡发光，并能用开关控制灯泡亮灭2分3用2节电池，使2只灯泡发光，并经过一个开关同时控制灯泡的亮灭3分结论电流从电池流出经过灯泡，然后返回电池，形成一个完整的回路，灯泡才能工作1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称导体和绝缘体实验器材电池1只、小灯泡1个、灯座1个、电池1个、导线4根、锡纸1片、小木板1块、图钉2个、铜丝、铁丝、铝丝、炭棒、玻璃片、瓷片、棉纱、木条（整理实验器材）1分实验步骤共8分1用电池、灯泡、灯座、导线联接完整的电路2分
五、考务人员的配置小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排
六、实验考核的时间、办法及程序
（一）考核时间每学期末进行小学科学实验操作考核
（二）考核办法实验操作考核采取“二统一”和“二公开”的办法，即统一试题，统一评分标准和试题公开，评分标准公开实验操作考核每场考核时间为10分钟，场间间隔约8分钟每场考试前5分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场后，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任2再电路里分别接入器材中的导体和绝缘体，经过灯泡的亮灭指认导体和绝缘体5分结论电流从电池流出经过灯泡，然后返回电池，形成一个完整的回路，灯泡才能工作1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称小磁针的制作实验器材缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针（整理实验器材）1分实验步骤共8分1把缝衣针放在桌面上，用手按住1分2用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一端2分3重复的向同一方向划20次2分4用有磁性的缝衣针吸曲别针1分结论缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分小学科学实验展示试题四年级（上）整理实验器材1分
二、实验名称模拟昼夜的形成实验器材手电筒（或蜡烛）、地球仪、小纸人（检查器材是否齐全1分）操作步骤
1、将地球仪放在桌子上，使北极对着北方（1分）
2、面对地球仪，使它自西向东旋转，在北极的地方贴上小纸人（1分）
3、在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒，调整电筒的远近（1分）
4、慢慢转动地球仪，观察小纸人所在的位置（2分）
5、结论太阳光照射的地方为白天，背对太阳光的地方为黑夜,昼夜是交替进行的（2分）
6、自由发挥（1分）
7、整理器材（1分）
三、实验名称制作小吊车实验器材纸盒（底座）、吊车臂、吊车支架、线2根、铁丝钩、锥子、剪刀（检查器材是否齐全1分）操作步骤
1、组装吊车的臂（1分）
2、把吊车的臂安装到底座上（1分）
3、用锥子在纸盒上穿孔（1分）
4、把线从底座连到吊臂上，穿好上下两根牵引绳（2分）
5、调试拉动上下两根牵引绳，吊臂是否上下运动（1分）
6、结论拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动；拉紧下牵引绳，放松上牵引绳，吊臂向下运动（1分）
7、自由发挥（1分）
8、整理器材（1分）实验名称让小球动起来实验器材乒乓球、线绳、水、扇子（检查器材是否齐全1分）操作步骤
1、把小球放在手上（或桌子上），用嘴吹或用扇子扇（2分）
2、把线绳拴在小球上，用手拉（1分）
3、把小球放在高处自由下落（1分）
4、用手推小球（1分）
5、结论小球受到风力、水力、重力、推力等外力都会动起来（2分）
6、自由发挥（1分）
7、整理器材（1分）
五、实验名称让运动的物体停下来实验器材毛巾（木块）、小铁球、磁铁（检查器材是否齐全1分）操作步骤
1、滚动小球，用毛巾（木块）在前面挡，小球停下来（2分）
2、滚动小球，用磁铁吸引小球，小球停下来（2分）
3、滚动小球，用手压，小球停下来（1分）
4、结论使小球受到阻力，小球就会停下来（2分）
5、自由发挥（1分）
六、实验名称制作地球仪实验器材旧报纸、旧皮球、颜料、颜料刷、一张世界地图、黏±（面糊）、襁糊（胶水）（检查器材是否齐全1分）操作步骤:
1、用旧报纸制作一个底座（1分）
2、将旧报纸撕成条，用襁糊贴在皮球上，至少要贴3层（1分）
3、用黏土（面糊）在皮球上作出高山、平原的形状（2分）
5、结论地球是一个略扁的球体,分布高山、平原、海洋
4、在地球模型上涂上颜色（1分）等（2分）
6、自由发挥（1分）
7、整理器材（1分）小学科学实验展示试题四年级（下）实验名称水的蒸发期钳、扇子、烧杯、水、玻璃片（2个）（检查器材实验器材酒精灯、蒸发皿（大小不同的各2个）、三脚架、地是否齐全1分）
1、在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水（1分）
2、把酒精灯放在三脚架下，把其中一个蒸发皿放在三脚架上,点燃酒精灯（1分）
3、实验现象加热的蒸发皿中的水蒸发的快（1分）
4、在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水摊开，观操作步骤:察蒸发的快慢（1分）
5、实验现象表面积大的蒸发的快（
0.5分）
6、在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块上扇观察蒸发的快慢（1分）
8、结论温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸
7、用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快（05分）・发的越快（1分）
9、自由发挥（1分）
10、整理器材（1分）
二、实验名称雨的形成实验器材石棉网、三脚架、烧杯、铜片（铁盒盖）、酒精灯、冰块、水（检查器材是否齐全1分）操作步骤:
1、将酒精灯放在三脚架下，石棉网放在三脚架上（1分）
2、将烧杯中倒入约1/5的水，将烧杯放在石棉网上（
13、在小铁盘中放入冰，并将小铁盘放在烧杯口上（1分）
4、点燃酒精灯（1分）
5、待杯中水沸腾后观察（1分）分）
6、实验现象首先观察到杯中会出现云雾状，过一会烧杯中有水滴落下（1分）
7、结论雨的形成是云雾中的小水滴遇冷而形成的（1分）
8、自由发挥（1分）
三、实验名称物体的热胀冷缩实验器材铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管（检查器材是否齐全1分）
1、让铜球经过圆环数次，证明铜球直径小于圆环用酒精操作步骤:灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去经过圆环（1分）
2、将铜环用冷水冷却后，再经过圆环（1分）
3、在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧，在液面处做一记号（1分）
4、将小瓶放入热水中，观察管中的液柱有什么变化（
15、将小瓶放入冷水中,观察液柱又有什么变化分）
6、把导管的一端浸入水中，用手握试管，（会看到管口有
7、结论固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质（1气泡冒出）把手移开，会看到导管口中有一段水柱（1分）
8、自由发挥（1分）
9、整理器材（1分）
四、实验名称研究物体的主要性质分）实验器材托盘天平、祛码、镜子、石块、刀子、量筒、水、塑料袋（检查器材是否齐全1分）操作步骤:
1、观察石块，用手指或小刀划痕（1分）
2、把石块放在天平上称量（1分）
3、结论固体都有一定的形状、体积、有一定的质量洪祥镇陈家沟中心学校科学实验操作考核方案
4、观察一杯水，并把水倒入量筒中读植（1分）
5、结论液体没有一定的形状，有一定的体积，会流动（1分）
6、用塑料袋装一袋空气，用手按，再放开（1分）
7、结论气体没有一定的形状、会流动，能被压缩（1分）
8、自由发挥（1分）
9、整理器材（1分）
五、实验名称测量石块的体积实验器材量筒、石块、线、滴管、水（检查器材是否齐全1分）操作步骤:
1、向量筒中注入一定体积的水，并记录下来为体积1（
12、将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里（2分）分）
3、记录有石块后水的体积2o（1分）
4、计算石块的体积二水体积2-水体积1（1分）
5、结论小石块的体积就是两次水的体积之差（2分）
6、自由发挥（1分）
7、整理器材（1分）
六、实验名称水的状态变化实验实验器材酒精灯、冰块、铁架台、火柴、烧杯、温度计
1、把酒精灯放在铁架台上，调整铁圈的高度（1分）
2、把石棉网放在铁圈上，把冰块放入烧杯中，将烧杯放在操作步骤:
3、将温度计挂在铁架台上，使玻璃泡接触冰块，读值石棉网上（1分）（1分）
4、用酒精灯加热烧杯，记录冰块完全化成水的温度（1分）
6、水沸腾后,继续加热,观察
5、继续加热，测出水变成水蒸气的温度（1分）
7、结论冰在0C化成水，水在io会沸腾，变成水蒸气（1分）
8、自由发挥（1分）
9、整理器材（1分）
七、实验名称过滤实验实验器材漏斗、滤纸、玻璃棒、剪刀、滴管、铁架台、烧杯2个（检查器材是否齐全1分）
1、将滤纸对折两次，剪成扇形（1分）操作步骤:
2、把折叠的滤纸分开呈漏斗状，放在漏斗中，纸的边缘低于漏斗口（1分）
3、把漏斗放在漏斗架上，在漏斗下边放一烧杯，使漏斗颈的下端
4、把玻璃棒斜靠在三层滤纸的那一端（1分）管口紧贴烧杯内壁（1分）
5、将混合液沿玻璃棒倒入漏斗中，液面低于滤纸边缘，缓缓倾倒（2分）
6、结论用过滤的方法能把溶于水和不溶于水的物质分开
7、自由发挥（1分）
8、整理器材（1分）
八、实验名称燃烧的秘密实验器材烧杯、蜡烛、火柴、澄清石灰水（检查器材是否齐全1分）操作步骤
1、点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象（1分）
2、现象烧杯内壁有水珠出现（1分）
3、把烧杯擦干净，把石灰水倒进烧杯里，再把它倒出来，在杯壁上附有一层石灰水（1分）
4、将附有石灰水的烧杯再罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象（1分）
5、现象澄清石灰水变浑浊（1分）
6、结论蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（2分）、自由发挥（1分）
78、整理器材（1分）
九、实验名称变色游戏实验器材烧杯、玻璃棒、淀粉、水、碘酒、滴管（检查器材是否齐全1分）操作步骤:
1、在烧杯中放入少量的淀粉（1分）
2、再往烧杯中倒入水，搅拌（1分）
3、在淀粉液体中滴入4滴碘酒，边滴边搅拌（2分）
4、现象白色的淀粉变蓝色了（1分）
5、结论淀粉遇到碘酒会变成蓝色（2分）
6、自由发挥（1分）
7、整理器材（1分）六年级
四、小学科学实验操作考查试题
1、串联电路或组装电路
2、声音的产生或物体振动发声
3、检测（鉴别）导体和绝缘体
4、测量力的大小
5、液体的热胀冷缩
6、热在金属条中的传递或金属的传热导电
7、动滑轮
8、滑轮组
9、定滑轮实验名称五年级做滚动和滑动比较的实验木板一块，滚动轮子个，弹簧称一个，斜面一块
一、实验器材（10分）
二、实验方法和步骤（20分）
三、实验记录（30分）滚动滑动U!实验结论（15分）
五、操作的熟练程度（15分）
六、实验仪器的整理（10分）实验名称冷热变化对岩石的作用五年级下
一、实验器材（10分）玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水
二、实验方法和步骤（20分）
三、实验记录（30分）实验前玻璃实验后玻璃实验结论（15分）
五、操作的熟练程度（15分）
六、实验仪器的整理（10分）实验名称探究物体的沉浮（三年级）
一、实验器材（10分）橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽
二、实验方法和步骤（20分）
三、实验记录（30分）浮沉U!实验结论（15分）
五、操作的熟练程度（15分）
六、实验仪器的整理（10分）-下年小学五年级科学实验操作考核试题
一、考核说明:
1、将本年级的考生按每六人分为一组，每组在同一题下进行考核分钟每题满分20分，10分13分的为合格；14分——16分
2、每组在考前10分钟抽取试题进行准备，答题时间不得超过10的为良好；17分一一20分的为优秀
3、各考点在考前按各题的要求为考生准备好实验材料，允许考生自带实验材料
二、考核项目及评分标准
1、说一说实验思路要求正确、合理、有新意，打分档次分为2分、4分、6分
2、实验操作过程要求正确、规范、熟练，打分档次分为2分、4分、6分
3、实验结果要求正确、现象明显、整体感强，打分档次分为2分、4分、6分
4、整理实验材料要求正确合理、干净，打分档次分为1分、2分
三、考核内容:
1、做滚动和滑动比较的实验实验材料木板一块，滚动轮子一个，弹簧称一个
2、制作一个泄水钟实验材料清水一杯，矿泉水瓶一个，缝衣针一根，采笔等
3、做摆的轻重与摆的快慢是否有关的实验实验材料线绳一段，垫圈二个
4、做摆绳的长短与摆的快慢是否有关的实验实验材料线绳一段，垫圈一个冀教版小学科学五年级实验操作考核试题上册1实验名称土壤的渗水能力实验器材（检查实验器材是否齐全1分）三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤5分）1取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯2分）2向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水2分）3对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较1分。
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