小学体育立定跳远教学设计9篇

小学体育立定跳远教学设计篇9学校体育立定跳远教学设计1

一、课的指导思想新课程的核心理念是为了每一位同学的进展，因此本课设计力求表达新课程的根本理念在体育课程标准五大领域目标中，针对二班级同学的实际状况，以运动参加、身体安康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为根据，来确定本课的教学目标以教学目标的达成为主线，以满意同学的进展需求为中心教学过程的设计，尝试运用童话般的“情境教学”

二、教材、学情分析立定跳远是低班级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳所以教学应着重解决两个问题

1、培育同学正确的跳动姿态，为儿童以后的进展与提高打下根底

2、学会轻松落地的方法，增添平安参加体育熬炼意识，提高自我保护的意识和力量同学是学习的主体，要让同学能主动主动的学习，选择方法是很重要的依据同学年龄的特点，假设一味的跑和跳，会使同学感到厌烦，不情愿学据观看了解，学校生非常愿意和小动物交伴侣，为了能使本课的情境更符合同学的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远支配“青蛙捉害虫”的嬉戏来转变练习手段，让同学带着他们各自宠爱的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了同学的学习爱好在教学中采纳多种情境教学变换进展，引导同学以主动的看法去开动脑筋，主妙利用同学的心理惩办同学的淘气行为，让其知道自己的行为违背了课堂纪律要主动改正，同时将评价和惩办相结合，例如语言鼓励,“蓝色小精灵是英勇的，遇到困难从不躲避，同时他们又是遵守纪律的，由于他们爱惜自己的团体，你们是不是和小精灵一样棒呢？”同学的答复肯定是确定的这样不仅保全了孩子的自尊，而且在惩办教育中学习立定跳远的技术，更为评价的实施供给了一条可以借鉴的道路其次，这节课由易到难，由浅入深，循序渐进的教学原那么在立定跳远的教授时，我首先用语言鼓励同学仿照青蛙跳，让同学感受青蛙跳的发力其次，“知道了青蛙是哪里发力了，你们能够告知教师你们怎样才能跳得更远吗？”设置疑问，小组合作练习商量第三步，找同学示范动作，教师讲解立定跳远动作要领，编辑口令，一抬二蹲三跳第四步，集体练习，并且小组合作通过营造轻松、开心的良好气氛，去引导同学、激发同学，在教师事先设计好的教学环境中进展学习立定跳远的技术、技能，促使同学在“玩”中享受体育的乐趣整个教学过程中，我能够照看到同学的身心进展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学设计了自主尝试、小组商量、发表共享、展现归纳等教学流程，提高了同学自主学习力量，对同学合作意识和创新意识的培育有重要意义第三，这节课我还注意了情感的教育，通过语言引导、肢体表达各种方式来教育同学例如“是谁跟我这样做”边拍手，边做动作，这样同学很快就能清静下来，并且跟随教师的口令完成动作，“我就跟你这样做”在课堂整个过程中我注意表扬鼓励，以表扬某些同学来鼓励其他同学,每个环节准时评价，这样同学就明白自己的缺乏在哪里，并且能够准时改正，嘉奖机制在课堂中起到很大的作用学校体育立定跳远教学设计4学习目标初步把握立定跳远的正确动作方法，在练习中不断实现升级目标，激发练习热忱学习内容立定跳远，播送操第六节学习步骤

一、自主活动、活泼心情教师活动

1、组织同学进展队列队形练习，掌握时间，要求根本标准到位

2、引导同学进展小嬉戏活动，让同学自己创编嬉戏，发挥想象，不限形式教师巡回指导关心

3、组织同学互相参观学习，让较好一组进展表演，同学沟通评价同学活动

1、练习时遵守纪律，动作到位

2、主动参加，开动脑筋，练习自己的织与表达力量，表达团队精神

3、虚心学习，仔细观看表演，总结阅历，取长补短，学会沟通组织四列横队633占占金6占663333338早早早早早早早聿早早早早早早早早早早早早早早早早

二、快欢乐乐、轻松熬炼跳动立定跳远教师活动

1、组织同学分组进展“青蛙过河”嬉戏

2、讲解、示范立定跳远的动作方法

3、演示立定跳远的错误动作〔两脚并立、两臂向后摇摆，两脚依次落地等）

4、组织同学运用多种形式和器材〔如圈、绳等），进展立定跳远的练习

5、鼓舞同学在标有不同距离的场地上练习，鼓舞同学不断超越自我同学活动

1、仿照青蛙起跳有力、落地轻松的跳动动作

2、认真观看教师动作，分散自我仿照立定跳远的动作，做到动作正确，蹬地有力，充分蹬伸

3、找出并能说出教师错误动作所在，重点观看手臂和两腿的协调协作

4、两人一组进展练习，互相指正，互相学习

5、自由组合学练小组反复练习，能自测自评，用粉笔标出每次跳动距离，为每次的点滴进步而感到兴奋盼望风帆第六节教师活动

1、教师讲解第六节操的动作方法并示范（教师采纳分解教学法）

2、跟着教师反复练习分解动作和完好动作

3、辅导同学分散练习，教师巡回指导

4、请动作好的同学表演同学活动

1、认真听教师的讲解，观看教师的示范

2、仿照教师的动作先分解练习，娴熟后完好练习

3、分散练习，教师指出的错误能立刻改正

4、同学相互观摩学习组织四列播送操队形££££占早早聿聿早早早早早早早早早早早早聿早聿早早聿早早翁

三、总结放松、欢乐完毕教师活动

1、组织同学做简洁的放松操

2、要求同学回家练习播送操

3、准时评价同学的上课看法同学活动:

1、全身心地放松

2、仔细完成练习任务组织四列体操队行含早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早聿早教学反思玩是学校生的天性，学校体育课中假设没有“玩”，那么这节体育课确定不能吸引同学，不能表达“寓欢乐于体育教学之中”的教学目标本课坚持“以同学为本”，充分发挥同学的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率培育具有主体意识、主动、主动的看法，具有探究，创新精神的身心安康的人一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子玩的那么兴奋总觉的给同学的时间不够为了圆满一节课有的地方草草收场,感觉很匆忙，练习深度不够，同学商量不够，同学还没有尽兴让同学自己叠飞机，同学是很喜爱玩，但要组织起来讲解的时候就难了,以后要想个两全其美的方法学校体育立定跳远教学设计5

一、教学内容

1.跳远与嬉戏立定跳远

2.嬉戏跳远接龙

二、教学目标【学问与技能】了解和学习立定跳远动作，建立立定跳远的技术概念85%以上的同学把握让同学正确把握立定跳远的动作要领以及跳远接龙的嬉戏方法【过程与方法】通过做嬉戏和徒手操练习，激发同学对体育活动的爱好，进展同学身体的协调性通过进展同学的跳动力量，促进身体各器官的正常发育【情感看法价值观】培育同学坚韧拼搏的竞争意识和团结协作、亲密协作的集体主义精神

三、教学重难点重点双脚起跳，双脚轻松落地难点抬腿收腹、摆臂与蹬地协调协作

四、教学过程

（一）开头局部（2分钟）

1.体育委员集合整队、师生问好、检查着装、支配见习生、宣布本堂课内容组织四列横队要求精神饱满、快静齐

（二）预备局部（6分钟）L嬉戏“拦网捕鱼”教学组织先选出两人作为“捕鱼者”，然后手拉手一起“捕鱼”要求“鱼”不能走出预设正方形，否那么，算被捕获直到全部“捕完”

2.徒手操练习，同学跟教师随着口令做动作4*8拍1上肢运动⑵肩绕环运动⑶腹背运动⑷体侧运动5弓箭步压腿⑹侧压腿运动7膝关节运动8踝关节运动教学组织四列横队，教师指挥同学集体练习通过清楚噫亮的口令，调动同学心情，进展预备活动练习要求同学精神饱满、动作协调标准，到达良好的热身效果三根本局部、主教材25分钟

1.立定跳远1创设情景-激情导入青蛙跳荷叶教师在操场预设好场地，让同学设置不同远度的荷叶让同学们进展尝试练习，看谁能够跳到终点引导提问立定跳远许多同学都会，但是怎么样才能跳得更远呢？组织成4路纵队依次进展要求同学必需从荷叶上跳过，双脚起跳，留意平安2出示挂图同学自主探究运用挂图分解立定跳远的技术，让同学四人为以小组商量自主尝试练习并答复其中的动作要领教师总结技术要领并进展讲解示范——大家答复的很好，那么我们如今来学习正确的立定跳远技术讲解与示范动作要领:两脚自然开立，两腿屈膝,上体稍前倾，两臂后举然后利用刚刚的练习方法，向上预摆双臂同时两脚快速蹬地双腿屈伸一次，最终双臂快速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落地时小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡教学组织播送体操队形，同学依据教师的讲解示范进展相应的仿照练习要求同学看清动作的要领，尽量标准自身动作3集体练习与订正练习方法两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时，两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数2时，两臂向下摆至后举，两腿弹性屈伸一次，数3时两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地教学组织四列队形，第一列先进展跳远联系，待跳出一段距离后其次排再练习，以此类推要求动作到位，蹬地快速有力，练习主动，体会动作4分组练习以小组为单位进展进一步细化练习，教师指挥分组练习同学明确立定跳远动作要领，主动进展练习，优生展现动作，其他同学观看教学组织分四组进展练习要求教师巡察、纠错

2.在次进展青蛙跳荷叶竞赛，检验学习成果把同学分成4组,规定每人必需全部通过全部荷叶累计1分，累计得分最高的小组获胜教学组织分四组进展竞赛，教师讲解嬉戏规章，调动同学心情，组织同学跟随音乐嬉戏练习要求动作标准，留意平安集中留意力，动作自然放松，蹬地快速有力落地前伸小腿，连跳时不能移动脚步，要屈膝缓冲四完毕局部7分钟

1.随着音乐放松教师和同学一起进展放松徒手操1上肢运动2下肢运动3拍打膝关节

2.教师小结本课的完成状况从同学的反响中进一步把握本课的教学状况，总结本课学习状况，指出在学习普遍中存在的问题提问同学几个关键问题

3.师生再见五场地器材及负荷估计

1.场地器材田径场，标志物20个

2.估计强度40%-45%

3.估计强度中等平均心率为120-135次/分钟左右，课堂密度为35-40%左右学校体育立定跳远教学设计6

一、指导思想本课坚持〃安康第一〃的指导思想，以自主探究学习为主要方式以主题参加为策略，以身体练习为主要手段，以同学进展为中心，重视同学的主体地位关心同学形成终身熬炼的意识和习惯，挖掘运动潜能，提高运动欣赏力量运用情境教学激起同学的学习心情，使同学的认知活动伴随着情感进展让同学在不知不觉中感知、感悟、感受教材

二、学练目标运动参加目标乐于在情境中扮演角色,主动参加活动，自尊、自信运动技能目标体验两臂摇摆和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力身心安康目标进展腿部力气及跳动力量勇于呈现自我，敬重他人，与同伴互相合作

三、重点、难点重点动作连贯协调难点两臂摇摆和膝关节弹性屈伸

四、教学过程〔一）激发心情依据教材特点，以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口，这种生动的形式使同学特殊兴奋，从而激发了学习爱好〔二）展现自我依据故事的情节，让同学担当其中的角色，使同学带着角色转动参加使同学懂得害虫是庄稼的最大的敌人，青蛙是捕获害虫的能手，我们都应当知道保护它

三、教学设计依据本课特色，设计了情境化、嬉戏化的教学形式自主参加、小组活动和小组合作学习的教学策略结合课标中，运动参加目标水平一“具有主动参加体育活动的看法和行为，对体育课表现出爱好,乐于参与各种嬉戏活动的精神”在本堂课操作中，课设计力求培育同学主动参加嬉戏活动，能在情境化的嬉戏活动中进展仿照、跳动和移动，能在活动中表现出合作意识和制造精神而依据身体安康目标水平一”进展体能，进展柔韧，反响，灵敏和协调力量等要求”在本课堂练习中同学在进入害虫角色的嬉戏活动中不断地主动地进展移动和仿照练习，到达了进展柔韧、协调和灵敏等课标的精神而本课设计表达出能在活动中表现出合作意识和创新精神也符合了社会适应目标“具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中敬重他人”体育安康课程关注的核心是满意同学进展的需求和情感的体验，所以应给同学自我设计自我展现，自我体验的时机，以完成运动参加，身体安康，社会适应等各领域的教学目标

四、本课的教师角色新课程提倡教师做同学的伙伴、公平的首席本课教师角色就经受了授奖的公正员一一嬉戏的伙伴一一组织展现的主持人一一为生搭台的效劳者一一诠释和蔼与快乐等角色生生之间、师生之间努换的真实感受活动，生动的形式，使他们特殊兴奋，从而在自主的学习气氛中努力地呈现自我〔三）力量提高经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，同学已经根本把握了前脚掌用力的方法，此时教师加以点拨，同学再通过思索和尝试练习，跳动力量必有提高〔四〕美的熏陶音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中介,而是通过直感式的体验,激起类似的想象和联想，心驰而神往之课中，同学在《儿童圆舞曲》的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的暖和和情感的愉悦，从而受到美的熏陶学校体育立定跳远教学设计7

一、教材分析立定跳远是学校体育与安康的教学内容，这是让同学初步接触双脚跳起的学问，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的根底

二、教学内容

1、立定跳远

2、嬉戏小青蛙学捕食

三、教学任务

1.通过本节课的学习，让每个同学在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，

2.通过嬉戏进展同学的上肢力气，培育同学仔细、负责的主动看法，团结协作的团队精神

3.让同学在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法,使同学喜爱体育运动，并能够愿意承受教师的指导，从而体验胜利

四、教学重、难点教学重点双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作教学难点双脚轻松落地

五、教具预备画满荷叶的操场1个、录音机一台

六、教学程序

（一）导入新课

1、师同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

2、同学原地学习青蛙跳

3、师教师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈确定带孩子们到池塘里去抓虫子吃

4、师把同学带到画满荷叶的操场

5、师在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能连续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再连续去找食物等大家抓完了虫子后才能一起共享劳动成果

6、同学同学听着音乐学着青蛙的跳动的样子在荷叶上去找食物1在找食物时教师用美丽星星评价那些跳得好的，用太阳鼓舞那些需要努力的同学）

7、师今日我们要学习的立定跳远跟我们刚刚青蛙跳的姿态很相像，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？设计意图一个生动学习情景的营造，可以引起同学的新奇感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热忱，主动参加学习活动,在轻松开心的环境中到达事半功倍的教学效果此活动还让同学到达了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育爱好，为下一步学习新知奠定了良好的根底

（二）学习新知〔1〕立定跳远

1、师刚刚同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看教师做一下示范，同学们再来学习好吗？

2、同学观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法〔动作方法两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，快速向前上跳起出落地时,小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡〕

3、师刚刚教师把立定跳远的动作完好的做了一遍，如今请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区分？

4、同学边商量边举手答复

5、如今就请同学们自己来学一学，看谁学得快

6、同学自由练习〔教师巡察指导准时用手势评价嘉奖优、中、差生）

7、分组练习（小组长评出动作做的最好的）

8、各组优秀者上前表演（同学评价好与坏的地方）

9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最美丽〔教师巡察指导准时评价嘉奖）设计意图教师进展完好示范后，使同学获得了完好的动作表象，然后分组学习、商量、练习，使同学的学习成为一种自觉自愿的’行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使同学获得自学、自练、互学、互练的学习方法整个课堂充分赐予同学自主学习的时间和空间，同学间互相指导，商量指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学，在练习中突破难点，把握动作并且通过准时的评价使同学最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到胜利的乐趣〔2〕、嬉戏小青蛙学捕食活动一学习如何捕食〔追逃）方法在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进展捕食,被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进展在捕食时，要求青蛙要用单脚进展捕食，“害虫”可以用各种方法躲避活动二捕获害虫方法在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带着下进展捕获害虫，教师产生泡泡［害虫］，小青蛙跳起拍掉泡泡1害虫）就是捕食胜利，比一比那位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多3整理放松

1、师得意的孩子们经过剧烈的体育运动后肯定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！

2、教师和同学一起做放松操

3、教师小结

4、师生再见

5、整理器材设计意图在最终听着轻松的音乐，做着放松操让同学在经过较强度体育活动后身体各局部得到放松，消退疲惫以最正确的状态进入下堂课的学习教学反思在体育活动中，同学不喜爱机械重复的动作技术练习，如何增添课堂的趣味性，让同学主动参加到课堂的练习中呢？只有激发和保持同学的参加爱好，才能牢牢地“拴”住同学在本课教学活动的实施中，我特殊注意了同学学习爱好的培育，在课前我营造一个生动好玩的学习情景，把同学带到特定的活动环境中去，让同学入景动情、明理知味，用情景来激发同学对体育活动的爱好，很浅意把新知容进了嬉戏中，让同学在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使同学充分获得向上跳起的学习体验，从而让同学由易到难，由简到繁,循序渐进，很快地把握了立定跳远的动作方法突破重难点我的多样化的评价大大激发了同学的上进心和主动进取的精神使同学尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到胜利的乐趣最终的整理活动不仅消退了疲惫，还让同学有种意犹未尽的感觉，到达同学爱体育，想学好体育的目的这堂课我还深刻地熟悉到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热忱,更要关注每一个孩子，保护他们的自尊,要用欣赏的目光去对待孩子们点点滴滴进步随时留意在特别群体的行为改变，并能够机动敏捷地转变教学方法，创设良好的活动场景,拉近师生之间的距离，把课堂真正建立成为教师和同学共同的乐园还要给同学足够的展现自己时机，提倡自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进同学的全面进展学校体育立定跳远教学设计8教学目标

1、运动参加目标培育同学具有主动参加体育运动的看法和行为，自觉参加学习

2、运动技能目标将跑、跳的根本技能相结合

3、身体安康目标进展同学的身体协调性、灵敏性，及下肢力气教学过程

一、预备局部

1.教师带着幼儿跑步热身〔跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活动开身体的各关节要求紧跟教师的动作〔指导要领动作变换时，都要事先提示幼儿在强度大的动作之间要支配一个动作强度小的动作，关心幼儿调整运动负荷）

2.跑步完毕，每人选一块手脚板站好，教师讲解根本动作

二、根本局部1教师讲解动作要领及步骤手上举；腿半蹲，手后摆；手前甩，脚蹬地2教师带着幼儿练习动作要求动作正确、有力〔指导要领

1.关注幼儿动作是否标准

2.充分利用手脚板的长和宽，带着孩子练习

3.让幼儿摆布手脚板并练习，为下一环节小组合作组合手脚板做好预备学校体育立定跳远教学设计9教学内容立定跳远重点弹性屈伸与快速有力起跳相结合难点上下肢体协调协作指导思想本课以《体育与安康课程标准》为根据，充分表达“安康第一”的指导思想在课中重视培育同学的思维力量，合作力量，以及团队精神；同时重视同学主动参加、公正竞争、团结协作、老实守信等思想品质培育在教学活动中运用小组合作提高同学的体育学习力量,表达同学在学习活动中的主体地位，发挥同学的学习主动性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个同学受益，使每个同学都能体验到体育练习与胜利的乐趣，以满意他们的进展需要教材学情分析

三、四班级跳动教材以跳远、跳高为主，在一二班级跳动根本活动根底上，渐渐过渡到立定跳远和助跑跳高立定跳远对促进同学上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的进展，提高同学的灵敏、速度、力气等身体素养有着主动意义立定跳远由预摆、起跳、腾空、落地四个局部组成将两臂摇摆和膝关节弹性屈伸作为本节课的教学重点为今后的跳远等跳的技术学习打下坚实的根底因此依据三班级同学自制力和理解力量较差，心情改变大等特点，结合体育教育教学实际，本课将通过语言鼓励、教师示范、同学展现等教学手段，诱发同学学习体育的主动性，让同学探究和体验中学习把握运动机能,从而到达增添同学安康，促进同学全面和谐进展的教学目的教学目标

1.认知与技能目标通过练习使90%以上的同学了解立定跳远技术要领使80%以上同学正确把握立定跳远技术

2.体能目标进展同学力气，速度、灵敏等身体素养，提高同学的弹跳力量，养成良好的运动习惯

3.情感目标培育同学合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋勉向上的精神面貌课的构造教学内容教学活动方式与组织措施要求开头局部预备局部、课堂常规

1、集合整队，清点人数

2、师生问好

3、检查服装

4、宣布本节课的内容

5、支配见习生

二、预备活动

1、绕篮球场慢跑3圈

2、行进间预备活动

①头部运动

②双臂绕环

③扩胸运动

④体转运动

⑤振臂运动

⑥单腿提提膝组织四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXX同学XXXXXXXXXXXXXXXX A教师组织

1、教师语言要清楚

2、教师做徒手操的讲解和示范

3、师生一同练习要求快、静、齐要求同学仔细听讲看示范根本局部

一、立定跳远动作要领动作构造预摆、起跳、腾空、落地预摆两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆起跳两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后向前上方跳起腾空腾空在蹬离地面的瞬间，髓部首从前送，髓、膝、踝充分伸展，空中完成展体落地收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲

二、帮助练习

①原地摆臂练习

②蹲跳起

③团身跳

三、完好动作练习

四、优生展现

五、嬉戏力以互相欣赏和互相鼓舞的评价为主在快乐的嬉戏情境中，民主、公平、合作学习的气氛如同七彩的童话珍存于孩子的心间

五、课的流程学校体育立定跳远教学设计2教材分析立定跳远是水平二跳动内容的重点教材，是进展同学腿部力气和弹跳力的重要手段，具有有用意义的体育工程，深受同学的宠爱同学在一班级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让同学学会弹性屈伸动作，然后数“

一、

二、三”分解动作练习，虽然能让同学学到立定跳远的动作，但同学的练习主动性并不高，反复地练习简单使同学感到枯燥无味因此，要想让同学保持持续的学习爱好，我将立定跳远融入到嬉戏当中，使同学能在玩中学、玩中练通过教学,促进同学身体机能的进展，提高同学灵敏、速度、力气、协调等身体素养学情分析水平二的同学活泼、好动，仿照力、奇怪心强，学习主动性高、自我表现欲强依据同学年龄的特点假设一味的跑和跳，会使同学感到厌烦，不情愿学据观看了解，学校生非常愿意和小动物交伴侣，为了能使本课的情境更符合同学的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远支配“青蛙捉害虫”的嬉戏来转变练习手段，让同学带着他们各自宠爱的角色去练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了同学的学习爱好“小马跳障碍”嬉戏规章将同学分成人数相等的4个队，分别成一路纵队站在起点线后发令后，各队排头快速向前跳动，越过障碍物返回后，与下一名同学击掌，自己站到本队队尾下一名同学根据同样的方法连续进展，看哪个队最先完成动作示意图组织

1、教师讲解示范立定跳远动作

2、强调易犯错误

3、讲解练习方法和要求〔帮助练习和分解练习）

4、口令指挥同学进展帮助练习

5、组织同学做完好技术动作练习

6、教师巡回指导，并在各小组内分析示范动作，同时进展集体订正，并且请优秀同学展现，强调重、难点

7、同学仔细练习，相互纠错组织分散为四个小组XXXXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXXXX要求:

1、仔细听教师讲解动作要领

2、根据教师口令仔细练习

3、订正错误动作，回忆动作要领

4、体会在空中的展体、收腹、收小腿动作的连贯性要求

1、必需双脚起跳，摆臂协调用力、动作连贯

2、教师巡回指导

3、同学精神饱满恢复整理局部

一、做放松操

二、回忆本节课内容，对同学的表现进展有效评价

三、师生再见

一、组织四列横队（图DXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教、学活动

1.教师讲解示范放松动作，口令指挥放松操

2.要求调整呼吸，放松身心要求

1、跟着教师一起做放松操3分钟

2、师生沟通场地器材操场、标志桶4个、灵敏圈12个、跨栏架4个、体操垫4个估计运动负荷练习密度45%左右平均心率120—130次/分钟左右最高心率140次/分钟左右课后反思在教学中采纳多种情境教学变换进展，引导同学以主动的看法去开动脑筋，主动参加使同学懂得害虫是庄稼最大的敌人，我们都应当知道保护它教学目标

1、通过本节课的学习，让每个同学在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步把握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法进展同学跳动力量，培育同学运动爱好

2、通过嬉戏进展同学的上肢力气，培育同学仔细、负责的主动看法，团结协作的团队精神

3、让同学在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法，使同学喜爱体育运动，并能够愿意承受教师的指导，从而体验胜利教学重点、难点重点双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作难点上肢的摇摆协作空中展体教具预备接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个教学过程

一、导入新课

1、师同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

2、同学原地学习青蛙跳

3、师教师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈确定带孩子们到池塘里去抓虫子吃

4、师把同学带到画满荷叶的操场

5、师在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能连续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再连续去找食物等大家抓完了虫子后才能一起共享劳动成果

6、同学同学听着音乐学着青蛙的跳动的样子在荷叶上去找食物

7、师今日我们要学习的立定跳远跟我们刚刚青蛙跳的姿态很相像，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？设计意图一个生动学习情景的营造，可以引起同学的新奇感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热忱，主动参加学习活动，在轻松开心的环境中到达事半功倍的教学效果此活动还让同学到达了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育爱好，为下一步学习新知奠定了良好的根底

二、学习新知〔一）立定跳远

1、师刚刚同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看教师做一下示范，同学们再来学习好吗？

2、教师边示范边讲解动作方法［动作方法两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，快速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡〕

3、师刚刚教师把立定跳远的动作完好的做了一遍，如今请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区分？

4、同学边商量边举手答复

5、如今就请同学们自己来学一学，看谁学得快

6、同学自由练习、分组练习

78、各组优秀者上前表演

9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最美丽设计意图教师进展完好示范后，使同学获得了完好的动作表象，然后分组学习、商量、练习，使同学的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使同学获得自学、自练、互学、互练的学习方法整个课堂充分赐予同学自主学习的时间和空间，同学间互相指导，商量指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，把握动作并且通过准时的评价使同学最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到胜利的乐趣〔二）嬉戏身体素养接力赛

1、师我们刚刚学习的立定跳远，它是一个需要身体各部安排合完成的一个动作，教师为了同学们身体技能协调进展我给同学们预备了组合嬉戏“跑的快”，同学们先仔细听教师讲完嬉戏方法和规章再去做嬉戏

2、白祖讲解嬉戏规章及嬉戏方法

3、同学分组嬉戏（教师巡察指导）

4、教师评价鼓舞，请获胜队介绍阅历设计意图一节好的体育课最重要的是要注意同学身体全面协调进展，所以在经过较强度下肢运动后，在支配一个促进同学机体全面进展的嬉戏，不仅使同学得到全面协调进展，还能激发同学学习爱好

三、整理放松

1、师得意的孩子们经过剧烈的体育运动后肯定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！

2、教师和同学一起做放松操

3、教师小结

4、师生再见

5、整理器材设计意图在最终听着轻松的音乐，做着放松操让同学在经过较强度体育活动后身体各局部得到放松，消退疲惫以最正确的状态进入下堂课的学习学校体育立定跳远教学设计3

一、案例背景立定跳远是低班级跳动动作的重点，是进展同学腿部力气和弹跳力的重要手段本课是立定跳远的新授课，让同学在“小精灵学本领”的情景中学会双腿用力蹬地起跳的动作要领，在此根底上鼓舞同学大胆创新，主动商量，能够在嬉戏中娴熟把握立定跳远的技能，让每一位同学在“玩中学，乐中学，学中思，学中创”，真正的体会到体育的欢乐

二、案例介绍

（一）教学内容立定跳远

（二）教学目标

1、让同学乐于参与学练，提高同学跳动力量，展现自我

2、让同学主动开动脑筋，勇于创新让同学通过自主选择嬉戏内容、场地，地进展练习，在自主和的选择性活动中，培育他们学习做课堂小仆人的意识和力量

3、培育同学机灵坚决，遵守规章，友好合作的优良品质

（三）教学预备体操垫30块，毯子四个，录音机，磁带，奖品假设干

（四）教学过程组织教学

1、课堂常规教师步入课堂，师生问好队列练习

2、情景导入通过和同学谈话，引导同学到大森林里玩，动身的路上会遇到许多好玩的事情在音乐《蓝色精灵》的伴奏下，同学依据教师的口令仿照各种小动物的动作教学设想“让同学感受到这是一节好玩、快乐的体育课”新授局部《立定跳远》

1、教师利用谜语、情景，引导同学仿照青蛙跳一一然后鼓舞同学发挥想象并且小组商量，青蛙是怎样跳远的一一找出两名不同水平的同学展现，其他同学找出不同点一一教师讲解立定跳远的要领,编辑口令一抬二蹲三跳一一引导同学完好练习，强调腿部爆发力和上下肢协调协作同学经思索、想象、自由反复练习完好动作还可相互沟通进展同学自愿结合练习，而后互相表演动作

2、讲解嬉戏名称《立定跳远接力竞赛》，提出要求

3、依据要求，同学讨论怎样参与竞赛组织方法

4、分四组进展竞赛

5、小结我们学会了《立定跳远》，课后同学们自己在想象还能用什么样的方法跳的更远

6、小精灵学到了本领，很兴奋，一起开庆祝晚会，音乐《再见歌》的伴奏下，做放松舞蹈

三、案例反思第一，我在这节课中把音乐、语文等资源有机地融入到体育教学中例如课堂导入时的《蓝色精灵》，扣住情景“小精灵学本领”，引起同学的学习爱好，建立一节欢乐的体育课；来到池塘边上，利用谜语导入青蛙跳，运用语文学问，开发同学思维多种有机资源营造出贴近同学心理和生理特点的场景，学习气氛与教师的评价有机地结合，特殊是对待淘气的孩子，我能稳定心情主动地走进孩子的世界和孩子沟通，并探讨学习的阅历共同进步，在期间奇。