大班过年窗花教案

大班过年窗花教案【篇一过年了幼儿园大班社会活动】过年了设计意图:春节是中华民族的传统节日，通过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友互相拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子？？幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛活动目的:

1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历

2、充足运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法活动准备:图案美、寓意美，是一次美的熏陶与教育其二，从本地人文资源出发，帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱其三，从中班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充足观测、体验，激发幼儿对新年的企盼之情同时，在以下方面进行了实践

一、精挑窗花式样，力求发明丰富而兼具艺术美的“窗花世界”，引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”，层层拓展，充足调动幼儿的感官,感知、发现窗花独特的艺术美

二、巧妙运用视频材料，使幼儿掌握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与爱好

三、在活动的最后环节，提供了制作窗花的轮廓图，给初次剪窗花的幼儿以有力的支持,有助于幼儿获得成功【篇三大班美术民间剪纸教学设计】龙源期刊网,cn大班美术民间剪纸教学设计作者何迎华方继红【摘要】剪纸是最能体现中国传统民间艺术的一种艺术种类，它具有悠久的文化和历史，但现代的孩子对此了解不多针对于此，笔者在幼儿园大班的美术课上，开展了民间剪纸教学通过欣赏中国民间剪纸，感受其独特的艺术魅力，让幼儿对剪纸的基本技能有所了解，并掌握了剪纸的环节和方法，并且从中感受到成功的喜悦,提高了孩子们动手动脑的能力以及积极探索、大胆表现的能力【关键词】美术教学民间剪纸教学设计大班【中图分类号】g612【文献标记码】a【文章编号】16744810・202314-0041-02一设计意图艺术欣赏教学是整个艺术教育中的根基，《36岁儿童学习与发展指南》指出幼儿艺术领域的学习关键在于充足发明条〜件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和发明力，引导幼儿学会专心灵去感受和发现美，幼儿在艺术作品中先学会欣赏、懂得欣赏，在欣赏过程中感受美、体验美、发现美，而教师在幼儿艺术欣赏活动中则是一个引导者、启发者，把幼儿带进艺术作品中通过艺术作品的许多要素，如节奏、音色、旋律、比例、姿态、对称、色彩，打开幼儿的眼、耳、手、心灵、大脑等多种通道，充足发挥他们的想象力和发明力，最终把欣赏与创作结合在一起“发明条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”，这是指南在教育建议中的第一点O二活动目的

1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt,收集“年”的来历的视频

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

3、音乐《喜洋洋》

4、白板、磁铁活动流程

一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“热闹、开心”的气氛教师小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐（教师播放《喜洋洋》大约1min）（音乐完）教师好了，刚才我们听了好听的音乐@小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）

②感受到了什么（热闹、欢快、开心）

③你们在什么时候听到过这样的音乐（大约过年的时候）

二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师刚才呀,有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后）请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出

三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看尚有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放ppt,一边引导幼儿讲述过年的习俗I、由过年的习俗过渡到年的来历教师@小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢

②“年”是什么呢？

③“年”是怎么来的呢小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）教师:@你们在短片里看到了些什么呢？

②他们都做了些什么？

③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事请幼儿复述故事，年的来历教师引导幼儿说出

①“年兽”的样子

②说出人们打败“年兽”的三大法宝

五、由教师总结年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物教师小朋友们刚才啊，我们知道了一本来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊,我们要贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友互相拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子？？（教师出示教具鞭炮）咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮,用来装饰我们的教室让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想）好，那我们一起来制作美丽过年饰物吧！2023级幼教3班陈慧琳【篇二中班社会活动《窗花》教学设计】中班社会活动《窗花》教学设计中班社会活动《窗花》教学设计设计意图班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了爱好窗花在国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿决定将这一幼儿感爱好而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美在欣赏感知的过程中，以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义然后，让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处在积极学习的状态中接着，让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感目的

1.欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性

2.乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式准备

1.物质准备:1各种镜框窗花如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等,贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围，“窗花世界”背景图贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图3自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀，练习纸2《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机

2.经验准备:参观大班活动室，欣赏苏绣，结识“福”字过程

一、初识窗花

1.立即就要过年了，老师剪了许多窗花，们打开窗户看一看吧（出示屏风窗花让幼儿欣赏）

2.这些窗花是什么图案？它们都是什么颜色的？（幼儿欣赏窗花）

3.为什么窗花都是红红的呀？（红红的窗花能给们带来喜气和好运,所以过年时们用红红的窗花迎接新年）

4.你在哪里也看到过窗花？

二、欣赏艺术窗花

1.欣赏“老鼠”窗花（出示“老鼠”窗花）这张窗花讲了什么事？你看了觉得怎么样？（五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮）

2.欣赏“年年有余”窗花

（1）有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余你们猜猜是哪一张（教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花）

（2）你怎么猜出来的？

（3）好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表达年年有余们一起来说说这句好听的话

3.欣赏“福”字窗花1这张窗花是一个字，你们结识吗？2一个“福”字代表什么意思呢？

4.欣赏其他类型的窗花1想不想看更多的窗花？老师带你们到“窗花世界”去走一走看一看2教师引导幼儿欣赏“窗花世界让幼儿自由欣赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美

三、结识窗花艺人陈爷爷

1.你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗？是们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了但是老师拍了一段录像，让们来结识一下这位了不起的陈爷爷

2.幼儿观看录像，教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望

四、学剪窗花

1.一张普通的纸在陈爷爷的手里不久就变成了一张美丽的窗花陈爷爷是怎么剪窗花的？他先做什么，再做什么？他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的？2,快过年了，老师也想请大家用窗花把们班的活动室打扮一下们一起来剪窗花，好吗

3.今天是们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花

4.幼儿操作1教师提出规定使用剪刀时注意安全，剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理2幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室延伸活动:

1.区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗

2.布置窗花垂帘,让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验花热闹、喜庆的节日气氛反思:“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动它具有以下特点其一，从审美目的出发，引导幼儿感知窗花的色彩美、。