关于家教的暑期社会实践报告

关于家教的暑期社会实践报告关于家教的暑期社会实践报告暑期家教社会实践报告这个暑假我没有回老家，一直在学校，为了使自己的暑假生活更加充实有意义，我就找了一些家教工作来维持自己的生活并从中锻炼自己暑期社会实践是大学生教育的重要环节，我利用这个良好时机积极地投入到暑期社会实践当中，想通过社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，找出自己的不足，不断地去完善自己期末后，我联系到了一份暑期家教工作

一、暑期家教前的一些准备工作在平时读书的时候，我就做过家教因此，对于教书育人而言，还是比较熟悉的，已经具备了一些教学经验这次教的科目是小学一年的拼音和初三的数学，我相信自己应该能够教好他们我希望能够真正的让他们在这个暑假学到知识，并且,在辅导学生的基础上从而达到自我的提高这便成了我对这份工作的最终目的我深知“不打无准备之战”的道理在进行家教活动之前,我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施同时，我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通而且，我也事先了解了海南的教学特点和课程设置的难度，对初三数学课程有了一个初步的教学计划我提前中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让他们能重拾自信心，相信自己也是能学好的时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作,为社会作出贡献然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他们克服学习上的困难同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭记的实践感想家教生活，苦中有甜，喜忧参半由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯开始的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱那种转变的滋味真不好受！后来也就慢慢习惯了家教让我重新拾回童年的心理，我知道了必须将心比心也许你感觉这个问题很简单，但是你是以你的水平来感觉的你无法体会一个孩子的想法，一定要知道他会什么，不会什么，对什么感兴趣，或是不喜欢什么，有针对性才能见效通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处，提早适应社会而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心经过了半个月多的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩有人说教师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感预习教学内容认真备课，通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我在教学中进行的比较顺利，能够较快地适应教学环境,在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评

二、我在暑期进行家教的流程首先，我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况通过与家长的接触，我了解到学生的弱项主要是数学的计算和公式记不住等问题，其他的方面都比较好学生在数学学习方面属于厌学的态度，而且对于数学的学习没有任何激情，基础较差了解到这样的现状，我就与这位活泼的男学生进行了交流我了解到，其实并不是他自己对数学完全的厌恶只是他的基础比较差，家长和老师对自己的期望值太高,从而造成了他的自暴自弃了解到这一特殊性，我就和他攀谈起来特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料，从而也找到了相应的对措那就是要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持在得到资料和对策的之后，我先给学生进行了一个基础测试当然，这些测试的题目都是很简单很基础的数学题目，其目的就是提高他的自信心，让学生认识到自己的数学还是有提升的空间通过我对他的测试，我发现尽管做题中有错误，但是正确率很高我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心他说这是他第一次得到老师的表扬，他的自信心得到了较大提高其次，有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了较大的信心鉴于学生的现状，我知道除了要帮助他改善学习态度方面以外，我还要帮助他补习关于数学方面的基础知识说到基础知识，我首先想到了应该充分利用他的数学教材因为在我们所接触的学习资料中，教材作为最核心的内容有它的旗帜性为了能让学生在暑期补习一下自己的数学课程，他的父母已经提前给他买了初一的数学教材首先，我让他朗读数学教材目录上的内容，一方面能够了解他的口语基础，另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练从他朗读目录的语调语音中,我了解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心这时候，我的角色就变成了他的朋友来鼓励他,激励他是一个很好的学生然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经产生了一些感兴趣的问题此时，我认真详细地对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满意为了确保他是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对他提出了几个引申的问题尽管他回答的不是很到位，但是从他的回答中，我已经了解到他对课程编排已经有了一定的认识和了解再其次，在了解教材的编排基础上，我就开始对数学教材的课文进行讲解由于学生是一个基础较差的数学学习者，这就需要自己能够充分利用好资料进行讲解而不是要把课文强加给学生，要给他自我吸收知识的时间从而达到预期的学习效果而在这时，我了解到他对于体育运动项目特别地热衷这时，我就想到了用兴趣学习法来激励他去学习，俗话说“兴趣是最好的老师”我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，他翻译得很精确也很有信心，同时他也很喜欢我的这一举措有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算我打算以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使学到的知识更加丰富我在讲解过程中注重运用例子，通过举例，把复杂的语法知识简单化，把枯燥的语言知识点具体化，使学生更容易接受知识比如，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯，启发他利用发音的规律来记单词比方，American这个单词的字母背起来很拗口，但通过音表来记就轻松多了比如A/e（还有很多类似的字母发音也一样），这样记单词不仅轻松而且不容易忘记最后，既然我已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施在讲课得时候，我会经常穿插一些幽默的语言，一来可以缓解他的压力，二来也可以让我们有个轻松的学习氛围另外，在课间五分钟休息时，我便主动介绍一些他的学校情况如果时间到了，她家没人，我就多呆一会儿陪他聊聊天，找出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系我想，以朋友的身份与之交流，教学效果必会事半功倍然而，有时候我能清晰地感受到他已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到教育学生应该要劳逸结合，我应该给他更多的自由支配时间为了使学生能够更好的学习，得到更高的学习效率，我主动跟学生家长说应该降低学生的学习强度，由一天的3小时降低到2个小时，给学生一些自由支配时间他们也积极地采纳了我的建议当我再来教他学习数学课程时，我发现这样的效果确实不错学生得到了一定的自由支配时间,我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的讲课内容按照我和学生家长商量好的作息时间，我们一起共同努力，并最终顺利完成了我的暑期家教任务

三、我在暑期家教过程中的感想与体会我的家教过程是有苦也有甜尽管刚开始的几天确实很累,但是后面几天已经比较习惯了有时候，我讲解了好几遍的问题，学生也似乎是懂了可是过几天，我再提问他时，他又不知道了，这时我觉得自己特别地无力，觉得自己之前的努力都白费了但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，自己以前学习的时候不也经常遇到这样的情况吗？只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值得的也许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我相信他最终会明白我的讲解事实也证明了我的付出，学生最终得到了满意的收获他的父母很感激我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打电话来督促他这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定转眼间，他就要开学了，我也结束了我的家教生活他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题也基本得到了解决这就是我家教的效果经过半个月多的家教生活，不仅他在数学学习上有了提高，而且我自己的实践能力也得到了锻炼我知道这是我们大家一起努力的结果也许学生之前出现的一些问题，在这短短的二十几天的时间里不能全部得以改正，但是我相信只要他能够在以后的学习中坚持不懈的努力，他一定会取得更大的进步通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心经过了一个月多的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩有人说教师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感暑期做家教的社会实践报告姓名荣蓉学号201*10800015学院物理科学与技术学院摘要本文通过自己在暑期做家教的实践活动，深切地体会到为什么人们总是称赞一个有责任心的老师为“辛勤的园丁、最值得尊敬的人、最可爱的人”本文首先讲述了我在暑期家教之前的准备工作，然后按照自己暑期家教的流程做详细叙述，最后阐述了自己暑期家教的感想与体会此次实践活动让我认识到作为一名人民教师是多么的伟大关键词暑期家教社会实践家教过程感想与体会我们知道，暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用而且，党中央高度重视大学生的暑期社会实践活动在这个暑假我也不想在像往常一样无所事事，我希望能提前体验一下社会因为我学习的是师范专业，以后出来是要当老师的，因此我想我可以先体验一下当一位人名教师的感觉，也可为今后的工作积累一点点经验实践目的第一，勤工俭学，拓展自身的知识面；第二，丰富暑期生活；第三，锻炼自己与他人的交往能力，增加个人在社会竞争中的经验，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好的处理各方面的问题我开始了我这个假期的社会实践实践时间201*年7月暑假实践过程我的学生是两个高一的男孩和初三的女孩，两个男孩都比较内向，成绩处于中下游，而我要帮他们复习一遍高一的知识，为步入高二做好准备；女孩比较活泼聪明，我的任务是帮她重温初中的知识，以便顺利进入重点高中整个家教补习活动在炎热的7月开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成针对三个学生的情况，我制定了两套教学计划，两个男孩一组，他们接受能力慢，课程要慢，要精，要把初一落下的知识一一补上,重点是数学、理综；女孩不仅复习初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比较强，课程会快一些，语文、数学、英语三管齐下一个月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大实践总结当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的生的需求，我总结出来了四点

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高如此，才是补课之功效有所发挥了

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点,那样会浪费更多时间另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层责任和学次

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个男孩成绩差,对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心可是他们自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子有时，我心里会感到很恼火自己的付出与收获完全不成正比,他们这样是在浪费我的精力我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的事情可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他们负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持他们平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记这正是他们学习懒惰的体现我清楚地知道懒汉在学习上是绝对吃不开的于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习才能成绩提高其实让我受挫最大的应该是他们的不懂装懂明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做结果，他们几乎是全军覆没我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折事后，我不断地反思是自己的原因，还是他们的原因？不管怎样，有一点很清楚那几道习题，他们根本没听懂答案在于他们的懒惰思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他们懒得钻研面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少这两个男孩的学习成绩处于。