中班音乐唱歌活动教案

中班音乐唱歌活动教案【篇一教学设计-中班音乐活动《我的身体会唱歌》】中班音乐活动《我的身体会唱歌》活动目的

1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式

2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码

3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力活动准备一段优美的摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》活动过程

（一）开始部分

1、请幼儿随欢快的音乐入场

2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节

016、中班音乐活动《我不上你当》01大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》

017、让动机穿行于活动之中

019、大班歌唱活动《我是猫》

020、中班歌唱活动《萤火虫》

021、大班歌唱活动《我爱你》

022、中班律动游戏《小星星变奏曲》

023、大班歌曲游戏《烫火锅》

024、大班音乐游戏《斗舞》

025、小班歌唱活动《手拉手》026＞大班歌唱活动《bim bam》

027、大班律动游戏《跳花绳》

028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》

029、大班律动游戏《快乐身体演奏会

030、大班领域综合活动《金老爷买钟》

031、大班歌唱活动《猫和老鼠》

032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》

033、大班韵律游戏《香草咪咪》

034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》

035、《金老爷买钟》说课

036、小班韵律游戏《打气球》

037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》

038、大班歌曲学习超市《小红花》

039、大班歌唱活动《数子歌》

040、大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》

041、大班音乐游戏《山胆》

042、大班律动活动《公主的舞会》

043、大班律动游戏《热情的非洲》

044、中班歌唱活动《吹泡泡》

045、小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》

046、大班律动游戏《鹉蚌相争》

047、大班发明性律动《快乐恰恰恰》

048、大班律动活动《勇敢的小企鹅》

050、大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》

049、《丑小鸭》喜剧主题课程探究

051、小班歌唱活动《大灰熊》

052、大班律动活动《快乐农场》

053、大班律动游戏《碰见舞》

054、大班歌唱活动《好汉歌》

055、幼儿园韵律活动教学任务分析

056、我的舞台我做主

057、大班律动游戏《摇滚巴士》

058、大班律动游戏《山狗和臭鼬》

059、小班亲子游戏《青蛙与蛇》

060、大班律动游戏《赵州桥》

061、中班律动游戏《饼干和酸奶抢》

062、一不变幻万变一幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享

063、大班歌唱活动《快乐的小兔》

064、大班歌唱活动《五只小青蛙》

065、大班音乐游戏《木偶漫游记》

066、大班律动游戏《虫虫飞》

067、大班说唱活动《小羊羊演唱会》

068、大班说唱活动《r叩说“羊”》

069、教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考，想法和交流

070、老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考，想法和交流

071、老师说课《rap说“羊”》课堂背后的思考，想法和交流

072、老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考，想法和交流

073、戏曲表演与故事情境有机结合提高幼儿的学习品质

074、大班韵律游戏《丛林旅行》

075、中班歌唱游戏《小猴真调皮》

076、小班音乐《胡椒小猪》

078、大班音乐欣赏《忐忑•狐狸与小鸡》

077、大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》

079、通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的爱好

080、大班音乐游戏活动《斗逗乐》

081、大班音乐游戏《谁是灰太狼》

082、大班音乐游戏活动《美食总动员》

083、小班音乐活动《数豆豆》大班音乐游戏《小猴坐沙发》

6、音乐游戏《快乐的》之价值分析

7、浅谈音乐素材解决与活动设计

085、大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》

088、大班音乐游戏《功夫熊猫》

089、大班歌唱《放风筝》

090、大班韵律游戏《多快乐》

091、大班歌唱游戏《大鹿》

092、大班歌唱游戏《三个和尚》

093、小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》

094、小班律动游戏《虫虫飞》

095、中班音乐活动《我喜欢你》

096、大班韵律游戏《疯狂的小鸟》

097、大班歌唱活动《春天在哪里》

098、三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养一春天在哪里

099、在常规教育中促进师幼共同成长

100、大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》

101、中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》

102、中班说唱活动《水果总动员》

103、大班音乐欣赏《种子托比的故事》104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹏》

105、大班韵律活动《小兔和树精灵》奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》

（二）基本部分

1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表达出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌

2、教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商议、讨论出最佳听的唱歌方法一起来表演）

3、教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢的方式用身体的各个部位“来唱歌”

4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演

5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演

（三）结束部分

1、请幼儿说一说今天的收获

2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻找更多更美妙的声音【篇二幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动大班《一只狼》教案】一只狼年龄班六班周宁娜南京市第一幼儿园活动目的:

1.根据故事线索理解歌词，学唱歌曲，用不同的动作表现狼、羊、枪

2.用替换词的方法创编并演唱歌曲，并根据歌词内容快速反映相应角色的任务

3.遵守转盘游戏规则，克制自己，将转盘角色用唱歌的方式表达出来活动准备:

1.狼头饰、游戏转盘、狼、羊、枪的图片附

12.曲谱《一只狼》附2活动过程

1.初步感受歌曲1以故事导入，激发幼儿爱好—高高的山上住着一只狼听一它来了！2教师示范唱歌曲，引导幼儿理解歌词线索—刚才歌曲里唱的是谁？它要到哪里去？想要做什么事情？进了村庄后，狼是如何找羊的呢？让我们听听歌里是怎么说的3教师示范唱歌曲，引导幼儿重点理解“东张西望”的意思一进了村庄后，狼是如何寻找羊的？“东张西望”是什么意思？谁能学一学狼东张西望的样子？4教师演唱歌曲，加入东张西望的动作

2.学唱歌曲1教师带领幼儿集体演唱2幼儿演唱歌曲3教师帮助幼儿梳理歌词，幼儿再次演唱

3.根据情境逐个创编歌词演唱1引导幼儿根据故事情节创编狼看到羊的歌词—有一天，狼下山进村庄，东张西望想要吃羊，终于看到了，狼看到的也许是什么呢？幼儿猜测听“看见了，那是什么呀？看见了，那是一只羊”狼看到的是什么？一出示羊的图片我们一起来唱一唱“看见了，那是一只羊”今天狼儿的运气怎么这么好，下山就看到了美味的羊我们一起来唱一唱2引导幼儿加入羊的动作—刚才大家在唱歌的时候，我还做了一个羊的动作，我是唱到哪个字的时候做这个动作的？3幼儿和教师一起演唱羊的歌曲4引导幼儿创编，狼看到枪的歌词5引导幼儿加入打枪的动作6引导幼儿创编，狼看到狼的歌词

4.通过转盘游戏,学唱歌曲7引导幼儿加入抱抱的动作1介绍转盘的使用方式今天这只狼跑到我的转盘指针上来了，当我转动转盘后，转盘的指针对着谁，我们就要唱谁唱出它的时候还要用动作表达出来2教师转转盘，演唱歌曲，并根据歌词内容加入动作3配班教师扮演狼，个别幼儿转转盘，大家随乐游戏4回忆游戏玩法，明确游戏规则游戏玩法

①转转盘的幼儿在音乐开始前转动转盘，转盘指针指到“羊、枪、狼”中任意一个角色就代表坐在圈上的幼儿集体扮演这个角色

②下山进村庄的狼的扮演者是不知道大家要扮演的角色的

③音乐响起时，下山进村庄的狼围着幼儿坐成的圈慢慢走，等唱到“看见了”的时候要找一个朋友面对面站好，面对面的朋友可以起立退到椅子后面，等大家唱完“看见了，那是一只狼羊、枪”的时候，两人要快速反映是追是躲，还是抱抱打招呼5教师扮演狼，随乐游戏6幼儿扮演狼，完整游戏7反馈游戏问题，随音乐进行游戏活动反思

1.体验唱游活动带来的快乐从三个方面把握唱歌和玩游戏的尺度1游戏和歌曲情境互相匹配《一只狼》的游戏灵感来源于“人、枪、虎”游戏本次活动中，根据歌词内容教师将本来的“人、枪、虎”调整为“羊、枪、狼”游戏中幼儿在三个角色之间不断转换，他们可以多次边唱边玩2游戏与歌唱的比重要协调一节活动的承载量是有限的，如何在有限的时间里使幼儿的学习效果最大化，这是教师在设计活动时需要反复思考的问题教师设定的r!羊、枪、狼”游戏比较难，是一个需要幼儿快速反映的智能游戏,因此歌词一定要简朴，减少幼儿边游戏边唱歌的学习承担，促进幼儿快乐游戏3游戏对歌唱要有推动作用o在活动中教师引入了转盘游戏转盘这一物品在我们的生活中经常出现，如超市、楼盘开奖等转盘具有未知性、不拟定性，正是由于这种不拟定促使幼儿对结果产生好奇幼儿有了对结果的好奇心,就会想以最快的速度知道“狼看见了谁，从而满足好奇心因此，幼儿才会一遍遍、一次次地想去转转盘，去唱歌

2.激活智能游戏带来的爱好转盘游戏激发了幼儿对歌曲结束时到底唱什么的好奇心，每次唱的结果都有也许不同样，唱完整首歌曲的过程也就是幼儿好奇心得到满足的过程当然，在一个活动中光有好奇心还是不够的，还要有好胜心那么在这个活动中，幼儿的好胜心又是来源于哪里呢？来源于教师设计活动中的智能游戏当狼看到羊的时候要去捉；当狼看到枪的时候要跑；当狼看到狼的时候要抱抱这一个简朴的游戏规则不仅需要幼儿具有快速反映的能力，还要幼儿具有一定的克制能力，即知道在转盘转出结果时不能揭露答案，必须等到歌曲演唱到最后才干用唱的方式表达出来快速反映与克制能力对于大班幼儿来说是一大挑战,在孩子们做到这两点的时候，他们获得的成功体验是巨大的同时,幼儿在这次边唱歌边游戏的体验中取得了很好的效果，也会更加自信地投入到此后的歌唱、游戏、音乐等活动中，更加积极的面对各种活动、面对人生【篇三幼儿园音乐公开课教案例（附视频）】100幼儿园音乐公开课教案100例（附视频）

01、大班律动《小丑当大厨》

02、小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》

03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》

04、大班音乐游戏《拾豆豆》

05、大班律动游戏《百叶龙》

07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》小班歌音乐活动《停下来》

06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》

09、小班律动游戏《拍蚊子》

010、大班律动活动《魔仙的指法》

011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》

012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲

013、小班律动游戏《剪剪纸》

014、大班音乐欣赏《天鹅》

015、大班律动游戏《澡缸里的国王》。