中班语言谈话活动教案

中班语言谈话活动教案【篇一幼儿园大班谈话活动教案你喜欢的动画片】教案大班谈话活动我喜欢的动画片

一、活动目的

1、帮助幼儿学习倾听别人的谈话

2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充足表达自己的想法见解

3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出喜欢的因素

二、活动准备

1、准备幼儿喜欢的动画片角色图片，例如喜羊羊、超人、图图等

2、准备各种动画片短小片段

三、活动过程

1、播放动画片片段教师提问小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗？我们一边看附故事《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉“快起来，快起来，我的小乖乖”兔妈妈叫小白兔起来”不起来,不起来，起来要冻坏”小白兔怎么也不愿起来兔妈妈想了想，忽然自言自语起来“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢”“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的？？，，“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈,您快上姥姥家去，把大衣拿回来”“这可不行姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了”小白兔说完话，就往外跑哟，风刮在脸上，像刀子割的同样疼小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的他把帽子拿下来跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了小白兔说“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣,不怕冷的大衣“兔姥兔姥姥看见小白兔，心里可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣姥呆住了，想“哪有什么不怕冷的大衣呀？”不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也明白了小朋友，不怕冷的大衣是什么一边说学生《喜羊羊与灰太狼》、《超人》《大耳朵图图》等动画片放映完，教师提问小朋友你们最喜欢哪部动画片？学生《喜羊羊与灰太狼》？？教师那我来问问这位小朋友，你为什么最喜欢这部动画片啊？（提问多个学生）学生由于喜羊羊很聪明？由于这部动画片很好看？？

2、教师提问幼儿喜欢的动画角色人物及不喜欢的角色人物，引导幼儿说出因素教师小

3、教师发放幼儿喜欢的动画片角色（尽量使每个幼儿手里的动画片角色是幼儿自身喜欢的角色）教师下面呢，我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色,来向同组的小朋友做一下自我介绍小朋友们可以说一说，你手里的人物在动画片中的性格，做了什么样的事情每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说结束部分播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲小朋友们说了这么多,现在我们去听听动画片里的歌曲，休息一下

四、活动总结【篇二中班语言活动教案寓言故事】中班语言活动教案寓言故事《大狮子和小老鼠》班级09505班姓名王璐璐学号39号活动目的:

1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意

2、乐于与同伴交流讨论自己的想法

3、能有感情地用通顺的语句表演故事活动准备

1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张

2、故事磁带、录音机活动过程

1、活动导入教师拿出事先准备好的面具小朋友们，今天老师来考考你们，你们结识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？

2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论1教师我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》放到小老鼠把大狮子吵醒2教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法3教师继续播放故事录音放到小老鼠路过看到大狮子被网住）T教师小老鼠会怎么做呢？为什么5教师继续播放故事录音，并提问:大狮子听到小老鼠说要4幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么来救自己教师大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？4幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论5教师继续播放故事录音，揭晓故事结局

3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意:1教师小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法教师引导幼儿说出对的答案小老鼠太小2那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？幼儿回想故事情节，说出答案

（3）教师总结由于大狮子认为小老鼠太小，没什么用处但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不管大小，大家各有各的用处

4、模仿表演:

（1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理

（2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观测、学习

（3）小朋友们模仿动物语气，表演故事内容（规定语句通顺，有感情地表演动物的对话）

5、活动结束【篇三幼儿园语言活动教案】大班语言教案一不怕冷的大衣张思敏【活动名称】《不怕冷的大衣》【活动对象】幼儿园大班上【活动类型】讲述活动【设计意图】大班幼儿在倾听与表达方面，应达成的目的是在集体中能注意听老师发言，听不懂或有疑问时能积极提问，能结合情景理解一些表达因果、假设等相对复杂的句子因此，在寒冷的冬天,通过《不怕冷的大衣》这个有趣的讲述活动，生动形象地让幼儿理解冬天多运动就不会冷，培养幼儿热爱运动的意识，促进幼儿身心健康发展，同时在老师提问时可以发表自己的见解，可以比较完整的表达复杂的句子【活动时间】30分钟【活动目的】

1、能仔细倾听故事，理解重要的故事情节

2、知道不怕冷的秘密是多运动

3、能积极积极的说出自己的见解【活动准备】故事《不怕冷的大衣》【活动重点】幼儿可以明白不怕冷的秘密是多运动【活动难点】幼儿可以积极发表见解，学会表达复杂的因果、假设语句【教法学法】

1.教法教师通过设立问题导入，引出故事，并进行生动形象的故事讲述，让幼儿初步了解故事内容，然后带着问题再一次听故事，从而把握故事重点，同时锻炼幼儿的倾听和表达能力

2.学法通过倾听了解故事，并在问题的导向下再次听故事，仔细地分析故事内容，发表自己的见解【活动过程】

一、问题导入（2分钟）教师“在冬天如何才干使自己不冷？会用到哪些保暖的东西？”请幼儿回忆有哪些保暖用品，并举手回答问题幼儿“穿袄子，戴围巾和帽子

二、教师讲故事，幼儿仔细倾听教师“刚才小朋友们讲了很多让我们在冬天不冷的保暖用品，那接下来老师给小朋友们讲一个发生在冬天的小故事，《不怕冷的大衣》请小朋友们仔细倾听”

三、引导性提问，引起幼儿的回忆和思考

1.教师提问，明确故事的主题教师“故事的名字是什么？”幼儿“《不怕冷的大衣》”

2.教师继续提问，明确故事里的重要角色教师“小白兔为什么不起床？”幼儿应当可以记得故事的大约内容，可以回答故事开头部分的问题

3.教师抛出几个问题，引起幼儿的好奇心，初步揭示故事“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？”“小白兔是怎么去姥姥家的？”“小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？”

四、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题

1.教师再次讲述故事（刻意强调重点的部分，通过语气语调加深幼儿的印象）2,依次提出前面的三个问题，请幼儿完整的表达，发表自己的见解教师“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？”（可以举手回答,也可以集体回答）幼儿“不怕冷的外衣”那老师再问一个问题，请幼儿举手回答，完整的告诉老师教师“小白兔是怎么去姥姥家的？”教师“那小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？”幼儿“有！没有！”（这个地方也许会有不同样的答案，由于外婆没有给小白兔不怕冷的真实的大衣，但是外婆说小白兔已经穿上了大衣）

3.教师分析妈妈和外婆对小白兔的对话，引起幼儿思考“看来小朋友们听得很仔细，那接下来你们好好思考一下，不怕冷的大衣是什么？（重点问题）幼儿“由于小白兔跑步，跑得很热，就不怕冷了”（幼儿回答问题时，教师注意强调其完整表述，引导因果、假设等复杂语句的表达）

五、教师小结现在我们明白了，本来妈妈说的不怕冷的大衣不是真的衣服，而是运动，是让小白兔不怕冷的好办法小白兔跑到外婆家，没冻不着，还直冒汗，所以外婆说他已经穿上了不怕冷的大衣所以冬天天气冷，小朋友们也不能赖在床上不起来，可以穿好衣服起床做做运动，穿上不怕冷的大衣，天天身体都健健康康的

六、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”【活动反思】。