上半年我要上小学主题活动教案大班

（2）按参观的顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方

（3）把还想了解的问题画下来然后请知道的小朋友解答

4.请幼儿打开幼儿用书第四册23页，幼儿欣赏书上的画面，然后老师提出问题

（1）这是什么地方？

（2）图中的小朋友都在干什么？

（3）请幼儿讲一讲你是如何为入小学做准备的

（4）你心中的小学是什么样子的？请你把它画下来

（五）活动延伸老师讲述故事《好紧张》幼儿静听，然后请幼儿说一说参观学校前后的想法，同时布置小任务请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听活动二艺术领域《文具恰恰恰》

（一）活动目的

1.了解文具的名称和用途

2.乐意用发明性的动作表现乐曲欢快、轻松的情绪，能准确的在恰恰处做动作

3.体验与同伴行进中面对面舞蹈的快乐

（二）活动准备经验准备物质准备图片

（三）活动过程

1.谜语导入，了解文具盒的作用

（1）老师给小朋友带来了一个谜语，你来猜猜是什么？谜语一间长房屋，住了一家人，学习好帮手，个个都姓文

（2）你的文具盒里住了哪些好朋友？它们各有什么用处呢？（幼儿回答）

2.第一次欣赏（录音）我们听听歌里是如何唱的？一一放录音

3.放录音，第二次欣赏

（1）来让我们用小手给歌曲伴奏一一放录音提问在这首歌曲里你听到的最多的节奏是什么？（恰恰恰）

（2）请孩子尝试拍出恰恰恰的节奏你能不能用手拍出恰恰恰的节奏？（孩子拍）好我们一起来试试！

3、评价孩子打节奏的情况，重点是恰恰恰

4.放录音，第三次欣赏在“恰恰恰”的地方除了拍手还可拍哪里？（拍头/肩膀/腿部）--------------不断发散并练习，练习时边说儿歌边拍节奏

5.再次听老师演唱歌曲，听一听有几个恰恰恰？老师边唱边画图！

（1）在这首歌里你听到了几个恰恰恰？（孩子自由发挥）来仔细的听我唱一遍，你来数数有几个？每唱一次我会画一个符号来标记！

（2）数一数有几个？唱恰恰恰的时候文具在干什么？跳舞的时候心情如何所以我们在唱歌的时候要唱的很欢快很轻呀！有点像沙锤的声音，来我们一起学着沙锤的声音唱一唱

（3）老师唱歌词，孩子唱恰恰恰

6.看图演唱（老师大声唱，幼儿小声跟唱）那我们来一起看着图画来完整唱一唱，唱的时候老师大声唱，你可以小声的跟着唱

7.分组演唱

（1）幼儿分两组，一组演唱一组配唱师我们来分组唱，比一比谁唱的好小女孩是红果果队，小男孩是绿泡泡队，，小男孩唱歌词，小女孩唱恰恰恰！

（2）孩子唱歌词，老师配唱师小朋友唱歌词，我来唱恰恰恰，看我唱轻快否

8.老师和孩子一起随音乐跳舞

（1）在唱恰恰恰的时候我们可以如何跳舞呢？一一孩子站起来尝试

（2）那我们我们手拉手围城圆圈来试试吧！一一幼儿和老师一起围城圆圈边演唱边按顺时针走，在跳的过程中提醒孩子唱到恰恰恰处看着邻近的小朋友扭屁股！

（3）刚才我们是朝什么方向走的？这叫顺时针走，我们再来朝相反的方向走，这叫按逆时针走，唱到恰恰恰时候要扭屁股吆！

（4）我们站成双圈来试试，两圈朝相反的方向走，当唱到恰恰恰时，内外圈的幼儿要棉对面扭屁股！

（一）活动目的

1.感受别人对自己的帮助和关爱

2.能用语言、动作或其他方式表达自己的感激之情

（二）活动准备经验准备:事先与幼儿园各岗位的人员联系，对幼儿的谢意应予以积极回应物质准备配乐诗朗诵磁带《毕业诗》、录音机、数码相机

（三）活动过程

1.开始部分唤起幼儿对幼儿园生活的留恋请幼儿看倒计时牌，说一说尚有几天就要毕业了小朋友们，立即就要离开幼儿园了，离开和你日日相伴的老师、阿姨，你的心里有什么感觉？（幼儿讲述）

2.基本部分1引导幼儿回忆帮助过自己的的人小朋友们，在长大的过程中，都有谁帮助你？他们是如何帮助的？有了他们的帮助，你的生活变得如何？可引导幼儿想到好朋友、园长、老师、炊事员、门卫等2请幼儿说一说自己长大了，要离开幼儿园了，该如何向帮助过自己的人表达谢意可送画、自制小礼物、说一句感谢的话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌等3请幼儿集体讨论，拟定表达谢意的对象和方式分组、一起说一句感谢话等4学习诗歌《毕业诗》5组织幼儿向帮助过自己的人表达谢意幼儿分组，分别代表大X班全体小朋友向园长、炊事员、门卫等表达感谢

3.结束部分谈话结束组织幼儿回班后说一说别人收到我们的谢意是如何说的？我们在表达谢意后心里感觉如何？活动四艺术领域《再见了老师》一活动目的

1.学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情

2.结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5--8小节创编替换歌词

3.表达对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望二活动准备进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情三活动过程

1.在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室

2.自选复习内容说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2-3个内容

3.欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪

4.学唱新歌1教师范唱2幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词3教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词4整首学唱

5.学习有表情地歌唱根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌讨论在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里

6.为歌曲5--8小节创编替换歌词，并演唱

7.用打击乐器为歌曲即兴伴奏1随乐每三拍敲击一下2根据教师的即兴指挥，轮流演奏活动五艺术领域《毕业歌》一活动目的

1.有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往

2.感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段二活动准备经验准备以前学过毕业诗物质准备小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个二活动过程:

1.有感情的朗诵毕业诗1教师按音乐节奏朗诵毕业诗2幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗

2.学习歌曲1听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方2教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍3说说用什么样的情绪来演唱比较合适

3.分段跟唱1老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，2帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构

4.多种形式演唱歌曲，1集体齐唱2男孩唱第

一、第三段，女孩唱第二段3请个别幼儿领唱第

一、第三段，全体幼儿唱第二段4提醒幼儿用不同的情绪来演唱活动六综合领域《我要上小学了》一活动目的L知道自己将要成为小学生，了解小学生的习惯和生活常规

2.结识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性

3.积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴二活动准备带幼儿参观小学，自带书包、学习用品、小学的环境、小学学习的图片，相应的字卡，音乐《玩具进行曲》；课件；礼物若干三活动过程

1.回忆参观情景，比较小学和幼儿园的不同之处提问“上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不同的地方？”

2.看图讲述，知道如何做一名小学生1指导语“小朋友观测的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同你们喜欢上小学吗？想要成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情,那应当做到哪些事情呢？请和好朋友说一说”2个别提问教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并整理成一句完整的话3指导语“除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看一看”

3.结识书包，了解书包的结构1互相结识书包，结识书包的结构2请1-2个幼儿介绍自己的书包结识书包的各个部分、颜色、图案

4.操作探索，学会整理书包。