《我不要生病》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）小学体育与健康一年级全一册

《我不要生病》（教学设计）20242025学年北京版

（2024）・・小学体育与健康一年级全一册学校授课班级授课教师新教材北京版

（2024）小学体育与健康一年级全一册《我不要生病》主要围绕小学生如何保持健康、预防生病展开教材内容包括认识常见疾病的症状，如感冒、发烧、咳嗽等；了解生病的原因，如不注意个人卫生、缺乏运动、饮食不均衡等；教材学习预防生病的方法，如勤洗手、多运动、合理饮食、充足睡分析眠等教材中还配有生动的图片和简单的文字说明，以帮助学生更好地理解和掌握知识教材特点内容贴近学生生活实际，易于理解和接受；强调实用性，通过具体的方法指导学生预防生病；采用图文并茂的形式，增加了教材的趣味性和吸引力知识目标学生了解常见疾病的症状和生病的原因；掌握预防生病的方法教学能力目标学生能够在日常生活中运用所学知识预防生病；能目标够正确判断自己的健康状况，并采取相应的措施情感目标培养学生关注健康、珍惜生命的意识；增强学生的自我保护能力和责任感学校授课班级授课教师教学重点让学生掌握预防生病的方法；培养学生良好的生教学重活习惯难点教学难点如何引导学生将所学知识转化为实际行动，养成长期坚持的好习惯直观教学法通过图片、视频等直观手段展示常见疾病的症状和预防方法，增强学生的感性认识故事讲述法讲述与健康相关的故事，激发学生的学习兴趣，教学引导学生从中吸取教训策略小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和想法，培养学生的合作意识和交流能力实践体验法让学生通过实际操作，如洗手、运动等，体验预防生病的方法，加深对知识的理解和掌握

一、导入谜语导入教师出谜语“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛”教学让学生猜谜语，引出鱼的话题，进而引导学生思考鱼为什么过程能在水里游而不生病，人类要怎样才能不生病设计意图通过谜语激发学生的兴趣，引出本节课的主题问题导入教师提问“同学们，你们生过病吗？生病的时学校授课班级授课教师候有什么感觉？”让学生回忆自己生病的经历，体会生病的痛苦设计意图让学生从自身经历出发，认识到生病的不好，激发他们不想生病的愿望

二、新授认识常见疾病教师通过图片展示常见疾病的症状，如感冒（流鼻涕、打喷嚏、咳嗽）、发烧（体温升高、脸红、乏力）、咳嗽（频繁咳嗽、嗓子疼）等，让学生认识这些疾病的表现设计意图让学生了解常见疾病的症状，以便在日常生活中能够及时发现自己或他人的健康问题教学分析生病原因教师引导学生思考生病的原因，如不注意个过程人卫生（不洗手、随地吐痰）、缺乏运动（长时间坐着不动）、饮食不均衡（挑食、爱吃垃圾食品）、睡眠不足（熬夜、晚睡晚起）等教师通过图片、案例等方式进行讲解，让学生深刻理解生病的原因设计意图让学生了解生病的原因，从而有针对性地采取预防措施学习预防方法教师详细介绍预防生病的方法，如勤洗手学校授课班级授课教师（示范正确的洗手方法）、多运动（展示适合一年级学生的运动项目）、合理饮食（介绍营养均衡的饮食结构）、充足睡眠（强调早睡早起的重要性）等教师还可以通过儿歌、顺口溜等形式帮助学生记忆设计意图让学生掌握预防生病的具体方法，为养成良好的生活习惯打下基础

三、巩固小组讨论教师将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中如何预防生病，每个小组推选一名代表进行发言设计意图通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力，同时让学生进一步巩固所学知识情景模拟教师设置些情景，如在学校、家里、公共场所等，教学让学生模拟在这些情景下如何预防生病例如，在学校如何正过程确洗手、在公共场所如何避免接触病菌等设计意图让学生在实际情景中运用所学知识，提高他们的实际操作能力知识竞赛教师组织一场关于预防生病的知识竞赛，提出一些问题让学生抢答例如，“预防感冒的方法有哪些？”“什么时候应该洗手？”等学校授课班级授课教师设计意图通过知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识

四、总结回顾知识教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括常见疾病的症状、生病的原因和预防方法设计意图帮助学生巩固所学知识，加深记忆教学强调重点教师强调预防生病的重要性和方法，提醒学生在过程日常生活中要养成良好的生活习惯设计意图让学生明确学习重点，提高对健康的重视程度拓展延伸教师鼓励学生在课后向家人和朋友宣传预防生病的知识，共同营造一个健康的生活环境设计意图将课堂知识延伸到课外，培养学生的社会责任感《我不要生病》

一、常见疾病症状板书

1.感冒流鼻涕、打喷嚏、咳嗽设计

2.发烧体温升高、脸红、乏力

3.咳嗽频繁咳嗽、嗓子疼学校授课班级授课教师

二、生病原因

1.不注意个人卫生

2.缺乏运动

3.饮食不均衡

4.睡眠不足

三、预防方法

1.勤洗手

2.多运动

3.合理饮食

4.充足睡眠在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对预防生病的知识有了较好的掌握在教学过程中，学生的参与度较高，尤其是小组讨论和情景模拟环节，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性然而，也存在一些不足之处，如教学部分学生在知识竞赛中过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱;反思在讲解预防方法时，有些学生可能理解得不够深入，需要在今后的教学中进一步强化在今后的教学中，我将更加注重课堂管理，提高教学的针对性和实效性，让学生更好地掌握预防生病的知识和方法，养成良好的生活习惯。