还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
人教版（一起）学年英语一年级上册Wnit5People aroundme^PEP2024-2025Unit5People aroundme》是人教PEP版（一起）2024-2025学年英教语一年级上册的第五单元本单元围绕身边的人展开，主要内容包括学习家材庭成员的词汇如fathermothergrandfathergrandmother等，以及简单分析的介绍人物的句型This is...o教材通过生动的图片和温馨的场景，引导学生认识身边的亲人，培养学生的家庭观念和情感表达能力一年级的学生对自己的家人非常熟悉和亲近，有强烈的表达欲望他们在经学情过前面几个单元的学习后，对英语有了一定的基础和兴趣这个阶段的学生分具有较强的模仿能力和好奇心，但词汇量和语言表达能力有限他们需要通析过直观的教学方法和丰富的活动来学习新的知识
1.知识目标学生能够听懂、会说、认读家庭成员词汇father、mother、grandfather、grandmother等；掌握句型This is...”并能在实际情境教学中运用
2.技能目标培养学生的听说能力和简单的介绍能力，能够准确地目标说出家庭成员的名称并介绍给他人
3.情感目标培养学生的家庭观念和感恩之情，让学生更加热爱自己的家人教
1.重点掌握家庭成员词汇和句型This is...的用法
2.难点准确发音学重家庭成员词汇，尤其是一些较长的单词；在实际情境中自然地运用句型进行难介绍点
1.直观教学法通过展示家庭成员的照片、图片等直观教具，帮助学生认识家庭成员词汇
2.游戏教学法设计各种有趣的游戏活动，如“猜家庭成员”教学“家庭拼图”等，激发学生的学习兴趣
3.情景教学法创设家庭聚会等情法景，让学生在真实的情境中学习和运用英语
4.歌曲教学法教唱与家庭相关的英文儿歌，活跃课堂气氛第一课时
一、教学目标
1.学生能够听懂、会说家庭成员词汇fathero
2.初步了解家庭成员的概念教
二、教学重难点学
1.重点掌握单词father的发音和认读过程
2.难点准确发音，尤其是“th”的发音
三、教学过程
1.导入（3分钟）教师展示一张自己和父亲的照片，问学生Whois this引导学生用中文回答“爸爸”设计意图通过教师的亲身经历导入，激发学生的兴趣，引出新课内容
2.呈现（10分钟）
（1）教师拿着照片说This ismy father.并板书单词father,带领学生读几遍
（2）教师展示不同的父亲的图片，让学生进一步认识father这个单词设计意图通过多种方式呈现单词，让学生更好地理解和记忆
3.练习（15分钟）
（1）游戏“我说你指教师说father,学生迅速指出父亲的图片或照片
（2）小组活动学生分成小组，用“This ismy father.的句型介绍自己的父亲设计意图通过游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习单词fathero4,总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点强调单词father的发音和认读表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力设计意图帮助学生巩固所学知识，同时激励学生积极参与课堂活动
5.作业布置（2分钟）回家后用英语向家人介绍自己的父亲，说“This ismy father.0设计意图让学生在实际生活中运用所学知识，增强学习英语的兴趣第二课时
一、教学目标
1.学生能够听懂、会说家庭成员词汇mothero
2.对比father和mother的不同特点
二、教学重难点
1.重点掌握单词mother的发音和认读
2.难点区分father和mother的发音和形象
三、教学过程
1.导入（3分钟）教师展示一张自己和母亲的照片，问学生Whois this引导学生用中文回答“妈妈”设计意图通过教师的亲身经历导入，唤起学生对母亲的记忆，为新课学习做好铺垫
2.呈现（10分钟）
（1）教师拿着照片说“This ismy mother.并板书单词mother,带领学生读几遍
（2）教师对比father和mother的图片，让学生说说它们的不同之处,如发型、穿着等设计意图通过对比，让学生更好地认识mother这个单词，并区分它与father的不同
3.练习（15分钟）
（1）游戏“家庭分类”教师准备一些家庭成员的图片，包括father和mother,让学生将它们分类，并用英语说出分类的依据
（2）小组活动学生分成小组，一个学生模仿母亲的动作或声音，其他学生用英语说出“mother”设计意图通过游戏和小组活动，让学生在实际情境中练习单词mother,加深对father和mother的认识4,总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点强调单词mother的发音和认读，以及与father的区别表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力设计意图帮助学生巩固所学知识，同时激励学生积极参与课堂活动
5.作业布置（2分钟）回家后观察自己的母亲,用英语向家人介绍母亲的特点，说“This ismymother.”设计意图让学生在实际生活中运用所学知识，增强学习英语的兴趣第三课时
一、教学目标
1.学生能够听懂、会说家庭成员词汇grandfather和grandmothero
2.复习巩固father和mother的词汇，综合运用所学知识
二、教学重难点
1.重点掌握单词grandfather和grandmother的发音和认读；综合运用家庭成员词汇进行表达
2.难点准确发音grandfather和grandmother,尤其是“gr”和“th”的发音；在实际情境中自然地运用所学知识
三、教学过程
1.导入（3分钟）教师展示一张自己和祖父母的照片，问学生Who arethese引导学生用中文回答“爷爷和奶奶”设计意图通过教师的亲身经历导入，激发学生对祖父母的兴趣，为新课学习做好铺垫
2.呈现（10分钟）
（1）教师拿着照片说“This ismy grandfather.This ismy grandmother.并板书单词grandfather和grandmother,带领学生读几遍
（2）教师出示father mothergrandfather和grandmother的图片，让学生快速说出对应的家庭成员名称设计意图通过图片展示和复习巩固，让学生更好地掌握新词汇和旧知识
3.练习（15分钟）
（1）游戏“家庭接力赛”教师将学生分成小组，第一个学生说“father”，第二个学生说mother,第三个学生说“grandfather”，第四个学生说grandmotherv,依次进行，看哪个小组说得又快又准确
（2）情景表演教师创设一个家庭聚会的情景，让学生在情景中运用所学的家庭成员词汇进行对话表演设计意图通过游戏和情景表演，让学生在轻松愉快的氛围中综合运用所学知识，提高语言表达能力4,总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点强调单词grandfather和grandmother的发音和认读，以及综合运用家庭成员词汇的方法表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力设计意图帮助学生巩固所学知识，同口寸激励学生积极参与课堂活动
5.作业布置（2分钟）回家后用英语向家人介绍自己的祖父母，说This ismy grandfather.This ismy grandmother.”设计意图让学生在实际生活中运用所学知识，增强学习英语的兴趣第四课时
一、教学目标
1.学生能够听懂、会说句型This is...并能在实际情境中运用
2.复习巩固家庭成员词汇，提高学生的听说能力
二、教学重难点
1.重点掌握句型“This is...的用法
2.难点在实际情境中自然地运用句型进行介绍
三、教学过程
1.导入（3分钟）教师邀请一位学生到讲台前，介绍这位学生给其他同学认识，说“Thisis...He/She ismy student.”设计意图通过教师的示范，激发学生的好奇心和求知欲，为新课学习做好铺垫
2.呈现（10分钟）
（1）教师拿着一张家庭成员的照片，说This ismy father.This ismymother...v并让学生重复句型“This is...”
（2）教师与学生进行对话练习，教师指着照片问Whois this学生用“This is...句型回答设计意图通过实物展示和句型练习，让学生直观地理解句型的用法
3.练习（15分钟）
（1）游戏“介绍家庭成员”教师将学生分成小组，每个小组选一名代表到讲台前，拿着自己的家庭成员照片，用“This is...句型介绍自己的家人，其他小组的成员用“Yes,this is.”或“No,this isnt...”回答，看哪个小组猜对的次数最多
（2）小组活动学生分成小组，互相用This is...句型介绍自己的家人设计意图通过游戏和小组活动，让学生在实际情境中练习句型，提高听说能力
4.总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点强调句型This is...的用法和发音表扬表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生继续努力设计意图帮助学生巩固所学知识，同口寸激励学生积极参与课堂活动
5.作业布置（2分钟）回家后用This is...句型向家人介绍自己的同学或朋友设计意图让学生在实际生活中运用所学知识，增强学习英语的兴趣第五课时
一、教学目标
1.复习本单元的家庭成员词汇和句型
2.通过歌曲、故事等活动，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣
3.培养学生的合作意识和团队精神
二、教学重难点
1.重点复习本单元的重点内容，能够熟练运用
2.难点在实际情境中自然地运用所学知识
三、教学过程
1.导入（3分钟）教师播放一首与家庭相关的英文儿歌，让学生跟着音乐一起唱设计意图通过欢快的儿歌，激发学生的学习兴趣，为复习课营造轻松愉快的氛围
2.复习（15分钟）
（1）教师出示本单元的家庭成员单词卡片，让学生认读单词可以采用开火车、小组竞赛等方式，提高学生的积极性
（2）教师用This is...句型与学生进行对话练习，复习句型的用法
（3）教师让学生用所学的家庭成员词汇和句型描述自己的家庭照片设计意图通过多种方式复习本单元的词汇和句型，加深学生的记忆
3.拓展（15分钟）
（1）教师讲述一个关于家庭的小故事，让学生在听故事的过程中巩固所学知识
（2）小组活动学生分成小组，根据故事内容进行角色扮演，并用英语进行对话表演设计意图通过故事和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高综合语言运用能力，同时培养学生的合作意识和团队精神
4.总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点强调本单元的重点词汇和句型表扬表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生继续努力设计意图帮助学生巩固所学知识，同时激励学生积极参与课堂活动
5.作业布置（2分钟）回家后用英语向家人介绍自己的家庭，并用This is...句型介绍家庭成员设计意图让学生在实际生活中运用所学知识，增强学习英语的兴趣Unit5People aroundme板father mother书设grandfather计grandmother Thisis...在本单元的教学中，通过采用直观教学法、游戏教学法、情景教学法和歌曲教学法等多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果学生在轻松愉快的氛围中学习了家庭成员词汇和句型，培养了听说能力和介绍能力然而，在教学过程中也发现了一些问题部分学生在发音方面还存在一些困难，需要加强个别辅导在小组活动中，有些学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励在今后的教学中，我将继续改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学质量，让学生更好地掌握英语知识和技能。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
