Unit6《Useful numbers》（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）小学英语三年级上册（2课时）

Unit6《》（教学设计）学年人教版Useful numbers-2024-2025PEP（）小学英语三年级上册2024（共课时）2

一、教材内容本单元的主题是，围绕数字展开主要内容包括“Useful numbers”部分通过和在学校里讨论电话

1.Part ALets talkJohn WuYifan号码的场景，呈现了询问电话号码的用语“Whafs yourtelephone numberIts...Lets learn部分学习数字单词aone,two,three,four,five；Lets chant通过韵律帮助学生巩固所学的数字单词和询问电话号码的用语部分进一步拓展了询问年龄的用语

2.Part BLets talk“How old are以及回答数字的表达方式；部分学习更多数字单词you Im../Lets learn；部分通过指令活动让学生熟悉数字“six,seven,eight,nine,ten Lets do名称并能做出相应动作

二、教学目标知识与技能目标

1.学生能够听懂、会说、认读数字单词“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”学生能够掌握询问电话号码和年龄的用语“What*your telephonenumberIts...v和“How oldare youIm…学生能够根据指令做出相应的动作，如…”“Show me片上画一些与该数字相关的图案

八、板书设计Unit6Useful numbers

1.Words:one,two,three,four;five,six,seven,eight,nine,ten

2.Sentences:Whafs yourtelephone numberIfs...How oldare youIm...学生能够用英语简单表达数字和电话号码、年龄等信息过程与方法目标

2.通过歌曲、游戏、角色扮演等活动，培养学生的听说能力和语言运用能力引导学生观察、模仿、合作学习，提高学生的学习策略和自主学习能力通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神.情感态度与价值观目标3培养学生对数字的兴趣和敏感度，提高学生的数学思维能力激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和自信心培养学生的交流意识和礼貌习惯，在询问电话号码和年龄时使用恰当的语言

三、教学重难点教学重点

1.掌握本单元的重点数字单词和句型，能够在实际情境中运用正确发音和认读数字单词，尤其是一些容易混淆的发音，如和“three”“tree”熟练运用询问电话号码和年龄的用语进行交流教学难点

2.学生能够根据实际情况灵活运用所学语言进行交际数字的正确书写和表达方式

四、学生情况三年级的学生处于英语学习的初级阶段，他们具有以下特点好奇心强对新鲜事物充满好奇，容易被生动有趣的教学内容和

1.活动吸引形象思维为主喜欢直观、形象的事物，对于抽象的数字概念理

2.解起来有一定难度注意力集中时间短需要通过多样化的教学方法和活动来保持学

3.习兴趣和注意力语言基础薄弱词汇量有限，发音和语法知识掌握较少，但具有

4.较强的模仿能力和学习潜力

五、教学准备教师准备

1.多媒体课件，包括数字图片、视频、音频等数字卡片、电话号码卡片一些实物，如玩具电话、生日蛋糕等奖励用的小贴纸学生准备

2.彩色铅笔、绘画纸

六、教学过程第一课时导入新课

3.歌曲导入播放歌曲，让学生跟着音乐一起唱Ten LittleIndians”歌曲结束后，教师提问“How manyIndians didyou hearin thesong弓|导学生回答数字What arethe numbers”one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”设计意图通过欢快的歌曲营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时引出本单元的主题Useful numbers”实物导入教师拿出一个玩具电话，问学生引导“Whats thisDo youknow”学生用中文回答“电话”教师接着用英语说Its atelephone.Telephone numbersare veryuseful.Do youknow yourtelephone number”设计意图通过实物展示，让学生直观地感受电话，引出本单元要学习的询问电话号码的用语为后面的学Whats yourtelephone number^,习做铺垫学习

4.Lets talk课文内容讲解教师展示课本上的图片，引导学生观察图片中的人物和场Lets talk景教师播放的录音，让学生边听边看图片，理解对话内容Lets talk教师再次播放录音，逐句跟读，解释重点词句如WhatKyourtelephone numberIts...v设计意图通过图片和录音帮助学生理解对话内容，掌握重点词句的含义和用法师生互动教师与学生进行角色扮演，模仿对话中的场景进行对话练习教师问学生:引导学生用回“Whats yourtelephone number”“Its...”答自己的电话号码（可以用假的电话号码进行练习）设计意图通过角色扮演和互动练习，让学生在实际情境中运用所学语言，提高口语表达能力学习

5.Lets learn课文内容讲解教师展示数字卡片，依次教授单词one,two,three,four,five^o教师带领学生读单词，注意纠正发音可以采用多种方式读单词，如全班齐读、分组读、个别读等教师用句型提问，让学生用所Whats yourtelephone numberIts...”学数字单词回答设计意图通过卡片和问答的方式帮助学生学习和记忆数字单词,同时复习句型“Whats yourtelephone numberIts...”师生互动教师拿出数字卡片，让学生说出相应的单词玩“数字接龙”游戏教师说出一个数字单词，学生依次说出下一个数字单词，不能重复设计意图通过卡片展示和游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度，巩固所学数字单词巩固练习

6.小组活动将学生分成小组，每个小组发放一些电话号码卡片和数字卡片学生在小组内用进行问答练习，然“WhaFs yourtelephone numberIts...”后用数字卡片拼出电话号码请几个小组上台展示他们的练习成果设计意图通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，同时巩固所学数字单词和句型Lets chant教师播放的录音，让学生边听边跟着节奏做动作Leachant教师解释的内容，带领学生一起朗读并做动作chant设计意图通过巩固所学的数字单词和询问电话号码的用语，chant同时增加学习的趣味性.总结归纳7教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括数字单词和询问电话号码的用语强调重点词句的发音和用法设计意图对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识，加深记忆第二课时复习导入

8.复习单词教师快速出示数字卡片，让学生说出相应的单词玩“单词闪卡”游戏教师快速出示数字卡片，让学生迅速说出单词，看谁反应最快设计意图通过复习单词，巩固上节课所学内容，为新课的学习做好准备复习对话教师与学生进行对话练习，复习询问电话号码的用语请几位学生到讲台前，进行对话表演设计意图通过复习对话，让学生熟练掌握上节课所学的句型,为新课的学习做铺垫学习

9.Lets talk课文内容讲解教师展示课本上的图片，引导学生观察图片中的人物和生Lets talk日蛋糕教师播放的录音，让学生边听边看图片，理解对话内容Lets talk教师再次播放录音，逐句跟读，解释重点词句如How oldare youPm...”设计意图通过图片和录音帮助学生理解对话内容，掌握重点词句的含义和用法师生互动教师与学生进行角色扮演，模仿对话中的场景进行对话练习教师问学生引导学生用回答自己的年龄（可以How oldare you”用假的年龄进行练习）设计意图通过角色扮演和互动练习，让学生在实际情境中运用所学语言，提高口语表达能力学习10Lets learn课文内容讲解教师展示数字卡片，依次教授单词“six,seven,eight,nine,ten”教师带领学生读单词，注意纠正发音可以采用多种方式读单词，如全班齐读、分组读、个别读等教师用句型提问，让学生用所学数字单词回“How oldare youIm...答设计意图通过卡片和问答的方式帮助学生学习和记忆数字单词,同时复习句型How oldare youIm...”师生互动教师拿出数字卡片，让学生说出相应的单词玩“猜数字”游戏教师心里想一个数字，让学生用英语提问“How教师用回答，学生根据教师的回答猜出数字oldare you Pm...”设计意图通过卡片展示和游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度，巩固所学数字单词巩固练习11小组活动将学生分成小组，每个小组发放一些数字卡片和年龄卡片学生在小组内用进行问答练习，然后用数字“How oldareyourm...”卡片表示年龄请几个小组上台展示他们的练习成果设计意图通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，同时巩固所学数字单词和句型Lets do教师播放的录音，让学生边听边看课本上的图片，理解指令Letsdo内容教师逐句解释指令的含义，并带领学生一起做动作如“Show学生拿出数字的卡片展示给大家me six.”“6”设计意图通过指令活动让学生熟悉数字名称并能做出相应动作,增加学习的趣味性总结归纳12教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括数字单词和询问年龄的用语强调重点词句的发音和用法设计意图对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识，加深记忆

七、作业布置听录音，跟读本单元的单词和对话

1.用英语询问家人或朋友的电话号码和年龄，并记录下来

2.制作一张数字卡片，用英语写上数字和对应的单词，并在卡

3.。