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文本内容:
（教学设计）学年冀教版（三起）Story:A happyfamily-2024-2025（）小学英语三年级上册2024
一、教材分析
（一）教材内容《》是新教材冀教版（三起）（）小学英语Story:A happyfamily2024三年级上册《》中的一个故事这个故事主要讲述了一个Unit6My family幸福的家庭，家庭成员包括父亲、母亲、哥哥和妹妹故事中通过描述每个家庭成员的特点，展现了家庭的温暖和快乐故事内容如下This isa happyfamily.There arefather;mother,brother andsister.Father is tall.Mother is beautiful.Brother is naughty.Sister is cute.Theyplay together.They singtogether.They arevery happy.
（二）教材地位和作用本单元的主题是，通过学习这个单元，学生们已经掌握“My family”了一些关于家庭成员的词汇和句型这个故事作为本单元的拓展内容，进一步巩固了学生们对家庭成员的认识，同时也丰富了学生们的语言表达通过故事的学习，学生们可以更好地理解家庭的重要性,感受家庭的温暖和幸福
二、教学策略情景教学法通过创设生动的情景，让学生们更好地理解故事内容L例如，在导入部分，播放一首关于家庭的歌曲，营造出温馨的家庭氛围.任务驱动法给学生们布置一些任务，让他们在完成任务的过程2中学习和运用语言例如，在故事讲解后，让学生们用自己的话描述故事中的家庭成员合作学习法组织学生们进行小组活动，培养他们的合作能力和交
3.流能力例如，在角色扮演环节，让学生们分组表演故事
三、教学目标知识目标
1.学生能够听懂、会说故事中的词汇1father,mother,brother,sister,tall,beautiful,naughty,cute学生能够理解故事内容，并能用简单的英语描述故事中的人物2能力目标
2.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力1通过故事表演等活动，培养学生的合作能力和表演能力
2.情感目标3让学生感受家庭的温暖和幸福，培养学生的家庭观念1激发学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性2
四、教学重难点教学重点
4.掌握故事中的词汇和句型1理解故事内容，并能准确地朗读故事2教学难点
5.用英语描述故事中的人物1理解故事中一些较难的词汇和句子的含义2
五、教学准备教师准备教学课件、单词卡片、故事录音、图片等
1.学生准备课本、铅笔、橡皮等
2.
六、教学过程一导入
1.GreetingsT:Hello,boys andgirls!Nice tosee you!Ss:Hello,teacher!Nice tosee you,too!
2.Sing a songT:Lets singasong“The FingerFamily”.Are youreadySs:Yes!设计意图通过唱歌的方式活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时引出家庭主题
3.Free talkT:Boys andgirls,do youlove yourfamilySs:Yes.T:Can youtell mesomething aboutyour familySI:I have a fatherand amother.S2:1have abrother.S3:1haveasister.（设计意图通过自由谈话，让学生回忆自己的家庭，为学习故事做铺垫）
（二）呈现
1.Look andsayShow picturesof familymembers.T:Look atthese pictures.Who aretheySs:Father,mother,brother,sister.（设计意图复习已学的家庭成员词汇，为学习故事做准备）
2.Learn new wordsShow picturesand teachnewwords:tall,beautiful,naughty,cute.T:Look atthis picture.Father istall.“Tall”,repeat afterme.Ss:Tall.T:Mother isbeautiful.“Beautiful”,repeat.Ss:Beautiful.T:Brother isnaughty.Naughty”,repeat.Ss:Naughty.T:Sister iscute.Cute”,repeat.Ss:Cute.T:Now,lefs playa game.I willshow youa pictureand yousay theword.Are youreadySs:Yes.Show picturesone byone andask studentsto saythe words.（设计意图通过图片展示的方式学习新词汇，让学生更直观地理解单词的含义然后通过游戏的方式巩固新单词，提高学生的学习积极性）
（三）故事讲解
1.Listen tothe storyPlaythe tape of the story.T:Now letslisten tothe story.Listen carefully.55:Listen tothe story.（设计意图让学生初步感知故事内容）
2.Read the storyRead the story together.T:Lets readthe storytogether.This isa happyfamily.There arefather;mother,brother andsister.Father istall.Mother isbeautiful.Brother isnaughty.Sister iscute.They playtogether.They singtogether.They areveryhappy.Ss:Read along.T:Now,let*s readthe story sentence by sentence.I willread firstandthen yourepeat.Read thestorysentencebysentenceand letstudents repeat.（设计意图通过齐读故事和逐句朗读的方式，帮助学生进一步理解故事内容，同时纠正学生的发音）
3.Ask andanswerAsk somequestions aboutthestory.T:Who istall inthe storySs:Father istall.T:Who isbeautifulSs:Mother isbeautiful.T:Who isnaughtySs:Brother isnaughty.T:Who iscuteSs:Sister iscute.T:What dothey dotogetherSs:They playtogether.They singtogether.（设计意图通过提问和回答，检验学生对故事内容的理解程度）
（四）巩固拓展
1.Role-playDivide studentsinto groups.Ask themto role-play thestory.T:Now letfsdo arole-play.Divide intogroups.You canact outthestory.Remember touse thewords welearned today.Ss:Role-play.T:Which groupwants toshow theirperformanceSome groupsshow theirperformances.T:Great!You alldid agood job.（设计意图通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作能力，同时加深对故事的理解）
2.Describe yourfamilyAsk studentsto describetheir own families.T:Now letsdescribe ourownfamilies.You canuse thewords welearnedtoday.For example,“My fatheristall.My motherisbeautiful.”51:My brotherisnaughty.52:My sisteriscute.53:My motheris kind.T:Very good!You canalso useother wordsto describeyour familymembers.（设计意图让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的语言运用能力）
（五）总结
1.SummaryT:Today welearned astory abouta happyfamily.We learnedsomenew wordsand sentences.Can youremember themSs:Yes.T:Lets reviewthem together.Father istall.Mother isbeautiful.Brother isnaughty.Sister iscute.They playtogether.They singtogether.They arevery happy.Ss:Repeat.（设计意图回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识）
2.Emotional educationT:Family isvery important.We shouldlove our families.Do youloveyour familiesSs:Yes.T:Lets cherishourfamiliesand behappy together.设计意图进行情感教育，培养学生的家庭观念
七、课堂练习
1.Listen and repeatPlay thetapeofthestoryagain.Ask studentsto listenand repeat.T:Listen carefullyandrepeatafter thetape.Try toimitate thepronunciationand intonation.55:Listen andrepeat.
2.Fill inthe blanksShowsome sentenceswith missingwords.Ask studentsto fillin theblanks.For example:Father istall/shortMother isbeautiful/uglyBrother isnaughty/quietSister iscute/uglyT:Now,lets dosome exercises.Look atthese sentences.Fill intheblanks withthe rightwords.Ss:Fill inthe blanks.T:Check theanswers together.（设计意图通过听录音跟读和填空练习，巩固学生对故事内容和词汇的掌握）
八、板书设计Unit6My familyStory:A happyfamily father-tall mother-beautifulbrother-naughty sister-cute。
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