高二语文教学工作计划6篇

高二语文教学工作方案（6篇）高二语文教学工作打算1精选6篇）时间稍纵即逝，又将开头支配今后的教学工作了，是时候静下心来好好写写教学打算了为了让您不再有写不出教学打算的苦闷,下面是我帮大家整理的高二语文教学工作打算（精选6篇〕，期望对大家有所关怀高二语文教学工作打算1

一、学情分析新学期班级组重新分班，我担当高二（17乂18）班语文老师，两个班都是政史组合班，大部分同学语文基础较好，只有部分同学基础较差，成果不够抱负不过还有很多同学学习习惯较差，有待培育良好的习惯

二、指导思想在平常的教育教学工作中，自己能坚持做到坚持原则、奉公守法;践行规范、廉洁从教;教书育人、抢先垂范;求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、猛烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作看法与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业

三、教学设想

1、立足教材，以本〃为本针对我校同学的实际状况，我们特殊重视利用教材，依据教材的实和检查，并有阶段性检查〔周清和月考）小结和整改措施

5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查

6、以〃阅读〃和“写作〃教学为抓手，带动其它方面的教学工作

7、运用各种方法，引导同学课外阅读，拓展同学语文学习空间要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文学问的积累，鼓舞同学平常多练笔

8、每月进行一次作文训练，结合高考和时政热点，有序进行训练，接受全批、抽批、面批，同学互批多种形式评改，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激励同学写作，把作文教学落到实处

9、做好月考、期中期末考试试卷分析，把握每一个同学学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一部分较差同学指导、关怀高二语文教学工作打算4

一、指导思想以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为打算，语文教研组工作打算为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育,通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施

二、教学内容本学期完成必修

五、选修《中国现代诗歌与散文鉴赏》的学习诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；选修单元的教学主要留意把握文言文的相关学问

三、状况分析

1、教材分析高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，留意创新写新颖写作要求更高，既解决〃写什么〃，又指导〃怎么写〃，利于同学写作力量的提高本班级同学经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-4,因此本学期的语文教学应当在连续关怀同学提高语文力量的基础上以高考为指导方向进行确定的备考训练

2、同学分析同学在现阶段，语文基础学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强虽说经过一个半学年的学习，但同学的语文学习还比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较困难的

四、工作重点

1、抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源

2、细心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养

3、在教学中，主动提倡“自主、合作、探究〃式学习方式，留意同学的个体差异，留意同学的独特进展，连续探究欢快课堂〃教学新模式

4、务实基础，强化古诗文和文言学问的积累丰富同学的学问面，提高同学的语文素养让同学具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础

5、以“阅读〃和“写作〃教学为抓手，带动其它方面的教学工作运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间

五、具体措施

1、统一教学打算、教学进度

2、形成备课组教学自控机制[1）每周四利用时间固定地进行集体备课，定人定课沟通备课设想〔2〕组内经常轮番听课、评课，切实提高40分钟课堂效率

3、主动开展语文学科活动利用学科自习时间进行学问充电）[2协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等〔3〕利用好〃读书周〃活动，将提高同学的语文素养作为一项长期任务来抓

4、作业批改坚持创新，练习设计重科学大作文6篇〔双周〕，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批小作文以作业练笔的形式消灭，每周至少一次，查阅，打等第鼓舞同学自我创作和课外积累

5、组内示范课（公开课）的有效开展主动有效的提高年轻老师的进步速度特殊是在听课和评课这些环节上，应赐予引导和帮带

6、做好优秀生的辅导，抓好成果差的同学的具体指导工作，使班级稳定

7、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作

8、每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下基础教学进度适当加快，为高三复习供应更多的时间

9、主动参与教科研活动认真完成各自所承当的科研任务，此外，本学校要加强小专题争辩，从自己的教育教学中提炼一个校级课题，争辩时间6个月至1年高二语文教学工作打算5教材分析教材主要是散文，以阅读鉴赏为主，重点学习名著，培育同学的翻译力量和小说观赏力量;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考服务基本状况本期所教两个班级，每班人数48人以上，人数多，虽是试验班，但语文基础比较薄弱，且参差不齐特殊是同学普遍对语文学习看法不够端正，字写得潦草而不规范，卷面不合格者比比皆是;厌学厌写亦不在少数同学语文积累不够，涉猎不多，学问面狭窄.……总之，所面临的状况不容乐观教学目标让同学把握语文基础学问和基本原理，获得语文基本技能，进展形象思维力量，初步把握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;增加同学的爱国主义情感，宠爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续进展观，熬炼胆识、口才和笔才措施和方法

1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领悟大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，留意课堂教学效果，提高教学质量

2、主动开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发同学学习语文的爱好和主动性，促进同学自主、合作学习

3、认真组织、开展好各种竞赛活动，以熬炼同学的胆识，培育同学的口才和写作力量，提高同学的语文素养

4、充分运用〃梳理探究〃和“名著导读〃，培育同学自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展同学的学习领域，提高同学的语文素养和文化道德素养

5、结合同学实际，留意语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文〃教学目标

6、主动参与集体备课，努力学习他人的先进教学阅历，认真总结教学阅历，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段,以提高自己的教学服务水平

7、强化训练和批改，留意技巧和方法的教学与训练，提高同学的解题力量和水平

8、深化同学实际，加强对同学学习状况的了解和探究，准时处理反馈信息，让自己的教学更贴近同学实际教学进度支配1一一3周散文部分“散而不乱，气脉中贯〃;文章的修改与完善4——5周散文部分〃文无定格，贵在鲜活〃6——7周散文部分第七单元8——9周先秦诸子散文选第一单元10周复习，选讲“基训〃及有关训练卷11周期中考试，试卷分析讲评12一一13周先秦诸子散文选其次单元〃14——15周先秦诸子散文选第三单元诗〃16——17周先秦诸子散文选第四单元18周19-----20周期末考试复习21周期末考试与试卷讲评高二语文教学工作打算6

一、教材处理确定要考虑到学校和同学的实际状况

1、本期拟做大作文5次，练笔不少于10次练笔主要是同学每周周记和摘抄笔记

2、依据新教材的编写体例，把教本上的写作内容与同学练笔结合

二、下面是各单元教学进度的基本支配

1、课时进度全期新课授课为18周，每周以5课时计，共90课时（其实或许60课时），支配如下《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌散文观赏》中的散文部分和《中国小说观赏》和机动时间（月考、中考、期末考和平常放假）15课时30课时15课时30课时

2、备课打算《中国古代诗歌散文》的后两个单元把握好字词句，尽量把选修课的内容当做复习课上好《中国现代诗歌散文观赏》中的散文部分散文一般分为叙事散文、抒情散文和谈论散文三类怎样阅读散文呢？关键是抓住散文“形散而神不散〃的特点争辩文章的内容和写法，具体可以从以下四个方面着手⑴理清材料正由于散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等,无不是散文撷取的对象,所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容2找出线索一篇散文写了很多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢？这主要靠线索有人把材料比作珠宝，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珠宝，这一比方格外恰当阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索所以，必需明确一点散文贵“散〃，但又忌〃散〃⑶找到文眼文眼是指文章中最能关怀读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文形不散〃的具体表现文眼〃不愿定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳4品尝语言散文语言的一大特点就是语言美丽凝练美丽是指语言清爽明快，生动活泼并富于音乐感;凝练是指语言简洁精确，质朴自然美丽的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要擅长挖掘体会，细细品尝总之，阅读散文要认真分析争辩，才能学到更多的学问从而把握阅读的技巧《中国小说观赏》小说鉴赏的基本途径与方法到底怎样鉴赏小说，或许各人的状况不同，方法也会不尽一样,但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好方法，它不仅可以关怀读者削减盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走出来并运用审美的目光去进行鉴赏那么，小说又是由哪些要素构成的呢？我们同意“五要素说〃，即人物、情节、环境、主题和语言下面，我们即分别从这五个方面具体谈谈小说鉴赏的问题体例，有步骤有打算地提高同学的力量课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让同学记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去泛读课文则是选择某一侧面，以同学商量为主，运用所学方法自主解读文本

2、努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽同学的视野，提高读写力量要求同学坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料依据同学的爱好、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对比原文，比较优劣，找出差距留意作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求

3、多样化教学，让同学活起来要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让同学从被动接受变为主动参与、主动学习，让同学能在语文课上欢快学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学,创设轻松、自由你、公平的课堂气氛、试图让同学在竞争与欢快中把握学问形成力量但有时我却高估了我的同学，启发式教学并没有实现她的太多价值

四、具体工作在备课方面，自己能深化细致地学习本学科的教纲〃和考纲〃，领悟其精神实质、把握其精要与核心；认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和争辩近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等在深化争辩教材、生疏教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主〃要求（即，以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线），实行灵敏多样的方式激发同学的学习爱好和热忱，培育和提高同学参与课堂教学的主动主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学气氛，促成师生双方的通畅沟通与双边互动；依据同学的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好，在课堂教学中，自己能够做到把握同学基础、理清成果层次；区分对待、分类推动，从而使不同智力和力量层级的同学学有所得、不断进展、逐次提高；在基础学问讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让同学易于理解、消化、吸取、把握、运用近一个学期以来，自己在课堂教学中始终使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改良与丰富再者，自己能够留意课堂教学中的精讲多练，始终把“侧重双基、充分挖潜、提高力量〃作为日常教学的终极目标在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深化浅出、表达清楚在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给同学解难答疑时耐烦细致、循循诱导、清楚透彻，使同学在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习稳固除正常的辅导之外，自己还利用每周

一、

三、五下午课外活动时间举办“补差〃讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统学问、复习归纳，提高同学的学习水平和整体教学质量在同学训练方面，自己能够坚持进行“周周练〃、“单元练〃和专题练〃全部上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，独特问题分别指导同时加强考后的分析和总结，了解和把握同学的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的准时指导作用在教学教研方面，担当备课发言人，认真备课、认真编写教案、认真说课，明确教学目标、教学目的、教学打算、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨猛烈而深化，活动形式多样，活动效果良好高二语文教学工作打算2

一、指导思想以教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神,落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高同学的语文素养，提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，教学中突出过程和方法〃，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使同学把握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为同学终身进展奠定良好基础

二、教材分析我们使用的是人教版新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位在编排体系上，人教版《必修五》依据“阅读鉴赏〃〃表达沟通〃〃梳理探究〃“名著导读〃四大板块支配相关内容同时依据学校的支配,本期开头开设选修课《高中作文读本》、《中国古代诗歌散文观赏》《高中作文读本》是在新课标精神的指导下编写出来的，是为高中生供应的语文选修课中的一种本书内容共分28讲,涉及独特化写作、材料的使用、生疏的深化以及文章修改四个方面的问题为具有写作爱好和特长的高中生开拓的写作新天地，同时也为高中生参与高考供应了必要的进展空间《中国古代诗歌散文观赏》这本教材，从高中生实际水平动身，对于诗歌，从以意逆志、知人论世〃［探究诗旨）“置身诗境、缘景明情〃〔把握诗境〕〃因声求气、涵咏诗韵〃〔体会声韵）三方面入手；对于散文从〃制造形象、诗文有别〃（理解散文的形象性）〃散而不乱、气脉中贯〃，切实地培育同学的文学文化修养，提高同学的文言文阅读力量

三、同学分析本期本人担当高二文科

11、理科6两个班的语文教学本人面临的两个班属于平行班，同学由高一升入高二，刚刚经受分班，心情欠稳定，人数多，中等生多，后进生少，学习爱好浓，但语文基础学问薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不主动

四、工作重点

1、培育同学宠爱祖国语言文字、宠爱中华民族优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和确定的审美力量，提高同学的道德修养，全面提高同学的语文素养，关怀同学树立正确的道德观、世界观、人生观进展同学健康独特，逐步形成健全人格

2、加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施

3、激发同学的爱好，引导同学在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展同学语文学习空间

4、提升同学对阅读量，引发对中国文学的感性生疏，培育文言语感，提高审美鉴赏力量引导自主写作，在实践中提高写作力量

5、培育同学自主学习、合作学习和探究学习的习惯和力量

五、具体措施

1、加强书本和网络的学习，提高老师自我素养

2、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥老师的独特和优势

3、指导同学加强积累，全面提高同学的语文素养要求同学预备摘抄本，用好《语文读本》，每周布置阅读量，积累语文基础学问，

4、重视诵读，改良古诗文教学，培育同学语感

5、跟同事协作，集体备课，资源共享向同事们学习，主动参与学校的听课评课活动

6、作文训练以“表达沟通〃和《文章写作与修改》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率

7、加强电化教学，增加课堂容量，激发同学学习爱好

六、教学进度1-3周第一单元课文、表达沟通4-6周其次单元课文、表达沟通7-8周第三单元课文、表达沟通8-9周第四单元课文、表达沟通10-11周复习、期中考试11周以后选修《中国小说观赏》教学高二语文教学工作打算3

一、指导思想整体把握课程内容，以新课程标准为指导，依据学校教学工作打算，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过《中国古代诗歌散文观赏》和《中国小说观赏》的，学习进一步提升同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量，写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，培育成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础

二、教学内容本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书选修《中国古代诗歌散文观赏》和《中国小说观赏》的内容

三、教学重难点

1、《中国古代诗歌散文观赏》从高中生实际水平动身，对于诗歌，从以意逆志、知人论世〃［探究诗旨）“置身诗境、缘景明情〃［把握诗境）因声求气、涵咏诗韵〃〔体会声韵）三方面入手；对于散文从〃制造形象、诗文有别〃（理解散文的形象性〕散而不乱、气脉中贯〃，切实地培育同学的文学文化修养，提高同学的文言文阅读力量诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量文言教学之积累是难点

2、《中国小说观赏》小说教学不限于传统的小说理论如主题及小说三要素等，教学重点是引进现代小说理论多角度解读小说主题，把握小说的艺术表达技巧把握小说类型的特点和类型小说的进展脉络，引导同学阅读，拓展同学的视野

四、状况分析

1、教材分析高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，是在必修教材的基础学问的把握和基本技能上的提升，是必修教材的迁移、扩展与探究在文学作品鉴赏上要求同学在把握基础学问的基础上有对文学作品独到的见解和深刻的体会

2、同学分析大部分同学的语文学习不够主动，语文基础学问参差不齐，课外迁移力量不强，阅读和写作力量还有待加强有些同学学习看法不够端正，没有养成良好的学习习惯

五、工作具体措施

1、提高备课质量，学习课程标准，深化钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探究新教法，依据实际状况认真分析学情，结合高考进行教学首先主动响应学校的要求而相应支配听课打算，同时备课力求全面认真，多向前辈请教，多参与各种听课评课其次，认真学校集体备课，利用集体备课探讨最新、最优秀的教学方法，以提高自身教学水平

2、认真上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发同学的学习爱好，唤起问题意识，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动同学学习语文的主动性，使同学学有所得、学有所乐、学有所用

3、落实基础，精选练习构建学问结构网络，避开疲乏的、毫无目标的题海战对同学练习中存在的问题，准时讲析，形成解题思路，以提高综合思维力量

4、加强对同学语文学习习惯的培育，指导同学做好预习工作，引导同学适时复习、回顾、梳理已有的语言学问，加强常规工作的落。