部编版八年级语文上册第五单元第19课《苏州园林》测试题（含答案）

部编版八年级语文上册第五单元第课《苏州园林》测试题19（含答案）

一、单选题（本大题共11小题，共

22.0分）

1.下列加点字读音全都正确的一项是（A.池沼zhao嶙峋（xiin）砌砖qi*着眼（zhu6）镂空16uB.雷同1负丘壑（he）蔷薇（qiang）模样muC.轩榭xuan*庸俗（yong）*松柏（bii）*D.斟酌zhen对称chen—幅画（fu）阑干（Idn）A.鉴赏jiang滕萝teng叠螳丘螫heB.重蛮IGn zhang琢磨嶙峋xunC.镂空16u zu6阑干Ian依依bang轩榭xieD.蔓延yan

2.下列词语中，加画线字的注音完全正确的一项是（）A.回廊蔓廷玲珑高低屈曲B.堆叠檐漏简朴自出心材

3.下列词语没有错别字的一项是（）C.明艳宽敞布置因地治宜D.鉴赏工细雷同惟妙惟肖

4.下列加下划线词语使用不恰当的一项是（）A.他的这篇小说在艺术处理上可以说是别具匠心,不同凡响的B.这时一道闪电仿佛一把利剑划破长空，紧接着震耳欲聋的炸雷响了起来,随后豆大的雨点倾盆而下C.家风是一个家族代代沿袭，能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文化美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成D.多数哲学家用一生的时间弹精竭虑,完善论证方法，使其可以承受他人的批判性审视

5.下列句中加横线词语理解不正确的一项是（）A.我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业,不能盲目发展（根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事）B.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意.高树与低树俯仰生姿（有高有矮,形成各林里都有假山和池沼”，是本段的中心句，是“总”，后面内容是“分所以是“总一一分”结构，故选A9〜

11.【答案】C、D、B【解析】

（1）C中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样”这应是“图案画”不是“美术画”

（2）“图案画”和“美术画”这是打比方说明方法，“苏州园林”和“其他园林”比较，这是作比较说明方法；二者都是说明苏州园林的布局充满自然之趣的特点

（3）B中“目的是说明设计者生平多阅历，胸中有邱壑”，说法有误，应是为了说明“苏州园林的假山和池沼也讲究图画美”这一特点

12.【答案】

（1）兴起于秦汉，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代

（2）“超过”或“多”

（3）榜样标本【解析】

（1）按照时间顺序，明代应在清代之前

（2）“超过”与“多”重复

（3）“榜样”指作为仿效的人或事例（多指好的）此处强调的是“代表性”

13.【答案】

（1）苏州园林冠江南

（2）（示例）建筑一一巧夺天工文学一一诗词沃土旅游一一登临胜地（）3B【解析】

（1）本题考查学生对对联的能力对对联应注意之处字数相等；词性相当；结构相称；节奏相应；平仄相谐；内容相关根据这一原则和所给上联格式，参考答案为苏州园林冠江南

（2）本题考查学生拟写标题的能力给纪录片拟个标题时，可从以下方面思考能点明中心或概括纪录片内容；能反映独特的思想情感；富有诗意，能吸引读者兴趣结合全文内容，为本纪录片拟的标题示例建筑一一巧夺天工；文学一一诗词沃土；旅游一一登临胜地

（3）【分析】本题考查学生给课文配乐的能力了解文章内容、把握文章语言特点，结合音乐特点答题【解答】《苏州园林》这篇文章作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门因此用文雅幽静的《林雨心情》合适故选Bo

14.【答案】1指园林设计上的欠缺之处⑵不好改后的句子缺少了三个“讲究”，所以也就缺少了对苏州园林设计者与匠师们审美追求的强调3作比较突出苏州园林不讲究对称，追求自然之趣的特点4苏州园林中池沼的设计追求自然和入画⑸

①游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间

②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景种美好的姿态）C.阿尔卑斯有的是重峦叠嶂,怎么看也不会穷（连绵的山峰一个接着一个，连绵不断）D.李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力（自己用心裁剪）

6.下面句子标点符号运用不恰当的一项是（）A.似乎设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画B.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠C.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的D.四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美

7.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不同可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（）A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的不足

8.苏州园林里都有假山和池沼假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘（［he］）,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间

①至于池沼，大多引用活水

②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置

③水面假如成河道模样，往往安排桥梁

④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同

⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然

⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放

⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景这段文字在结构上的特点是[]A.总一一分B.总一一分一一总C.分一一总D.分一一总一一分我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的苏州园林里都有假山和池沼假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间至于池沼，大多引用活水有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置水面假如成河道模样，往往安排桥梁假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景

9.下面不能体现“美术画”特点的一项是A.假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同.B.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然.C.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样,右边也怎么样.D.东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的廊.

10.下面对选文第一段使用的说明方法及其作用的分析，正确的一项是A.使用分类别.作比较的说明方法，说明苏州园林追求图案之美的特点.B.使用作比较,打比方的说明方法，说明近代的一般住房绝大部分是对称的.C.使用分类别.作比较的说明方法，说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点.D.使用打比方.作比较的说明方法，说明苏州园林的布局充满自然之趣的特点.

11.下面对选文的分析，不正确的一项是A.选文是从亭台轩榭的布局和假山池沼的配合两个角度来介绍苏州园林的.B.选文介绍假山和池沼的特点，目的是说明设计者生平多阅历，胸中有邱壑.C.苏州园林的景物布置，是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.D.选文中“一般”“绝大部分”“大多”等限定的词语，体现了说明文语言的准确性.

二、语言表达（本大题共1小题，共

10.0分）

12.下面语段中画线句都有语病，请按要求修改苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主

①兴起于秦汉，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代

②到清末，苏州已有各色园林超过一百七十多处，对外开放的园林有十九处苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷1997年，

③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》

（1）第

①句语序混乱，应调整为:o

（2）第

②句不合逻辑，应删去o

（3）第

③句中存在词语使用不当的现象，应把“改为“”

三、综合性学习（本大题共1小题，共

15.0分）

13.学习完《苏州园林》一课后，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你积极参与

（1）苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联上联桂林山水甲天下下联____________________________________________________________________________

（2）学校电视台拟拍摄专题纪录片《话说苏州园林》，计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集请你参照下面已经定好的一集标题，从其他三个角度中任选两个，再拟两集纪录片的标题示例历史一一自然遗风

（3）同桌要朗诵《苏州园林》，请你为他配上占典乐曲，下面你认为最合适的一项是A.凄凉婉转的《琵琶语》B.文雅幽静的《林雨心情》C.深情悲壮的《梁祝》D.奔放激昂的《十面埋伏》

四、现代文阅读本大题共1小题，共

30.0分

14.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次总之,一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笺他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样,右边也怎么样苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的苏州园林里都有假山和池沼假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术或者是重峦叠嶂，或者是儿座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间至于池沼，大多引用活水有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置水面假如成河道模样，往往安排桥梁假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶问”，又是入画的一景1结合语境，解释第一段中加横线的“败笔”一词的含义答______________________________________________________________________________⑵第一段中的画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次”好不好？为什么？答:_______________________________________________________________________________⑶第二段中综合运用了多种说明方法，除了举例子和打比方的说明方法，还运用了哪种说明方法？这种说明方法在文中起什么作用？答:_______________________________________________________________________________4概括第三段中“池沼”的设计原则答:_______________________________________________________________________________⑸下面是描写苏州园林的两首诗，请分别从选文中摘选与它们意思最相近的一句话

①鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红人道我居城市里，我疑身在万山中答:_______________________________________________________________________________

②叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍答.参考答案

1.【答案】C【解析】【分析】本题考查汉字的读音做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音.要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字.这样就一定能够选出正确的答案【解答】本题中，A.“沼”应读“zhdo”；B.“镂”应读；C.正确；D.“幅”应读“fH故选Co

2.【答案】D【解析】【分析】本题考查学生字音辨析的能力字音拼读是语文学习的基础，正确拼读汉字，是学生都应必备的基本能力这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字【解答】A“鉴”应读“jidn故A错误B“峦”应读“ludn故B错误C“镂”应读“1血”,“琢”应读“zhu6”故C错误D正确故选Do

3.【答案】D【解析】【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语,细心查找资料，熟练掌握【解答】A.“廷”应为延B.“材”应为“裁”；C.“治”应为“制”；D.正确故选D

4.【答案】C【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的能力先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩,根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度【解答】A.别具匠心具有与众不同的巧妙的构思常指文学艺术方面创造性的构思符合语境，故A成语运用正确B.震耳欲聋耳朵都快震聋了，形容声音很大符合语境，故B成语运用正确C.一气呵成比喻文章的气势首尾贯通不能形容“家风”，故C成语运用不正确D.弹精竭虑形容用尽精力、费尽心思符合语境，故D成语运用正确故选Co

5.【答案】D【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力.要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型.解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当.要做好该类题，平时的积累是离不开的•在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意【解答】A.因地制宜根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事理解正确B.俯仰生姿有高有矮，形成各种美好的姿态理解正确C.重峦叠嶂连绵的山峰一个接着一个，连绵不断理解正确D.自出心裁指出于自己心意的创造和裁断用在此处是语义不当故选Do

6.【答案】B【解析】【分析】此题考查学正确使用标点符号的能力对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号【解答】ACD.正确B.顿号不能用于两个短句之间，应改为逗号故B使用错误故选Bo

7.【答案】C【解析】【分析】本题考查对重要词语含义的理解能力解答此类题型，学生要理解词语的本意、比喻义、引申义，再结合语句上下文的语言环境去理解其含义，即可正确解答【解答】“败笔”是本义指绘画画得不好的部分，根据语境，作者把苏州园林比喻成“完美的图画”，所以在文章中“败笔”指园林设计上的欠缺故选Co

8.【答案】A【解析】本题考查分析说明文的结构层次的能力说明文（包括段落）的结构有总分式（总分、分总、总分总、分总分）、并列式、递进式、对照式本文段内容中，第一句“苏州园。