计算机组装与维护教学设计-计算机选配

科目名称计算机组装与维护实训项目选配一台高性价比的台式电脑授课时数课时授课时间2力学生能独立配置一台电脑，并符合预算范围学生能懂DIY标目得配置单的硬件价格范围与性能并相互兼容学生能确定台能式电脑的使用符合预先标准识理解、主板、内存等的关系并符合相同平台掌握各个CPU标硬件的相关品牌并能说出大品牌的名称熟悉主流硬件配实训目标知置，并能说出它们的优点学会上网搜索相关硬件信息，并目学会模拟攒机能通过模拟客户与营销员之间的对话，了解硬件市场的需情感求，并能体会到工作的难度与手段，并能通过任务激发学态度生对课程的兴趣，能自信的完成任务；目标锻炼学生的口头表达能力，对专业术语的规范使用等重点电脑的必要硬件设备列表，并懂得兼容性问题难点DIY实训重点、难点对不同品牌的硬件设备如何选配，如何了解性价比，等问题的处理对电脑知识的理解，应用到实际操作中，让学生懂得如何快DIY项目分析速安装选配，并学会多种方法教学方法行动导向教学角色扮演任务

1.提出任务讲解让学生明确本任务的内容及要求；

2.任务分析先掌握一台台式机必须有哪些设备，列出配置单，然后通过报价文件找出相关的硬件品牌与报价等最后汇总并列出价格是否符合预先的设定项目实施

3.操作步骤

（1）分析客户的需求，需要什么平台的主机

（2）对相应的设备查找相关的硬件信息

（3）列出硬件信息列表并给出报价

（4）对硬件信息进行审核，并合计报价

（5）将配置的的数据填写到报告手册上，并核实上交

（6）最后完成实验报告如果在同等配置下，对笔记本电脑的选配又如何进行，针对笔记项目拓展本电脑的市场开发，与选配项目总结及成绩评定上网搜索相关的网页，找出计算机中各自高端硬件的性能文件与课后作业报价单，并列出相关的配置文件单教学内容及过程设计步骤教学内容教师活动学生活动教学目的时间分配论考演示在我们日常生活中需要选购电脑应该试吸引注意，启发提问结如何进行呢？如何配置一台性价比高课题引入激发兴趣5分钟弓1导讨的计算机，需要我们思考，并认真的了解课题知思完成此项工作对比讲授尝识为下面的总任务做准备理解CPU、主板、内存等的关系并符合相同平台掌握各个硬件的相关品牌并能说出大品牌的名称熟悉主流硬件配置，并能说出它们的优点多媒体演示观看，思考，引出课堂任了解任务启发教学难个别提问发务保持学生5分钟全班同学分成6组，其中2组扮演客点提示言高参与户，提出需求剩下4组扮演商家，为客户提供配机服务，最后由客户进行选择

1.分析客户的需求，需要什么平台的主机

2.对相应的设备查找相关的硬件信息

3.列出牛信息列表并给出报价制定计划培启发引导讲

4.对硬件信息进行审核，并合计报价操作示范理解任务养学生分析15分钟

5.将配置的的数据填写到报告手册授问题能力上，并核实上交

6.最后完成实验报告（任务开始）

1、扮演客户组的代表上到讲台对自己的需求进行讲解，并做出硬件配置操的要求，提出问题后让商家分析练

2、四个商家组了解客户的需求后，对掌握制作流提出的要求进行分析，并列出配置单，任巡回指导控上机实战思程对相关的配置在网络上查找符合的信45分钟务屏讲解考讨论技能训练归息，并列出配置单，符合高性价比的实纳思维训练主机施

3、由客户对四个商家给出配置单进行选择，并最终决定选择哪家产品，并做出说明

4、由教师对授课过程点评找出学生在操作中的不足，并加以归查漏补缺明纳，提出疑问，提出出现的错误问题，教师归纳指教师讲授归纳尝试归纳总白自己作品并解答5分钟导指导结的优点和不提醒一些简便方法，能快速的完成任足务如果在同等配置下，对笔记本学生按照老电脑的选配又如何进行，针对训练巩固拓能做到举一提出拓展内容师提出的要10分钟展反三的效果求操作笔记本电脑的市场开发，与选配通过本节课的内容，你学习到了什么课堂知识和技能，能在今后实践工作中的总结本课内容学生听取本总结技能并5分钟作业有多大能体现出面对工作的任知识课的要点巩固知识总结务态度等在本次教学过程中主要采用行动导向教学法中的角色扮演法，在计算机组装与维护课上，对于计算机的选配关键在于硬件的兼容性与电脑配件的性价比，即能挑选到配置合适同时价格也是合理在角色扮演的过程中，是模拟真实的电脑公司对客户的电脑营销手段既教学反思可以突出学生的问题，又可以对学生的表达能力进行锻炼，使其能与电脑市场接轨，真正了解市场的需求；更重要的表达能力和动手能力的提高课程中遇到的问题，大部分学生能了解主流的电脑配置，但是针对更多二线品牌不是很了解，也不能提高价格低廉硬件优越的配件；不足之处，部分学生对此教学模式环境不适宜或者对课程不感兴趣，而在小组讨论中不够积极主动。