绩效工资实施情况的报告

绩效工资实施情况的报告绩效工资实施情况的报告绩效工资实施情况的报告按照高台县教体局关于实施教师绩效工资情况调研的通知的要求，我校成立了调研组对学校绩效工资实施情况进行了全面的调研国家为义务教育阶段的教师实行绩效工资，目的就是要充分调动广大教师的工作积极性，进一步推进素质教育，发掘教师的创新能力，不断提高教育教学质量完善制度，体现公平，留住教师工作热情我校义务教育阶段教师绩效工资已于201*年1月实施本次通过询问、座谈，问卷等方式对绩效工资进行了调研

一、成功的经验，好的做法，对教育工作的促进作用一成功的经验，好的做法是

1.必须要领导重视，精心制订实施方案我校的做法是大力宣传实施绩效工资的重要意义学校领导高度重视绩效工资实施工作，成立以校长为组长的绩效工资领导小组，多次召开绩效工资实施会议，把握了正确的政策导向

2.必须以积分制作为奖励性绩效工资的基础我校将奖励性绩效工资分为管理职务津贴、工作量津贴和业绩奖励三部分1管理职务津贴占奖励性绩效工资总值的15%,按照班主任、校级领导、年级组长、教研组长、辅导员、教师、职工各个岗位，每月核算兼任多个职务的，以最高职务计算当月病事假累计15天的，停发当月管理职务津贴管理职务津贴按职务发放后的余额，平均发放给除班主任外的其他教职工2工作量津贴占奖励性绩效工资总值的65%,包括课时津贴、考勤津贴两部分该校对工作量津贴独创出量化赋分算法，根据教育教学实际分别对两部分津贴制定具体计算办法，以积分的形式进行累计在学期末，先计算每位教职工工作量项目津贴总金额除以总得分，计算出每分分值，将分值剩以每位教职工的工作量积分得出每位教职工的工作量津贴金额工作量津贴的具体积分办法是1课时积分周课时数乘8分为每月基本课时分，对在两个班O任课的数学教师，在一个班任课的语文、数学教师，信息教师，英语教师分别再乘LH.5的系数加权对兼职担任教研组长，教具、电教保管，音体美保管，体育教师的分别在每月积分量上再分别加816分担任校级领导和中层领导的，每月课时分为130140分专职行政人员的月课时分按全校教职工的平均课时分计算其他行政人员如有课时的，可选择按教师积分，也可选择按专职行政人员课时分计算教职工能坚持上班完成校内工作的，每月最低课时积分为80分病事假的，每节课扣5分，在每月课时积分中扣除2考勤积分每月满分100分病事假一天扣30分；病事节课扣20分；遇开会升旗，扣20分；早退迟到每次20分;旷工当月考勤积分为分上述分值每月扣完为止对学校教师在上班以外时间（如课余时间、节假日、双休日）经学校审批备案的带领学生参加比赛训练、集体活动、值班、加班等活动，先填写《教师值班加班情况登记表》，再由分管行政和校长审批后，送交办公室备案，将加班分计入工作量项目积分根据绩效考核要求，在积分中增加了师德考核、管理工作量得分、学历提升得分、课题研究得分、班集体得分等内容，将绩效考核的量化评分细则制作成表格的形式，便于绩效考核的量分和统计3业绩奖励占奖励性绩效工资总值的20%,包括常规奖励和绩效奖励两部分对能完成各项工作且上年度绩效考核称职及以上的教职工，参照上年度12月份的基本工资额，享受相应的常规奖励积分对年度绩效考核评为优秀的教职工实行一次性奖励100元；不合格的，扣除全年业绩奖励

（二）对教育工作的促进作用可以肯定的是，实施绩效工资与绩效考核对教师工作积极性的有一定的调动作用根据《高台县国庆小学绩效工资考核意见》的规定，教师绩效考核的内容主要是完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩绩效工资制打破了旧的分配模式，教师产生了一定的工作压力和危机感，进修学习和教学工作产生了动力,大大提高了承担教学课时、班主任工作等的自主性，合理的竞争机会和公平的竞争条件，增强了教师参加管理、主动承担教学任务以及进行教学改革的意识但有的教师认为奖励性绩效工资30%中，扣出班主任津贴、超课时津贴、以及领导职务津贴及其它支出部分，所剩不多的考核总量再来考核我们，没拿多少对积极性有一定的影响

二、存在的问题和不足实施绩效工资，教师之间适当拉开了业务档次，有利于职称的评定和聘任，便于教师能上能下，减少管理过程的后遗症，消除了许多管理环节和扯皮现象，提高了学校管理效率和管理效益

三、今后需改进的方向，对绩效工资改革的合理化建议

（一）一是考核方案要科学给教师提供一个认识自己、评价自己的机会，帮助教师肯定成绩，看到问题，明确努力方向，从而调动起教师的积极性、创造性充分发挥绩效考核对教师队伍建设的正面导向作用现在存在一是对不同人员拉开多大差距为适宜的把握上需要给予政策支持二是对行政人员工作量确定方面如何把握缺乏政策依据所以完善落实绩效工资制度的关键在于建立科学合理并且行之有效的绩效工资考核体系学校绩效工资考核方案改革发展的原则、思路要明确“三个有利于”标准，即有利于学校发展、有利于教师专业成长、有利于大多数教师利益；真正实行竞岗取酬、多劳多酬、优绩优酬

（二）二是考核办法要合理充分体现公平，努力为老师们铺路架桥，提供学习、展示的舞台，让我们的老师爱教育，会教育，善教育，乐教育教师对绩效工资政策还存在着误解,有的教师认为就是拿我们自已的钱，来考核我们，很多老师都在算自己奖励性绩效工资是否拿够，误认为职务津贴、各类加班费是从自己奖励性绩效工资中挤出来的，把骨干教师和行政人员推到了教师的对立面，也有的教师认为绩效工资就是单纯的涨工资，也有的教师不了解高台的县情，认为高台县教育绩效工资总量水平偏低对于这些，我想要加大对绩效工资政策的宣传，教师要全面理解、正确理解、深入理解绩效考核方案

（三）教师总体待遇的提高呼唤我们必须全面加强教师业务素质的培养，绩效的增幅对于教师待遇的提高与教师素质现状不相适应一方面教师的待遇得到了提高，另一方面教师队伍的整体素质没有明显改变，教师的师德师风和教学业务能力还不能满足社会对优质教育的需求待遇的提高与教师素质不变形成了反差，如何扭转这一局面，这是一个比较棘手的问题,有待于我们共同探讨总之绩效工资的实施体现了党和政府对广大教师的关心，体现了教育优先发展的战略地位，教师的待遇得到了明显提高,学校的经济压力得到了明显改善，政府对教育的投入大大增加,绩效工资的实施对加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展创造有利的条件高台县国庆小学二一二年五月H日Xx区xx镇绩效工资实施情况自查报告区财政局根据《关于开展事业单位绩效工资实施情况检查的通知》（X人社发[201*]xx号）、《XX区其他事业单位绩效工资实施方案》（XX府办发[201*]xx号）和《XX区其他事业单位绩效工资若干具体问题处理意见》等文件要求，现将我镇事业单位绩效工资实施情况汇报如下

一、实施办法

（一）绩效工资构成事业单位绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资事业单位主要负责人绩效工资水平与职工绩效工资平均水平为

1.2lo

（二）绩效工资分配情况

1.固定发放绩效工资基础性绩效工资占绩效工资总量的70%,其中基础性绩效的90%（70%X90%=63%）为固定部分，该部分对服从工作安排,履行岗位职责，完成规定的工作任务每月发放基础性绩效的10%与考核挂钩，占绩效总量的7%（70%义10%=7%）o

2.考核发放绩效工资考核部分占基础性绩效工资的10%（占绩效工资总量的7%）o奖励性绩效工资占绩效工资总额的30%,与基础性绩效考核部分拉通考核（占绩效工资总量的37%）,简称为考核性绩效工资，根据每考核周期工作人员得分结果核算发放

（三）考核细则实行年度考核的方式，年度考核得分与职工工作纪律、履职情况、创先争优积分评星、民主测评相结合，实行百分制每年初按照上一年的考核结果发放上一年的绩效工资的考核部分四考核方法

1.镇成立考核领导小组，领导小组下设办公室，由考核小组部署和领导小组组织实施考核工作领导小组组长由党委书记担任，副组长由镇长、人大主席、纪委书记、分管组织人事的领导担任，成员由其他一级班子成员、调研员、副调研员、党政办主任、财政所所长、督查室主任组成办公室主任由党政办主任担任

2.全镇三个事业单位实行共同考核农业服务中心、社保所、文化服务中心

3.考核领导小组根据被考核人在召开的考核会上进行口头汇报履职情况和公开承诺事项完成情况，分管领导对被考核人员实际履职情况进行综合评价

4.采取督察、抽查、民主测评与出勤记载、目标考核等有关资料相结合的方法进行综合考核

二、实际发放情况我镇201*年、201*年绩效工资已全额按照考核办法发放201*年以来，我镇坚持每月足额发放固定部分即基础性绩效的90%70%X90%=63%；考核绩效工资37%将在年终发放目前尚未收到职工的反映和建议我镇将干部职工的绩效工资分配与岗位职责、工作量、工作效率、工作业绩、实际贡献等直接挂钩，向在工作中有突出贡献的人员倾斜，结合半年度、年度考核和平时表现，决定事业单位绩效工资分配方法，充分发挥绩效工资分配的导向和激励作用Xx区xx镇人民政府二一二年五月二十八日。