统编版小学语文六年级上册第一单元《习作---变形记》

统编版小学语文六年级上册第一单元《习作--变形记》教学设计教学目标、分析题目“变形记”的意思，明白这是一篇想象的作文，要根据题1目的要求来想象、发挥想象，把重点部分写详细

2、在想象中表明自己的观点，流露真情实感3教学重点难点、重点发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详1细、难点要有一个明确的中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿2有条有理地表达出来教学过程

三、范文指导大家一起来看看老师是怎样安排这篇作文的，因为老师想变成一只蚯蚓，所以我的作文题目是蚯蚓的幸福之旅（大家关注一下这篇作文里老师的写作思路）（文章开头我先点题，说明我是一条幸福的蚯蚓，现在的幸福就是我过的很舒服，注意，这里是为下文的内容做铺垫的因为文章结尾时候的幸福就升高了一个档次，先看现在我理解的幸福）我是一条蚯蚓，一条幸福的蚯蚓，因为我刚刚美美地睡了一个冬天（紧接着，我要写我看到了美景，同时也遇到了求助）春天的温暖让我从睡梦中醒来爬出地面，我看到春暖花开的美景，但花草们生长的特别辛苦，因为经过一个冬天，泥土不够松软，而花草们的根也还不够强大，所以扎根很费力花草们看到，就请我帮忙（这里可以有对话，比如小草说“蚯蚓妹妹，快帮我松松土吧，这个土壤太坚硬啦！”；或者小花说“蚯蚓先生，请你帮帮忙，我的根无法继续生长了……”当然要更详细一些，比如加上花朵的表情，加上小草的动作等）看到大家焦急的样子，我立刻答应了大家的请求，我想，刚好可以趁现在锻炼一下筋骨（继续写我干活时的状态）我干的很辛苦（适当描述累的样子，比如腰酸背疼，直不起腰）当我为花草们快翻完土的时候，忽然听到了地面传来沙沙的雨声，我兴奋地探出了头，刚到地面，就听到花草们感谢的话（加感谢的语言，可以是七嘴八舌的方式）看到花草们在雨水的滋润下越发好看，我也幸福的笑了起来…（习作结尾）我突然觉得，原来帮助别人也是一种幸福

四、范文结构安排这篇作文的结构老师是这样安排的第一部分，我定义了幸福的意义（这里先定义幸福的意义，为下文的升华做准备）第二部分我看到了春天的美景（这里安排春天，就是为了让小花小草的求助做准备的）第三部分我为小花小草们松土（写为别人付出的过程）第四部分收到大家的感谢（体会到帮助人的幸福感）第五部分明白了，帮助别人也是一种幸福（让文章的中心升华了）这就是老师写的作文，当然，我们还有其他角度可写，比如，蚯蚓对于自己现在生活状态的一种满足，最后得出，知足常乐，常乐才是一种幸福在大家下笔前，老师还有一些提醒创编故事的时候要说清楚你变成一种事物后是什么样的，注意:只能变成一种事物，不要一会是蚂蚁，一会是汽车，还要合理想象变形后都发生了哪些有趣的事情？想象这些有趣的经历的时候要写清角色的语言、动作、心理等细节描写，最后还可以谈谈自己的感受赶快动笔写一写吧！。