第一单元教学计划

统编教材八年级第一册第一单元单元教学计划

一、单元规划【单元教学内容】《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》《国行公祭，为佑世界和平》写作新闻采访写作【单元教学目标】单元教学目标学习水平B

1.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷主要静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达

2.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础目标B阅读知识

3.初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品B目标

4.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力A次要目标

5.提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力B

1.熟悉新闻采访的一般方法和步骤，会草拟采访提纲D写作目标

2.会写消息，尝试撰写新闻特写、通讯【单元教学内容安排】课题课时课时教学目标学习水落实单元教学目平标（写单元教学目标的序号）《消息二则》1课B

1、

2、

31.了解课文内容，理解渡江战役的规时模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场

2.把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术

3.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点《首届诺贝尔奖颁1课

1.了解课文内容，理解作者通过新闻B

1、

2、3发》时事实传达出的观点

2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点

3.学习消息的“倒金字塔结构”《“飞天”凌空》B

1、2L了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美1课时2,理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值

3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点《一着惊海天》1课时

1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感AB

2、

4、

52.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值

3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点《国行公祭，为佑1课时世界和平》

1.理解文章的观点，把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势

2.思考作者是怎样选择新闻事实来支AB

2、

4、5撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧3,掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点写作1课时

1.熟悉新闻采访的一般方法和步骤，会D写作目标

1、2新闻采访写作草拟采访提纲

2.会写消息，尝试撰写新闻特写、通讯

二、单元知识点共性分析

（一）理解新闻的基本原则

1.通过阅读课文等材料，掌握基础知识；通过横向对比，了解常见新闻体裁的特点

2.转变学生的阅读方式，把新闻当作新闻来读，而非套用阅读文学作品的方法来读新闻

3.引入教材以外的学习资源，设计拓展性任务

（二）新闻素材即是教育素材1,就其所写事件的发生时间来看，既有百年之前的历史陈迹，也有近些年发生的鲜活事实，展现了新闻既报道当下，也记录历史的双重价值

2.从整体写法的角度来看，教材所选的新闻作品所采用的多为经典写法，这样有助于学生把握不同新闻体裁的特点

（三）借助旁批等内容学习常见新闻体裁有关知识

1.本单元课文的旁批主要有三种功能介绍新闻基础知识、提示学生注意课文的重要内容和写法特点、提醒学生思考课文作者的主观倾向与表达意图

2.补白以对比的方式说明新闻特写的特点，既是知识介绍，也是思维方式和学习方法的提示

3.技巧点拨突出消息这一学习重点，集中介绍其常见结构、各部分的写作要求和总体的语言特点

三、单元活动设计（提示单元活动主要指自主性、体验性活动，如写作、综合学习、名著阅读等）活动名称新闻采访写作

1.熟悉新闻采访的一般方法和步骤，会草拟采访提纲活动目标

2.会写消息，尝试撰写新闻特写、通讯活动类型□阅读活动J写作活动口口语交际活动□综合学习活动（选择打“J”）

一、回顾导入

1.回顾第一单元学习的6篇新闻作品，掌握消息、新闻特写、通讯、新闻评论这些新闻体裁的特点，回顾其写法

2.本节课在“任务一”一新闻阅读的基础上，继续“任务二”“任务三”一新闻采访、新闻写作【设计说明】回顾新闻阅读学习内容，在此基础上进入新闻采访和新闻写作的学习

二、学习新闻采访

1、布置任务结合练习部分11页题目根据第4课《一着惊海天》的内容，草拟出此则新闻的采访提纲

2、思考采访提纲思路

（1）什么是采访提纲呢？采访提纲主要用于现场访谈，没有固定形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、活动主要过程设计方式、器材等其主要内容是预先拟好的采访问题

（2）拟写采访提纲重在思考选谁作为采访对象，涉及哪些采访问题？a.选择采访对象，根据需要采访、了解的新闻事实，选择采访对象b.设计采访问题，采访问题通常是一组问题，针对需要了解的新闻事实而设计，问题之间有一定的逻辑联系c.采访目的，结合你采访的新闻事件

3、小组合作，完成表格，交流时间地点2012年11月23日上午，辽宁舰的甲板上采访对象着舰指挥员、舰载机飞行员采访目的了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一历史事件的经过和亲历者的感受；了解我国舰载机着舰的研究历程以及重大意义采访方式深度访谈、录像采访器材纸、笔、摄像机采访问题恭喜舰载机着舰成功，请您二位谈谈此时的心情此次着舰前做了哪些准备工作？在研究舰载机着舰的过程中克服了哪些困难？成功着舰的关键环节是什么？在这个过程中您二位心情如何又是如何应对的这不是一次普通的飞行和降落，这次着舰成功对我国海军建设又什么深远影响【设计说明】使学生熟悉新闻采访的一般步骤和方法，会结合具体新闻事件，提出相应的采访问题

三、学习消息写作

1.例文学习以我们学习过的《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》为范例，明确一则消息由标题、电头、正文构成正文中又有导语、主体、背景和结语背景和结语有时会暗含在主体中

2.布置任务练习部分6页中4题请将《“飞天”凌空》这篇新闻特写改写成一则消息小组合作，思考，交流某某社新德里1982年11月24日电在印度新德里举行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水冠军她的动作“5136”，向前翻腾一周半，同时空中转体三周，整套动作潇洒自如在场的观众都为之喝彩,最后，她以裁判亮出的

9.5分的高分一举夺魁

3.拓展延伸尝试从自己周边搜集新闻素材，写成消息【设计说明】通过前面的阅读学习，上升到写作训练，让学生明确消息的文体特点，学会写消息

四、课堂学习总结

1.拟写采访提纲思路a.选择采访对象，根据需要采访、了解的新闻事实，选择采访对象b.设计采访问题，采访问题通常是一组问题，针对需要了解的新闻事实而设计，问题之间有一定的逻辑联系C.采访目的，结合你采访的新闻事件

2.写消息的方法a.标题简明、醒目、概括性强b.电头（消息头）黑体，新闻报道的媒体名称地点时间c.导语概括新闻事件主要内容d.主体对主要内容的具体叙述语言高度凝练，概括性强【设计说明】总结、回顾所学内容，明确新闻采访的一般步骤和方法会拟写采访问题；明确消息的特点和写法，会写消息

六、作业布置修改完善课堂上的练习【设计说明】巩固课堂所学课内活动J一般课堂活动时间预估课内活动40（选择打J”）□专用教室活动（以“分活动时空课外活动□校外场馆活动钟”计）课外活动（选择打J”）□其他社会实践活动成果会写消息，能够撰写新闻特写、通讯。