班主任培训心得体会1000字

班主任培训心得体会1000字班主任培训心得体会字【一】“师德”一直1000是个不老的话题，今年暑期我校也进展了集中的师德培训校长X关于小学老师职业道德标准的讲座，使我重新认识到作为一名小学老师该如何设计自己的仪表的重要性；同时通过视频讲座，那一个个兢兢业业的老师，一个个的感人事迹，使我受益匪浅，她们的精神深深的打动了我，让我们的心灵受到了震撼此次培训感受最深的就是优秀老师事迹学习，老师只有用爱去关心学生，才能教好学生，才能使教育发挥最大限度的作用高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦躁，保持一种冬日阳光照射般的温暖，将这份温暖带给每一位学生作为一名老师就应当关爱每一位学生，特别是作为一名小学老师，我们的教育对象是特别的，这需要我们付出更多的爱老师是教育过程中的主导力量老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地施行通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会不是学生脑子里缺少资，而是我们缺乏勘探这些资的本领”在以后的教学中我将尝试一下魏老师的做法，建立良好的班级管理制度，让每个学生都去承包一件小事，人人参与班级的管理，人人当老师的助手，我想这样既能发挥每个孩子的主观能动性，又能培养孩子的主人翁精神，进步职责心第二，用享受的心态去管理班级魏书生老师说自我每次方案总结的完毕语总是这样写“用一颗平常的心，实实在在做自我的事情，在平凡中享受到生活带来的欢乐与幸福”我想魏老师一生之所以获得成功是因为他具有这种进取乐观的思想境界他不仅仅自我把克制学习，生活中的种种困难看成是一种享受，并且把这种观点灌输给学生，让学生们体会学习是享受，劳动是享受，助人是享受，写日记是享受，应对黑板唱歌是享受，烈日炎炎下跑步是享受，被老师批评是享受等学生们有了这种以苦为乐的思想境界后，就会不知不觉构成良好的思想道德品质，学到知识，进步了本领作为班主任的我们，不仅仅要保证完成备课，授课，修改等根本教学任务，更重要的是育人，要做引导学生构成良好的思想道德品质工作，大大小小的事都得管，事情繁琐所以我们常听到老师们怨声怨气，抱怨付出的太多，而得到的回报太少，工作马马虎虎，敷衍塞责要是我们班主任能换一个角度去考虑，像魏老师所说那样把完成自我的每一项工作过程都看成是一种享受，那我们干每一件事情都会认认真真，任劳任怨，极端负责，从中还会享受到人生的欢乐与幸福听魏老师的报告是一种享受，读魏老师的思想是对自身的思想，灵魂的升华作为一名班主任的我，也常喊累，觉得什么事都得管经过这次学习，我在以后的生活，工作中争取更好地去体会魏老师所说的“无论干什么事应当是一种幸福与享受”这种境界记得以前刚到师范学院时，校园内的八个大字“学高为XX师，身正为范”，深深的印在了我的脑海里当时我的想法是在学校一定要好好学习，到达“学高”的要求，同时遵纪守法，遵守校规校纪，做到“身正”，这样就能成为一名老师了后来工作了，渐渐的发现当时的想法有些简单作为一名老师不是让自己到达一定的学历就可以的，也不是简简单单做个守法的公民就行老师要不断更新充实自己的学识博学多才对一位老师来说当然很重要因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底“没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化同时我们还要时时处处成为学生的典范，尤其是对小学生具有很强的模范才能，当我们有不好的行为时，儿童不能区分，他们会一味的模范，一旦让他们形成了，将会影响他们的终身这几天的师德培训让我们老师有时机在一起讨论学习，是个难得的时机，也让我学到了很多的东西，但是毕竟时机有限，更多的时候需要我们不断地自我学习，自我进步班主任培训心得体会字【二】参加本次班主1000任培训后，让我再一次对班主任的工作有了更进一步的理解原来的我，总以为凭自己当了几年的班主任，吃的盐都比别人吃的饭多，当好班主任，那还不是张飞吃豆芽一一小菜一碟儿吗？然而，通过这次培训学习，我的思想有了改变，对自己的自傲自满自负的行为倍感惭愧通过认真看观每一个模块，让我深深地认识到班主任工作的重要性艺术性，此刻进展反思，有以下几点

一、热爱学生，把爱全身心地付出爱是需要彼此呵护和维系的，我们老师，尤其是在“以生为本”的新课程的理念指导下，老师更应该与学生建立起和和谐师生关系，一种平等的友爱的师生关系可以促进教学的效果，让学生无形中会爱上你，从而爱上你的课，爱上了学习建立和谐师生关系，从打招呼开场以往，我总是认为老师如长辈，哪有长辈先给晚辈打招呼之理呢？因此遇上了学生，总是等着学生主动来跟我打招呼，心情不好的时候，遇上学生打招呼，只是鼻子哼一声表现容许，连正眼也不看学生一眼，难怪学生遇上我总是躲得远远的，实在躲不开，也低着头，跟老鼠遇上猫一样的怕死我，我也不晓得是咋回事呢，通过案例的学习和聆听了专家们的讲解后，我才恍然大悟，原来我把自己抬得高高在上，学生怕我，不愿意与我建立友好的师生关系，根本就谈中上沟通与交流了，这于教育是不利的认识到这一点，我立即改变了观点，不管在哪遇上学生，总是主动跟他们打招呼，他们见我真诚的关心他们，感动极了，上课时非常的专心，有什么事情也愿意与我交流与交通，让我知道了他们的许多事情，从这些事情中理解他们的点点滴滴，从而对症下药，起到了非常好的效果原来，良好的师生关系是这样的神奇和美妙

二、注重学习气氛的建立孟母有三迁的故事，说明了环境对学生学习的重要性通过观看模块二后，我明白了良好的学习气氛，有利于促进学生的学习于是我开场从教室布置设计着手，主要由学生自行参与，自行设计，通过放手让他们做，一方面锻炼他们的动手动手才能，让他们有一次真真实实的社会理论，另一方面，参与他们的欣赏程度与目光布置出来的教室，是很恰当和合适他们的，具有深深的兴趣性和极强的学习气氛性，让我感动放手也是一种教育啊

三、注重学生综合素质和培养和特长的开展新课程提出了以综合教育为主，以生为本通过培训，我认识到素质教育的重要性，因此在教学中，我采取操行和成绩相结合的评优评奖方式，促进了学生不以分数论英雄，以全面开展为基石的新课程理念教育方式让自卑的学生获得自信，让优秀的学生更加全面，让有特长的学生也可以充分发挥其特长，并以此自豪和骄傲通过本次培训，我也认识到终生学习的重要性，参加的不仅仅只是一次培训，更是终生学习的理念社会在变，教育也应该在变，我们老师永远要跟上时代的步伐，才会教育社会需要的各类人才班主任培训心得体会字【三】前些日子，我们踏上了1000前往南昌的火车，去参加为期两天的班主任培训，聆听名师的讲座我们每个人都很快乐，也都非常珍惜这次难得的学习时机本次学习我感受颇深，发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个荣耀的称号特别是顾文艳老师的专题讲座《成为呵护童心的“重要别人”》，更加坚决了我教育的理想和信念初见顾文艳老师，就感觉她有着文人的细腻、女子的娟秀、母亲的爱心她认为教育是美的艺术，应该以美相约，以爱期盼，以水润泽，以慢守候顾文艳老师热爱文学，她就用诗歌和想象呵护着孩子梦幻般的童年，用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门，用诗歌的芬芳为孩子们涂抹了一层温暖而又美妙的生命底色这不禁让我想起我的启蒙老师记得我刚上小学时，因为我还没到上学的年龄爸爸就让我去读书了，所以成了班上最小的一个小学生教我们语文的是同村的一个民办老师印象中她总是笑眯眯地看着我们，露出浅浅的酒窝，非常的和蔼可亲每天中午放学，她总是温顺地牵着我的手带我回家，一边走还一边和我说着笑着她的温顺、睿智一直影响着我一一长大了，我也要做这样的老师！后来，我真的成为了一名人民老师可是，温顺打动不了幼小的孩子们，他们下课和我玩，上课也不听我的话了我沮丧极了！在前辈们的指导下，为了管好班级，我的笑容少了，温顺没了，更多的是一副“铁面”顾文艳老师的讲座唤醒了我的初心--------做一个呵护童心的“重要别人”我们班主任就是孩子成长过程中的“重要别人”班级是孩子的第二个家，是孩子承受教育的重要场所，是孩子身心安康成长的重要环境身为班主任，我们有责任关心保护孩子，教育好孩子曾经我跟同事调侃管理孩子可是要“威、逼、利、诱”全都用上真的这样做是不行的，那样只会治标不治本我们只有细心观察孩子，蹲下身子，理解孩子们的喜怒哀乐，走进孩子们的心灵，耐心地引导孩子，带着他们向着亮堂那方，那样才会收获教育的奇迹顾老师说“当你用爱呵护一颗颗童心时，他们其实也给了你许多的爱”确实是这样今年我又是教一年级，当班主任一年级的孩子不守纪律，难管这是众所周知的事开学第一次升旗，我在排队前千叮咛万嘱咐排队时要站整齐，升旗时不要讲话，要行注目礼孩子们都大声地答复“好！”我满意地带着孩子们排队出去来到操场上，可并没有像他们容许的那样，乱哄哄的，我只好扯着嗓子说“不守纪律的夏老师不喜欢！女同学站得很好，男同学加油！”一阵整顿，终于安静下来了还不到两秒种，有个叫涵的小姑娘就开场活泼起来了一会儿和右边的同学说话，一会儿回过头去说话，我盯着她看了好一会儿，可她并没有注意到我不快乐的样子我轻轻走过去说“你再说话我就让你站到前面去说了我刚说完，她的眼泪就流下来了，并且“呜呜呜”地哭出声来了我顿时懊悔了！后来，我单独找她聊了一下，并且在课堂表扬她上课坐得端正，听课认真晚上，她妈妈发来信息说她女儿担忧老师不喜欢她我就把早上的事告诉了她妈妈后来，涵发来了语音信息［甜甜地说）“夏老师，你有什么话要对我说吗？“我毫不犹豫地答复“你今天表现很好！顶呱呱！”她有礼貌地说了一声“谢谢”，听得出她很快乐从此以后，她时不时地要过来牵着我的衣角和我一起出走出教室，每天放学回家都要和我拥抱一下，还经常来找我聊聊天看得出她不怕我，还很喜欢我我很庆幸自己那天并没有把她哭了这件事忘记确实，班主任的一个无心之举，或许会毁了一个孩子，或许会成就一个孩子而假如我们能关注每个孩子，小心翼翼地呵护每一颗童心，或许就不会留下遗恨做一个呵护童心的“重要别人”，我将在这条路上努力前行……班主任培训心得体会字【四】这次周末里，1000能静下心来聆听魏老师的讲座《做一个优秀的班主任》，让人收益匪浅在认真聆听后我发现了这样一个事实，那就是高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容无视的重要因素从他的讲座中，使我明白了“两分半钟收好书”“一分钟内全班调动完座位”“大扫除分钟完毕”的事实讲座中，以下两15点让我记忆深入，并且在今后的班级管理中值得采用第

一、建立良好的班级管理制度关于管理，魏书生老师提倡民主、科学在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一“自我管理”更是他班级管理的一个显著的特点让学生进展自我管理，同时大胆转化了管理的机制要求全员参与，并让学生清楚的认识到人人是管理者，人人不都是被管理者“人人有事做，事事有人做的规章，”并把它融入到教学中，并让它更好地效劳于教学工作中上学期，我休完三个月的产假回到学校上班，第一天每个学生都对我充满期待和盼望，表现得也异常好我正暗自欣慰我们的孩子在我不在的日子里没有退步，但好景不长，一个星期下来，问题逐渐暴露出来整个班级人心不稳，纪律松散上课时随意讲空话，做小动作现象比比皆是，甚至有学生在橡皮丢到地上后如同一年级孩子那样爬出来去捡不仅仅班风退步，学风也大受影响，作业不交，不做，不及时订正，老师让放学留下居然大模大样地逃跑眼看这样的状况，我心急如焚，便开场在教室里大声批评和斥责，但发现效果甚微，治标不治本渐渐地我发现孩子们变了,变得不像以往那样单纯、简单了，对我这样对粗暴的吼斥反感,我每一天的老生常谈的话题反感，对我命我想令式的口气反感可能是我的方法需要改革了吧今日听老师的讲座,让学生人人参与班级管理的理念大受启发,了魏魏老师说“一名好老师，必须永远相信自我的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力事实上，。