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文本内容:
县小学五年级班担任教师__________________年秋季五年级上册美术科课时计划第4课搭架子第2课时（共2课时）教学内容在做做玩玩中学习浅显的硬线材构成的方法、技能教学目的动手能力的培养教学重点创新教学难点教具准备筷子、吸管、502等月日午第节教学日期教学过程增补
一、欣赏分析
1.欣赏教师制作的果篮实物，转动观看，想想看，它是用什么材料制作的又用什么来连接的呢？（学生回答）
2.教师小结
二、分组制作比赛
1.引导思维给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢？分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆找到最适合的方法小结教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范
（1）502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻烦所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方
（2）切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四边，将四边切出缺口，再用手把筷子折断就可以了
2.比赛分组（四人一组），比赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得愉快，完成得最快最好
三、反馈评价
1.大家评选出最好的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评价，引导学生制作的时候要注意美观
2.说说刚才制作中有些什么困难大家一起来解决
四、深入欣赏、了解做法
1.欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法
2.巩固制作步骤
五、评价交流
六、总结五年级上册美术科课时计划第5课周末日记第1课时（共1课时）教学内容了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地教学目的运用这一美术语言记录和表现周末的生活美术语言记录教学重点动态表现教学难点教具准备彩笔教学R期月日午第节增补教学过程一.交流分享、导入课题
1.师同学们，你们喜欢周末吗？（喜欢）请个别学生漫谈自己的周末生活，并拿出自己带的照片给同学们介绍
2、师有没有什么办法可以把这美好快乐的记忆保存下来出示图片观察师今天我们就用这种方式来表现周末生活二.游戏激趣、感受动态
1、下面我们来玩一个小游戏，看谁的反应快请大家听清楚游戏规则伸出你们的手，老师说身体部位的名称，你们用手指出来（如头、胸部、赣部、手臂、大腿等）师我们的身体就是由这几部分组成的两部分相连接的地方你们知道叫什么吗？（关节）
2、尝试练习师怎样才能把他们表现出来呢？这也是我们这节课的难点看，现在老师这边用一个圆片和几根牙签就能摆出站的动作你们相信吗？（师摆拼牙签）师现在考考大家，你们能用牙签摆出蹲的动作吗？学生试着拼摆，请个别同学上来展示一下作业
3、教师示范人物动态三.作品赏析，自主表现
1、出示表现周末生活题材的绘画作品学生欣赏评述
2、出示作画步骤
3、出示作业尝试画周末生活中印象最深刻的事或人
4、教师巡视指导，播放音乐四.交流评价，总结提升五年级上册美术科课时计划第6课勤俭小管家第1课时（共1课时）教学内容使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系体会立体图形的特教学目的征，提高空间想象的能力立体形的制作方法教学重点绘制平面图形教学难点教具准备彩笔教学R期月日午第节增补教学过程
一、欣赏
1.观看课件和实物，欣赏各种造型有趣的储钱罐
2.让学生挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它
二、探究
1.每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究
2.讨论选择正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形（课件）
三、制作
1.画平面图制作立体几何形
2.让学生根据自己做的立体形展开想像，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐
3.学生独立进行创作教师巡视指导
4.小组合作完成制作一个这样的储钱罐
四、交流
五、拓展
1.观看故事片段，课后自己收集有关勤俭节约的小故事
2.开展“节省一角钱”活动，让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里，慢慢积攒下来捐给希望工程
3.课后制作一张零用钱开支表，学会计划理财，养成勤俭节约的好习惯五年级上册美术科课时计划第7课闹花灯第1课时（共1课时）教学内容
1、解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点
2、掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点教学目的
3、培养学生耐心、细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱制作花灯的方法教学重点扎骨架教学难点教具准备竹筷、色纸、胶水等月日午第节教学日期增补教学过程
一、欣赏感受
1.教师播放课件，学生欣赏，引导回忆元宵佳节你们一家人在一起通常会干些什么活动？
2.揭示课题
二、观察分析
1.欣赏民间艺人花灯作品彩扎类和刻纸类，提问你发现这些花灯有什么不同的地方吗？
2.欣赏民间艺人彩扎类花灯作品，提问通过观察，你能说说彩扎花灯由哪几部分组成吗？
三、方法指导
1.教师出示一个花灯成品，请学生上台将它一步一步地拆开，引导学生观察、逆向分析花灯制作过程，教师做适当的示范3装饰上灯、扎穗、描绘或剪贴；2包扎涂胶、贴纸;1捆扎选材、设计骨架、扎骨架
2.欣赏学生彩扎类花灯作品
四、自主表现
五、评析交流
1.将学生作品悬挂展示
2.提问1教室里的花灯展上，你最心仪哪一个说说你的理由2做花灯时，你遇到了困难吗告诉大家你是怎么解决的3你的花灯的造型受到了哪些东西的启发？五年级上册美术科课时计划第8课石头说话第1课时共1课时教学内容
1、掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤
2、提高学生的观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼教学目的摆、想像添画
3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习的兴趣掌握石头组合的方法教学重点观察表现能力教学难点教具准备石头、颜料等月日午第节教学日期增补教学过程
一、寻找发现
1.教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”并谈谈手感，猜猜“宝贝”的形状，说说“宝贝”的颜色、花纹
2.教师每组分发一袋石头（学生选择自己喜欢的石头，说说为什么）
3.教师启发“小猪”是怎样变出来的？
二、尝试体验
1.教师组织学生尝试作业（巩固了解制作方法）
2.教师启发你在制作时，遇到了哪些困难？
3.教师启发学生在尝试中解决问题（解决学生添画时用颜料绘画的技术问题）
4.教师组织学生开展评价
三、欣赏启发
1.教师出示许多单个石头彩绘作品
2.教师出示拼摆石头彩绘作品（欣赏启发学生可拼摆石头，再添画）
四、创作表现
1.教师出示作业要求
2.教师巡视指导学生作业
五、活动评价
1.教师播放课件，设计情境瞧，它们都忍不住要和我们说说心中的话
2.教师组织学生用自己的作品说几句心里的话
3.教师播放课件，课堂小结五年级上册美术科课时计划第9课家乡古建筑第1课时（共2课时）教学内容
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故教学目的
2、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱了解观察古建筑教学重点建筑的表现教学难点教具准备碎布、绳、袜子、棉花、纸盒、纸等月日午第节教学日期增补教学过程
一、欣赏导入
1.教师拿自制的小偶人表演
2.你们在哪里看过这样的表演？
3.欣赏小偶人表演片段
4.出示课题
二、交流尝试
1.出示三个问题1小偶人是用哪些材料制作的？2用了哪些制作方法呢？3小偶人的各个部分是怎样固定的呢？教师分发教具，学生分组进行观察、触摸、讨论
2.教师示范
3.演示分析制作过程中难点部分
4.学生欣赏优秀作品分析其材料的选择以及制作的方法
三、分组制作展示学生已知的一些故事，分组选好其中人物形象
5.提出制作要求
四、作品展示
1.分组来进行演戏
2.提问1你最喜欢哪个小偶人为什么？2你制作的小偶人有缺点吗？3你还将怎样来改进你的小偶人呢？五年级上册美术科课时计划第10课演戏活动二第2课时共2课时教学内容
1、了解舞台的构成要素，设计、美化舞台教学目的
2、培养学生的想像能力、造型能力，感受集体合作的乐趣舞台制作教学重点舞台设计教学难点教具准备碎布、绳、袜子、棉花、纸盒、纸等月日午第节教学日期增补教学过程
一、欣赏导入、揭示课题
1.引导学生欣赏电影《音乐之声》中的木偶表演片断
2.请学生谈谈对片中哪部分印象最深刻
3.小结
4.揭示课题
二、了解制作步骤与方法
1.引导学生观察用纸箱制作舞台的方法
2.请学生说说观察到的舞台制作方法
3.师小结制作步骤
4.引导学生思考装饰方法除了绘画方法外，还可用哪些方法装饰舞台？
5.引导欣赏用以上方法装饰的舞台
三、合作探究、加深理解
1.师在学生作品中挑选出两只小玩偶，描述这两只小玩偶一起外出旅行，途中发生了许多有趣的事，请同学们为它们设计表演的舞台
2.学生小组讨论，汇报
3.小结
四、创造表现
1.提出作业要求两人一组合作为制作的小偶人设计制作一个舞台
2.生制作，师指导
五、评析交流
六、知识迁移
1.介绍舞台美术知识
2.欣赏舞台多幕布景和移动式布景
3.欣赏大型晚会舞台布景方法五年级上册美术科课时计划第11课联通信息（活动一）第1课时（共2课时）教学内容
1、学生参与欣赏、描绘、制作等学习活动，认识电话机和电话亭的造型教学目的特点和结构、功能，初步了解电话亭的造型设计知识
2、抓住电话机的外形结构和造型特点，仔细描画出自己喜欢的电话机描画电话机教学重点第1课哆来咪第1课时（共3课时）教学内容培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质教学目的体会感受渐变教学重点理解渐变教学难点教具准备玻璃瓶、颜料等月日午第节教学日期增补教学过程
一、欣赏导入
1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史
2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲教师出示渐变色的图片
3.想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？
4.教师小结因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律
二、分组制作
1.出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高讲解规则七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好
3.敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高
4.师生小结瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低
5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化想一想，为什么会有这种变化？
6.师生小结因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化
三、装饰美化
1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”
2.装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性
四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮抓住结构和特点教学难点教具准备彩笔月日午第节教学日期增补教学过程
一、交流学习，初步感知
1.交流有关电话机的图片和文字资料1学生分小组进行交流，教师参与2师生自由交流
2.通过交流感受电话机丰富的造型，了解电话机不断更新的实用功能
二、欣赏感受，开阔视野
1.视频仪展示部分学生搜集的电话机的图片
2.师生欣赏，认识电话机的外形结构特征由基本形组成
3.多媒体演示，欣赏各种造型的电话机普通电话机、仿古电话机、异形电话机等
三、初步表现，指导方法
1.教师提出要求观察教材或搜集的图片中的电话机，用流畅准确的线条描绘其外形结构
2.学生开始画
3.作业反馈
四、仔细观察，深入表现
1.欣赏教材中的优秀学生作业
2.指导学生仔细观察，表现电话机的功能键、装饰花纹等细节
3.学生接着画
五、欣赏评价，教学延伸
1.自由展示作业，交流感受
2.欣赏街头的电话亭，布置课后观察作业第11课联通信息活动二第2课时共2课时教学内容
1、综合运用纸工的基本方法，设计与制作公用电话亭的模型，提高学生的动手能力，培养设计意识和创造能力教学目的
2、采用自主学习与合作学习相结合的形式开展活动，培养学生自主学习的能力和团结协作的精神制作公用电话亭教学重点立体造型设计教学难点教具准备卡纸、剪刀等月日午第节教学日期增补教学过程
一、切入主题，展开讨论
1.出示“新城市”的平面示意图，导人教学活动为“新城市”设计公用电话亭
2.观察“新城市”的环境，师生围绕“我在哪里设计配合周围环境怎样设计？”的话题展开讨论
二、欣赏激趣，发现特点
1.课件演示，欣赏电话亭的图片
2.结合课件简要分析电话亭的形体特点
三、创意设计，反馈指导
1.提出要求
2.学生讨论并画电话亭的设计稿
3.反馈指导
四、尝试制作，探究方法
1.根据设计稿，尝试把电话亭的主要部分做一做
2.学生归纳所运用的纸工制作的技法剪、折、卷曲
3.以卷曲法为例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈现不同的造型
4.师生共同探讨组合电话亭的方法1相同形组合成不同的造型；不同形可以有丰富的变化2所运用的技法粘接、插接
五、分工合作，创意制作
六、“装电话亭”，欣赏评价
1.把“公用电话亭”摆放到“公园、街头的平地”上根据环境摆放电话亭
2.根据评价建议，自由欣赏、评价五年级上册美术科课时计划第12课飞机工厂第1课时共1课时教学内容
1、了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力教学目的
3、培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合了解直升飞机的外形构造教学重点设计制作直升飞机教学难点教具准备蔬菜、刀子等月口午第节教学日期作精神
一、直观感受（出示飞机影象片段）学生欣赏观察飞机飞行的情况教学过程:增补:
二、了解结构，揭示课题谁能说说你对直升飞机的了解呢？欣赏直升飞机的结构图片小结大多数飞机都是由机身、机翼、尾翼、动力装置和起落装置五个主要部分组成（出示直升机图片）学生观察这些飞机的结构特点
三、展现设想这是老师自己制作的直升飞机，你们看它是用什么材料作的？（蔬菜）请一位同学上来把它拆一拆，在插接起来（在展示台操作）制作方法（边讲边板书）让我们再来看一下制作过程（课件）
四、制作表现1作业要求2教师巡视指导，听音乐
五、成果展示1各组评出一件作品，由小组长讲述作品的特点2小结
六、教学拓展还能用那些东西来制作飞机呢？想一想，做一做第1课哆来咪第2课时（共3课时）教学内容
1、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的的秩序美教学目的
2、学会恰当调配颜色和比较均匀的着色的方法教学重点色彩的变化规律教学难点调配颜色教具准备颜料、毛笔、调色盘、杯子等月日午第节教学日期增补教学过程
一、欣赏导入
1.欣赏有渐变效果的绘画作品
2.教师提问这些画在色彩变化上有什么共同的规律？
3.学生答，教师小结它们的色彩发生了逐渐变化
二、认识现象
1.教师提问你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？
2.教师出示图片，提问图中哪些地方出现了色彩的渐变？
三、掌握规律
1.教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上
2.讨论能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢？
3.学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变
4.出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变
四、尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练
五、作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题
六、体验效果
1.出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问这两幅画给你的感觉有什么不同？
2.教师小结渐变效果物体具有立体感和光感
3.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问这两幅画给你的感觉有什么不同？
4.教师小结色彩渐变使画面变得有动感和韵律感
七、学生作业
八、赏评拓展第1课哆来咪第3课时共3课时教学内容教学目的掌握立体造型的简单方法制作立体造型教学重点既美观又有渐变的效果教学难点教具准备小棍等月日午第节教学日期增补教学过程
一、初步感受
1.拿出几组模型1垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来2垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定3排列整齐的一组小棒
2.请学生观察，说说感受
3.快速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型
4.请学生再说说感受
5.教师将模型按无序排列，再请学生说说感受
二、欣赏感受
1.欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受
2.教师小结利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感
三、分组讨论
1.看看如何利用自己所带的材料
2.除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状？
3.除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作？
四、尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正
五、学生练习
1.学生练习，教师巡回指导
2.练习过后，同组同学相互讨论矫正
六、评议总结第2课彩云衣第1课时共2课时教学内容
1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感教学目的
2、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配色彩知识教学重点色彩运用教学难点教具准备彩笔月日午第节教学日期增补教学过程
一、涂色导入
1.教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画
2.学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸
二、趣味伸入
1.教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心
2.学生也将自己的作业剪成一件背心将方形纸对折剪缺成背心
三、评析渗透
1.教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上
2.引导学生感受色彩的变化1有的小背心只用一种色彩也有深浅变化2有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比3有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比根据色相的对比知识引导学生观察理解
3.学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识
四、观赏讨论
1.欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练
2.小组讨论
3.分别呈现讨论的结果
4.教师小结色彩的对比知识
五、自主表现
1.教师提出作业要求从教材中任选一套服装进行色彩搭配
2.学生作业、播放音乐
六、评析交流五年级上册美术科课时计划第3课布艺温馨第2课时（共2课时）教学内容感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为宝”的教学目的乐趣挂袋的制作教学重点挂袋设计教学难点实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干教具准备月日午第节教学日期增补教学过程
一、激趣
1.问你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗？
2.隆重推介小挂袋
二、探索
1.谁能给挂袋下一个简单的定义呢？
2.挂袋还可以做成这样！（欣赏手工挂袋图片，见书本）谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类？
3.出示多袋型挂袋雏形（图）这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢你从刚才的欣赏中获得什么灵感？（重新展示图片）
4.展示各组设计图，略评欣赏教师根据雏形设计的多款变化思考可在哪些地方进行突破性设计？
5.引导学生根据设想选材分析自己所带布材的特点（硬度、编织方法以及花纹特点、色彩）根据设计选择适宜的布材.一.、尝试分发设计纸两人合作完成一个挂袋设计充分利用自己的工具和材料完善自己的设计鼓励学生大胆设计播放轻松的音乐
四、欣赏展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图评出最佳创意和最佳合作组合第4课搭架子第1课时（共2课时）教学内容搭建立体形构架，培养动手能力和空间想象力教学目的制作方法教学重点立体构架教学难点教具准备吸管、筷子、502等月日午第节教学日期增补教学过程
一、创设情境
1.同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会一一架子博览会，请同学们自己选择一个展厅先看
2.说说你看到了一些什么？有些什么感受呢？
3.导人课题
二、分析方法
1.欣赏教材上提供的各种图片
2.你能看出它们是什么材料制作的吗用了什么方法？教师小结
3.你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来呢？课件展示教材上的架子图片
4、教师示范
三、自主制作学生用自己带来的材料自主制作可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来
四、评价交流
1.完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评
2.教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅，先向同学们介绍你自己的作品
3.再说说你最喜欢的架子作品谁的最美观，谁的最牢固，谁的最有创意？。
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