汉中市洋县2021年教师进城考试真题库及答案

汉中市洋县2021年教师进城考试真题库及答案

一、选择题

1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）A、充分地传授知识B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程【答案】B

2、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（）A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值【答案】A

3、一位教育工作者的真正威信在于他的（）A、权利B、威严C、权威D、人格力量【答案】D

4、在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（）A、科学技术B、个人需要

35、“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论【答案】B

36、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（）A、内发论B、外锤论C、多因素相互作用D、白板说【答案】A

37、美育即（）A、审美教育B、艺术教育C、社会美教育D、自然美教育【答案】A

38、在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（）A、教育方针B、教材C、课程标准D、课程【答案】D

39、教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展这说明教育具有（）A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性【答案】C

40、班级授课制的最大缺点在于（）A、对基础差的学生不利B、对基础好的学生不利C、对教学任务的高质量完成不利D、不利于实施因材施教【答案】D

41、在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）A、科目B、知识C、跑道D、讲授【答案】C

42、教育可分为两个紧密相联的组成部分教育活动和（）A、教育方法B、教育理论C、教育原则D、教育方针【答案】B

43、被称为“现代教育测验之父”的是（）A、赖斯B、泰勒C、桑代克D、杜威【答案】C

44、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A、注意B、需要C、动机D、兴趣【答案】C

45、以下不属于正式群体的是（）A、同乡会B、班级C、共青团组织和少先队组织D、学生会【答案】A

46、促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C

47、到工厂进行参观访问属于（）A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观【答案】D

48、孔子所认为的最高道德准则是（）A、孝B、礼C、忠D、仁【答案】D

49、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是OA、整群随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法【答案】A

50、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序【答案】A

51、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、要以说服教育为主，辅以纪律约束D、要以纪律为主，说服为辅【答案】C

52、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能【答案】B

53、学校体育的最为基本的组织形式是（）A、早操、课间操B、体育课C、体育竞赛D、学生自觉锻炼【答案】B

54、能改变教育者观念的因素是（）A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化【答案】B

55、一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的（）A、墨子B、公孙龙C、老子D、孟子【答案】D

56、课外活动的主体部分是（）A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动【答案】B

57、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感A、小学B、初中C、高中D、大学【答案】C

58、如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）A、02岁〜B、27岁〜C、711岁〜D、n16岁〜【答案】C

59、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）A、发现学习教学法B、探究一研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法【答案】A

60、班级授课的辅助形式是（）A、个别教学制B、分组教学C、现场教学D、复式教学【答案】C

61、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的二这一观点出自洛克的（）A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》【答案】B

62、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】D

63、学校文化的核心是（）A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化【答案】D

64、教学过程以教学（）经验为主A、间接B、直接C、生活D、生产【答案】A

65、在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段【答案】A

66、下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A、政治课B、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛【答案】D

67、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学【答案】B

68、《学记》中“学不学等”,主要体现了（）oA、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失【答案】A

69、O是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳【答案】D

70、以下关于教学的正确论述应该是（）A、教学就是传授知识B、教学就是上课C、教学就是智育D、教学由教与学两方面活动组成【答案】DC、科学知识D、社会需要【答案】D

5、个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】B

6、心理辅导的目标有两个一是O,二是寻求发展A、行为矫正B、学会生存C、克服障碍D、学会调试【答案】D

7、辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）A、鼓励B、反映C、澄清D、询问【答案】B

8、衡量人们品德的重要标志是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】D

9、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）A、观察法B、测验法C、问卷法D、实验法【答案】C

10、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于OA、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B

11、良好的师生关系是教育教学取得成功的（）A、必要保证B、必然结果C、必然要求D、必然趋势【答案】A

12、教育和经济的关系，总的来说是（）A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响【答案】A

13、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【答案】C

14、开展主题活动要求教师做到主题设计要精心、有指向性、面向全体学生、有时代性、有（）A、指导性B、时效性C、趣味性D、民主性【答案】C

15、下列哪种观点是智者派的观点（）A、努力追求道德的卓越，生活的明智和行为的理性B、把知识作为一种工具C、教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D、强调美德、道德和忠诚【答案】B

16、真正为课程论建立起心理学基础的学者是（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、亚里士多德【答案】A

17、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫【答案】B

18、制约课程设计的主要因素有（）A、社会B、设计者C、社会、知识和儿童D、政治、经济和文化【答案】C

19、科举制度创立于哪个历史时期？（）A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝【答案】C

20、提出“最近发展区”的观点的是（）A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基【答案】D

21、现代教育的O是指一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性【答案】C

22、在德育过程中，知与行的统一，就是（）A、感性认识与理性认识的统一B、读书与参加生产劳动的统一C、上课与做作业的统一D、理论与实践相结合【答案】D

23、按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力【答案】D

24、自我教育是一个连续、动态、发展、前进的过程，一般要经过四个阶段,分别是自我认识、自我驱动、自我监控和（）A、自我发展B、自我评价C、自我反思D、自我完善【答案】A

25、教师职业的特殊要求是教师应具有（）A、组织能力B、调控能力C、管理能力D、教育能力【答案】D

26、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织【答案】D

27、皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的【答案】A

28、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略【答案】B

29、德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）A、社会化活动原则B、教学的教育性原则C、自然后果原则D、知行统一原则【答案】B

30、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）A、“财”B、“才”C、“材”D、“踩”【答案】B

31、建构主义强调，知识的特点具有（）A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性【答案】A

32、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【答案】B

33、西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家（）出版的A、桑代克B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【答案】A

34、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则【答案】A。