日新月异的信息技术教学设计

《日新月异的信息技术》教学设计

一、教学内容分析《日新月异的信息技术》是教科版《信息技术基础（必修）》第一章第二节的内容，本节课内容涉及信息技术的发展历史、发展趋势以及如何合理使用信息技术通过本节课时学习，学生可以理解信息技术的概念，感受到由于信息技术的发展应用而引起在自己身边的变化或影响，同步通过寻本溯源理解信息技术的过去、目前与将来，从而结识到信息技术和人类休戚与共，需要我们善意看待、健康使用

二、教学对象分析教学对象是高一年级的学生，该年级的学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上可以善于发现问题，分析问题，解决问题,从而提高学生的信息能力I

三、教学目的、知识与技能1理解信息技术日勺历史；理解信息技术的发展趋势；学会合理的使用信息技术、过程与措施2创设情景，使学生结识到信息技术和先进信息技术工具的重要性通过活动，加深对信息技术悠久历史日勺理解通过体验信息技术在生活中应用例子，体验信息技术的发展变化，结识到信息技术是一把“双刃剑”，需要我们合理使用、情感态度价值观3体验信息和先进信息技术工具欧重要性I学会善意看待信息技术、健康使用信息技术

四、教学重点难点重点信息技术的发展趋势难点合理使用信息技术通过案例创设丰富的学习环境，以任务驱动，激发学习爱好，使学生积极的J I建构知识

六、教学环境多媒体课室

七、教学过程学习环节教师活动学生活动教学意图同窗们，你们目前坐在教室里，轻轻点动鼠标，网络上大量的信息就可以信手拈来，而我向你们这样大的时候，我没有见过计算机，没有据说过网络，通过的时间的发展，信息技术发生了这样天翻地覆的变化，真是日新通过谈话导入，结识到信息技月异呀！让学生感知到自己术和先进的信创设情境息技术工具的大家都懂得世界上第一台处在一种信息技术重要性计算机年诞生于美国，通过飞速发展的时代1946数年的时间，那个一种庞然大60物发展到目前我们使用的微型机、笔记本、掌上电脑，发展速度如此惊人，真是日新月异今天，你们在享有着信息技术给你们带来的极大便利，你们理解信息技术的发展吗，你们能预测信息技术的将来吗？------------------------------引入新课阅读课本阅读课本，理解人类历史上发生过的五次信息技术革命根据课本内容为图通过让学生对展示图片，让学生进行排序，引导片排序，理解五次信图片进行排序新课解说学生理解人类社会历史上发生的等措施，让学生息技术革命——信息五次信息技术革命理解信息技术归纳信息技术的含技术的历的历史，学会让学生归纳信息技术的定义义史辩证的看问1理解信息技术之间题的关系引导学生探讨电子出版物与否将取代纸质出版物，并对多种信息技术之间的关系有所理解、提问后来的信息技术会发展思考1到如何？看视频片段，尝试语展示两个视频

①虚拟现实

②智音输入，思考能保姆；新课解说学生尝试使用语音输入软件小通过举例，让学__信息技结越来越和谐的人机届面；、2生理解信息技术的发展思考，举例术的发展趋势举例个性化的人机界面签QQ趋势名，个性化的手机小结个性化的功能设计比较，得出结论越、列表年三台计算机时重31993来越高的性能价格要硬件和价格，让学生进行比较比小结越来越高的性价比分组讨论，各小组进行讨论，提炼本组的观点，同步搜索整顿例证小组观点的材料请各小组刊登提问在使用信息技术时，我们应当注意什么问题？本小组的观点，及1新课解说引导学生分组探讨如何合理使用有关的佐证材料，并——合理学习健康合理信息技术，我们应当做什么，不和其他小组共同讨的使用信使用信息技术应当做什么，并和同窗们分享自息技术论各小组提出的观1己的建议点小结青少年网络文明公约学生进行自由热烈的辨论思考回答听解说小结信息技术无优劣之分，归纳总结其核心在于如何应用我们应当归纳、巩固知识养成合理使用信息技术的习惯设计理念这节课设计的重要目的是通过一系列的素材，让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目的通过度组活动培养学生的互相协作精神，也激发学生的学习爱好，让他们感觉到新课程改革理念的变化,不再是此前的老式教学方式通过实践题巩固这节课所学过时知谡点教学反思:。