找不同大班教案范本

找不同大班教案范本【篇一找不同】找相同找不同活动时间2023年10月14日星期三活动名称找相同找不同活动准备ppt、亲亲数学、铅笔、橡皮活动目的

1.发现图案或物体的相同点和不同点

2.培养幼儿的观测能力

3.乐于思考并表达自己的观点活动过程:

1.谈话导入孩子们你们喜欢看《熊出没》这部动画片吗？主人公都有谁？幼儿举手回答刚刚我接到熊大打来电话，说熊二被光头强抓走了，需要小朋友帮忙救出来，怎么样帮忙呢？需要小朋友进行闯关获取5颗小红心，小朋友想不想帮熊大救出熊二，想！现在让我们一起闯关获取小红心吧！活动名称灭害虫活动目的:

1、锻炼幼儿的投掷能力

2、能瞄准固定的目的进行投掷活动准备纸团若干，各种害虫图片若干

一、热身幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈

二、导入环节价值（目的）环节一为接下去的活动做准备侧重领域运动师看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师有这么多害虫我们一起消灭他们吧？

三、探讨灭害虫的方法

1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫

2、说说你如何来灭害虫

四、游戏灭害虫

1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周

2、听信号用各种方法投击“害虫”

3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击

五、结束整理活动反思与建议本次活动运用的是自制的纸团，重要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷在下次的活动前，我应当准备一条分界线让孩子在线外进行投掷，另一方面在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷环节二在讨论过程中丰富幼儿的经验环节三充足发挥幼儿的积极性，让孩子们自由选择投掷的姿势集体教学活动方案9月18日下午集体教学活动方案9月24日下午集体性体育游戏活动方案10月9日下午

2.出示第一关图片，请小朋友用你的火眼金睛找下这两幅画中孙悟空有哪些不同样的地方幼儿指出不同的地方恭喜小朋友第一关闯关成功，获得第一颗小红心

3.出示第二关图片，请小朋友找出不同的图片，指出来，获取第二课小红心，老师点评

4.出示第三张图片，请幼儿用自己的火眼金睛找出不同的，个别幼儿指出闯关成功，获取第三颗小红心，老师点评

5.出示第四张图片，请幼儿找出不同的图片，闯关成功，获取第四颗小红心点评

6.现在小朋友已经帮助熊大获取了4颗小红心，现在只剩一颗小红心了，这最后一颗小红心需要我们所有小朋友共同努力才可以得到,有没有信心获得最后这颗小红心？幼儿答“有”老师讲规定，请小朋友安安静静找到自己的亲亲数学、铅笔橡皮，将书翻到30页，安安静静完毕，老师读题，幼儿操作7,待幼儿做完后，幼儿观看ppt,进一步讲解这一关小朋友们闯关成功!获取第五颗小红心

8.老师总结在我们闯关的时候，小朋友的火眼金睛特别厉害都能找出一些图片中不同的图片，我们可以从颜色、形状、大小等等方面去区分现在让我们一起去救熊二吧！活动反思通过本次济南老师来听我的课，我意识到我需要提高进步的地方很多，虽然我从教三年，但是大班的课程我没有接触过，特别对于亲亲数学的教学上我和新老师是同样的本节课我颠倒了找不同的难易限度，应当把最先的那个找不同的图放到最后，更应当再延伸些找不同的图，让孩子们去多观测，让孩子多表述，哪些地方相同，哪些地方不同很感谢济南老师们对我提出的宝贵意见,以后我会积极吸取，争取在下次时有一定限度上的提高【篇二大班第四周教案】第四周活动计划表讲述活动比一比

一、活动目的

1、耐心倾听别人的发言

2、练习使用量词，学说短句“这是一x（量词）xx（名词）活动准备—活动准备:录音机、磁带（录有好听的音乐和怪诞的笑声），实物卡片，可翻动的记分牌活动前带领幼儿从活动室走到户外场地上，一边观看一边说“这是一X（量词）XX（名词）”（如“这是一本书”“这是一张椅子”？？）自由活动时，请同伴互相谈谈，家里什么物品可以用“一X（量词）XX（名词）”来说

三、活动过程

（一）、导入播放音乐，引出游戏的内容师请小朋友听听这是什么声音对呀，有好听的音乐和奇怪的声音我们要来玩一个游戏，名称叫做“比一比”，比比看谁说得对，说得对就能听到好听的音乐，说不对就会听到奇怪又好笑的笑声

（二）、教师讲解并示范游戏的玩法玩法以击鼓传花的形式拟定一名幼儿，由他从老师手中任意抽出一张事物卡片，后说出这一实物的名称，另一幼儿答出对的的量词（如“这是雨伞”“这是一把雨伞”）大家评判说对的，请他听一听好听的音乐；不对的，听听惹人发笑的声音

（三）、集体游戏教师击鼓，幼儿按鼓声节奏有顺序地传花，鼓声停后，抽卡片说句子教师指导幼儿恰本地运用量词

（四）、幼儿两组进行练习请幼儿与邻座地同伴互相对答，如这里有灯、这里有一盏灯，比一比谁说得又快又好

（五）、分组比赛每两组一对，轮流出题答题（如“这里有皮球”“这里有一个皮球”）答对的，得一分最后得分多的一组获胜

（六）、活动延伸平常生活中老师和家长要注意提醒幼儿使用适当的量词儿歌活动盆和瓶

一、活动目的

1、初步学习绕口令，尝试对的、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句

2、进一步了解绕口令的特点，体验说绕口令的乐趣

二、活动重、难点重点学习朗诵绕口令难点尝试对的、清楚、快速地朗诵

三、活动准备

1、经验准备幼儿已学过一些儿歌和绕口令

2、物质准备与绕口令内容相符的小图片6张；相声视频一段

四、活动过程

（一）、听听说说，激发爱好

1、教师快速念读绕口令，激发爱好师今天，葛老师为小朋友们带来了一个节目，想看吗？教师快速地表演绕口令《盆和瓶》，幼儿认真倾听，教师可根据幼儿的反映，决定是否再念一遍

2、说说听后感受，感受绕口令的特点师听完后，你有什么感觉？引导幼儿自由讲述其感觉，如很有趣、听不清楚、不久等

3、小结老师刚才表演的是绕口令，快就是绕口令的特点之一绕口令是我国传统的语言艺术，里面一些词语的发音念起来都很相似，并且念的速度规定不久，多说绕口令可以让我们的口齿更加清楚，思维更加灵敏幼儿认真倾听，了解绕口令的特点

（二）、视听结合，学习朗诵

1、过渡刚才那段绕口令中到底说了什么呢？让我们再来听一听!

2、教师放慢速度，再次朗诵，并提问师这段绕口令中说了什么呢？引导幼儿说出绕口令中的字、词、句，并根据幼儿说到的内容，出示相应的图片，并用绕口令中的语句进行反馈，同时，引导幼儿集体学说如若幼儿说听到了盆和瓶，则出示盆和瓶的图片，引导幼儿注意其字音，一起念读等并根据幼儿的回馈情况，决定是否需要念第2遍，帮助幼儿将每一句都练到

3、看看说说，学习朗诵师小朋友，刚才我们听到的这段绕口令的名字就叫《盆和瓶》，现在葛老师来完整地念一遍，小朋友们会念的，可跟着一起来念一O教师边念边根据绕口令的前后顺序，排好图片，然后引导幼儿看着图片，慢速念读绕口令，注意读准每个字音可以以集体、分男女等形式，帮助幼儿反复练习、念读，掌握绕口令的内容

三、分析特点，学习快速朗诵

1、根据已有经验，分析绕口令的特点1师小朋友们真棒，已经掌握了绕口令的内容了，那么你觉得如何念，才干让绕口令更有趣呢？幼儿根据已有经验，知道可以念快一些，让绕口令更故意思

（2）自由尝试，教师巡视倾听师请你自己来试一试，用稍快的速度来念一念这段绕口令幼儿自由尝试，教师巡视倾听，了解幼儿快速念读的情况

（3）个别表演师谁乐意来试一试，快速地念一念这段绕口令幼儿积极举手，踊跃尝试，也许会出现念到一半，念错或停住、念不下去的情况教师根据幼儿出现的情况，可提问师你碰到了和他同样的情况吗？那你觉得快速念读绕口令容易吗为什么？引导幼儿亲自尝试后，发现念起来不容易，由于它其中很多字音念起来都是差不多的

（4）师小结本来，绕口令是由许多读音相近的字、词排列在一起的，念的时候一定要分清楚

2、再次练习，找出其中不易念清的字、词、句师那你觉得哪些地方，你念起来是有困难的？引导幼儿找出其中有困难、不易念清的地方，由教师或同伴帮助，给予示范，并进行重点练习教师可用打节奏的方式，指导幼儿根据节奏来分句重点练习、念读绕口令，提醒幼儿注意每个字念得要短，不要拖，且集体念时,声音可以轻一些数学活动学习“2”和“3”的相邻数

一、活动目的:

1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣

2、知道2地相邻数是1和3,3地相邻数是2和4

二、活动准备

1、小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套

2、三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子1—3的数字卡、1—10卡片活动过程:

（一）、导入一谈话激发爱好

1、师小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读【篇三大班运动游戏教案】。