幼儿园语言领域目标

语言领域目的总目的

1、认真听并能听懂常用语言

2、乐意发言并能清楚地表达

3、具有文明的语言习惯

4、喜欢听故事，看图书

5、具有初步的阅读理解能力

6、具有书面表达的愿望和初步技能年龄班学年目的上学期下学期小班

1.安静听同伴说话，不随便

1.安静倾听同伴说话，插嘴，听懂并乐意说普不随便插嘴，乐旨在

1.别人对自己说话时能注通话集体面前意听并做出回应B o

2.能安静的听老师倾听故

2.能听懂平常会话事初步理解故事重要

2.在教师的引导下，围绕内容主题谈话，能用短句

3.乐旨在熟悉的人面前说表达自己的意思话，能大方地与人打招

3.欣赏、理解儿歌，感知儿呼歌的节奏感，并学习朗

3.理解图片内容，能对诵儿歌的的讲述内容的重要

4.乐意表达自己的需要和特性或重要事件想法，必要时能配以手

4.幼儿学习朗诵诗歌，感势动作知诗歌所特有的韵味

4.乐于参与游戏活动，在意境游戏活动中大胆的说

5.能口齿清楚地说儿歌、童话能初步掌握方位谣或复述简短的故事

5.幼儿能较细致地观测图词及人称代词，学习

6.与别人发言时知道眼睛片，感受语言和其它文对的运用动词要看着对方字符号的转化关系，看懂单幅图的内容，并用

5.理解故事，学说故事

7.说话自然，声音大小适语言讲述图片的重要中的语言、对话，用中内容故事中的语言回答别人提出的问题

8.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

6.在老师的引导下学习看书的基本方法，喜欢看

6.能用语言讲述图片中的

9.经常积极规定成人讲故书，观测大书内容，理重要内容，培事、读图书解其重要内容

10.喜欢跟读韵律感强语言游戏规则的儿歌、童谣

15.喜欢用涂涂画画表达养对文字的爱好

11.爱惜图书，不乱撕乱一定的意思扔

16.尝试对的握笔

7.学习理解文学作品的

12.能听懂短小的儿歌或情节内容或画面情景，

7.欣赏文学作品，乐意参能用简朴的语言、动与文学活动，对文学故事作、表情等方式表达作品的语言感爱好，

13.会看画面，能根据圆自己对文学作品的理出但是在文学作品的面说出图中有什么，语言美解发生了什么事等

8.初步感受诗歌、散文、

8.乐于参与游戏活动,在

14.能理解图书上的文字童话故事等不同体裁游戏中尝试按照规则的语言美和意境是和画面相应的，是运用一些简朴句，能听懂并理解较简朴的用来表达画面意义的中班行表演，体验表演的发音清楚

1.在群体中能故意识地听乐趣与自己有关的信息

6.喜欢提问，能根据

2.能结合情境感受到不

3.幼儿在看看、猜猜、想经历的事情想中观测角色的动作同语气、语调所表达与表情，并能在老师

7.讲述比较连贯的不批准思帮助下有顺序地翻页

8.别人对自己发言时能

3.少数民族幼儿能基本边看边说回应听懂普通话

4.幼儿能用语言表达自

9.能根据场合调节自己

4.乐意与别人交谈，喜欢己的意愿及简朴见闻，说话声音的大小谈论自己感爱好的话并通过与同题

10.能积极使用礼貌用语，

1.听懂普通话，听懂教师、不说脏话、粗话

5.基本会说普通话的平同伴说话的意思常会话少数民族聚

11.经常反复看自己喜欢

2.别人对自己说话时，能居地区幼儿乐意学说的图书看着对方安静地听普通话

12.喜欢把听过的故事或

6.能基本完整的讲述自

3.实际情况使用生活中看过的图书讲给别人的常用词句和礼貌用己的所见所闻和听语

1.幼儿能观测画面，理解

13.对生活中常见的标记、诗歌内容，并能在集符号感爱好，知道它

4.能用语言表达自己的体面前有感情地朗诵们表达一定的意义请示和愿望，在教师诗歌帮助下，学说简朴见

14.能大体讲出所听故事闻的重要内容

2.幼儿能用完整的语言描述图片上的故事，并

5.喜欢用普通话与教师、

15.能根据连续画面提供能按故事情节大胆进同伴交谈、声音响亮，的信息，大体说出故幅画来表达事的情节

9.爱看图书、图片，在教

16.能随着作品的展开产.能用语言讲述图画故事师帮助下有、会对的生喜悦、担忧等相应内容,表述自己对画面拿书、翻书和看书，故事的理解的情绪反映，体会作能看懂一页内容再翻品所表达的情绪情感.能将图画故事书的前后下一页画面联系起来，理解故

17.乐意用图画和符号表事内容达自己的愿望和想法

10.学会有目的地观测画伴交流、分享，锻炼幼

0.有学习常见汉字的爱好儿的表达能力及提高参面、理解故事内容别人的问题回答与活动的爱好

11.知道说的话可以写成.学会对的地取放图书，懂

7.爱念儿歌、讲故事,并得爱惜图书能学着表演熟悉的内汉字，写的字可以读容成句.初步学会对画面进行有序的观测，能发现人物

8.喜欢听广播和幼儿文动作、表情及背景的变学作品，喜欢扮演作

12.能用语言清楚地化品中的角色，体验倾讲述图书内容，大听、想象和表演的乐.知道一幅画可以说成一趣胆地表述自己的段话,一段话可以用一意思

18.在成人提醒下，写写画画时姿势对的大班

1.养成积极倾听的习惯，能

1.能专心、有礼貌、有爱

1.在集体中能注意听老师理解游戏中较复杂的好地听别人谈话，能较或其别人发言多重指令准确地辨认听到的语言，能敏感地捕获对立

2.听不懂或有疑问时能积

2.引导幼儿在游戏中掌握讲述或文学作品中优美极提问反义词、量词和连词的语句

3.能结合情境理解一些表等，并能说完整的复合达因果、假设等相对复词

2.能听懂多重指令，可以杂的句子理解听到的语音所传达

3.在平常生活和游戏中培的意义，并能根据此采

4.乐意与别人讨论问题，敢养幼儿说普通话的习用适当的行动在众人面前说话惯

3.理解实词、虚词，训练

5.会说普通话，发音对的、

4.引导幼儿通过观测，理解假设，因果并列复句清楚少数民族聚居地图片情景中的重要内区幼儿会用普通话进容，并能围绕主题用较

4.在平常生活中坚持讲普行平常简朴会话恰当的语言进行表达通话，并会做多种对的的发音游戏

6.能有序、连贯、清楚地讲

5.能在集体面前自然大方述一件事情地进行表达，并能根据表达情节的需要加上合适

7.讲述时能使用常见的形

5.叙述事物时主题明确，的表情和动作容词、同义词等，语言比较层次清楚，有始有终，生动

6.能有重点地讲述实物、图会恰本地运用新词

8.别人发言时能积极积极片和情景，突出讲述的地回应中心内容

6.能围绕主题谈话，会用完整的语句较有顺序地

9.能根据谈话对象和需要，

7.学习运用动词、形容词等说出自己所做的，看到调整说话的语气描述性的语言进行表的、听到的、想到的事达，提高语言的生动情

10.懂得按顺序轮流发性言，不随意打断别人

7.能完整、连贯地讲述四

11.能依据所处情境使

8.喜欢听不同体裁的文学至六幅图片作品，感受作品的不同风格及文

8.提高语言的感情色彩，讲述时规定语用恰当的语言如在事，朗诵诗歌6-7个别人悲哀时会用恰当的语言表达安慰

11.喜欢阅读图书，能独立地看懂图书内容，

12.经常专注地阅读图书阅读习惯良好

13.喜欢与别人一起谈论

12.结合本园的识字教图书和故事的有关内材，积极学认常见的容汉字，进一步了解汉

14.在阅读图书和生活情字认读规律，能阅读境中对文字符号感爱简短的图夹文故事或好，知道文字表达一文学作品O定的意义言流畅、生动、有趣味

15.能说出所阅读的幼儿性文学作品的重要内容

16.能根据故事的部分情

9.喜欢听不同体裁的文学作品，能根据儿童文节或图书画面的线索学作品咱开联想、想像，猜想故事情节的发展，推理、概括，体会感情或续编、创编故事和禺意O

17.对看过的图书、听过

10.能积极参与听故事、的故事能说出自己的儿歌、广播等活动，见解在感知理解的基础上进行仿编、续编和扩

18.能初步感受文学语言编的美

11.能用普通话，生动有

19.乐意用图画和符号表表情地完整地复述故现事物或故事事3—5个

20.会对的地写自己的名

12.初步了解文字的作用，字乐意阅读文学作品，

21.写写画画时姿势对的能根据图书进行讲述学语言的特点

13.根据自己的经验学习J.在理解文学作品的基础制作图书，并能用自上，根据文学作品提己结识的文字与别人供的线索展开想像，进行交往并发明

10.能用标准的普通话，生动有表情地复述故。