幼儿园安全教育演练预案

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6.19防拐骗演练场景设置

6.2演练场景一陌生人诱骗

6.

2.1设置场景幼儿园内，一名陌生人员试图通过糖果、玩具等物品诱骗幼儿离开演练场景二假装亲人求助

6.

2.2设置场景幼儿园门口，一名陌生人员假装幼儿的亲人，请求幼儿帮忙带路演练场景三带路帮忙

6.

2.3设置场景幼儿园周边，一名陌生人员请求幼儿帮忙带路，指向幼儿园附近的一个地方防拐骗应急处理流程

6.3发觉拐骗行为

6.

3.1当发觉幼儿被拐骗时，教师、保育员应立即采取以下措施迅速判断情况，确认是否为拐骗行为1及时通知其他教师和保育员，启动应急预案2制止拐骗行为

6.

3.2在确认拐骗行为后，教师、保育员应立即采取以下措施对拐骗者进行制止，要求其离开幼儿园1保护幼儿安全，避免幼儿受到伤害2在制止拐骗行为的同时教师、保育员应立即报警，提供以下信息拐骗者的特征、衣着、交通工具等1幼儿园地址、联系方式2拐骗行为的详细经过3安抚幼儿情绪

6.

3.4在处理拐骗事件后，教师、保育员应安抚幼儿情绪，采取以下措施:对幼儿进行心理疏导，消除恐惧心理1与家长沟通，告知事件经过，共同关注幼儿的心理状况2开展相关教育活动，提高幼儿的自我保护能力3第七章突发公共卫生事件应急演练突发公共卫生事件的预防

7.1建立预防机制

7.

1.1幼儿园应建立完善的突发公共卫生事件预防机制，包括制定相关预案、明确责任分工、加强宣传教育等宣传教育

7.

1.2通过多种形式，如讲解、演示、演练等，对教职工及幼儿进行突发公共卫生事件的预防知识教育，提高防范意识定期检查

7.

1.3对幼儿园环境、食品、饮用水等方面进行定期检查，保证卫生安全预防接种

7.

1.4按照国家相关规定，对幼儿进行预防接种，提高免疫力，降低感染风险突发公共卫生事件的应急处理

7.2启动应急预案

7.

2.1一旦发生突发公共卫生事件，立即启动应急预案，按照预案流程进行应急处理及时报告

7.

2.2发生突发公共卫生事件后，第一时间向上级教育行政部门和卫生健康部门报告，保证信息畅通对突发公共卫生事件现场进行快速、有序的处置，包括隔离病人、封锁现场、消毒杀菌等救治伤员

7.

2.4对受伤或病患进行紧急救治，必要时联系医疗机构进行转诊信息发布

7.

2.5在保证信息安全的前提下，及时向家长、教职工和幼儿发布突发公共卫生事件相关信息，稳定人心联合应对

7.

2.6与当地卫生健康部门、疾控中心等机构紧密协作，共同应对突发公共卫生事件突发公共卫生事件的善后处理

7.3跟踪调查

8.

3.1对突发公共卫生事件进行跟踪调查，分析原因，总结经验教训健康监测

9.

3.2对涉事幼儿及教职工进行健康监测，保证无后续感染风险心理疏导

10.

3.3对涉事幼儿及教职工进行心理疏导，帮助他们走出心理阴影修订预案

11.

3.4根据突发公共卫生事件的实际情况，及时修订应急预案，提高预案的实用性和针对性培训与演练

12.

3.5加强教职工的培训与演练，提高应对突发公共卫生事件的能力信息反馈

13.

3.6对善后处理情况进行总结，向上级教育行政部门和卫生健康部门反馈，为今后类似事件的应对提供借鉴第八章校园暴力应急演练园暴力预防措施

13.1传教育

13.

1.1开展校园暴力防治宣传教育活动，提高师生的法制观念和防范意识1定期组织专题讲座，邀请专业人员为师生讲解校园暴力预防知识2利用校园广播、板报、网络等多种形式，宣传校园暴力防治知识和相关政3策建立健全校园安全管理制度

14.

1.2制定校园暴力防治工作计划，明确责任分工1建立健全校园安全巡查制度，加强校园安全防范2完善校园突发事件应急预案，保证应急处理措施到位3加强师生心理健康教育

15.

1.3关注学生心理健康，定期开展心理健康测试1对有暴力倾向的学生进行心理疏导和干预2开展师生心理健康培训，提高师生心理素质3校园暴力应急处理

8.2紧急报告

8.

2.1发觉校园暴力事件，立即向学校领导报告1学校领导接到报告后，迅速启动应急预案，组织相关人员赶赴现场2现场处置

8.

2.2迅速疏散周围师生，保证安全1对施暴者进行制止和隔离，必要时报警2对受伤师生进行救治，保证生命安全3通讯协调

8.

2.3学校领导与相关部门保持通讯畅通，及时报告事件进展1与当地公安机关、卫生部门等相关部门协同配合，共同处理事件2校园暴力后续工作

8.3调查

8.

3.1成立调查组，对校园暴力事件进行调查1查明事件原因，分清责任2对相关责任人进行严肃处理3整改措施

8.

3.2针对事件暴露出的问题，及时进行整改1加强校园安全防范，完善应急预案2开展校园暴力防治培训，提高师生防范意识3跟进关怀

8.

3.3对受伤师生进行关怀和慰问1对受影响师生进行心理疏导和关爱2加强校园氛围建设，营造和谐校园环境3第九章防溺水应急演练防溺水知识教育

9.1教育目的

9.

1.1为提高幼儿园师生对防溺水的认识，增强安全防范意识，避免和减少溺水的发生教育内容普及防溺水的基本知识，让师生了解溺水的危害性1教育师生掌握防溺水的技巧和方法，如穿戴救生衣、不私自下水等2教育师生在遇到溺水时如何进行自我保护和互救3教育方式

9.

1.3通过讲解、演示、观看视频等形式，使师生深入了解防溺水知识防溺水演练场景设置

9.2演练场景

9.

2.1幼儿园操场或空地1模拟泳池或水池2演练道具

9.

2.2救生衣1救生圈2模拟溺水者3安全标识牌4演练流程

9.

2.3主持人介绍演练目的和注意事项1演示穿戴救生衣的正确方法2演示如何使用救生圈进行自救和互救3模拟溺水发生，师生进行紧急救援4总结演练过程，强调防溺水知识的重要性5防溺水应急处理流程

9.3发觉溺水

9.

3.1当发觉有人溺水时，立即呼救并拨打报警电话组织救援

9.

3.2迅速组织现场人员有序进行救援，避免慌乱和踩踏1指定一名有经验的教师或工作人员担任现场指挥，协调救援行动2实施救援

9.

3.3救援人员穿戴救生衣，携带救生圈，迅速前往溺水者附近1救援人员接近溺水者后，将其头部抬出水面，进行人工呼吸等急救措施2在保证安全的情况下，将溺水者救上岸3后续处理

9.

3.4将溺水者送至安全地带，进行进一步救治1报告幼儿园领导，启动应急预案2对溺水者进行心理疏导和关爱，帮助其恢复正常生活3第十章演练总结与反馈演练效果评估

10.1演练目标达成情况

10.

1.1本次幼儿园安全教育演练活动，旨在提高师生的安全意识和应急处理能力通过演练，可以评估以下目标的达成情况师生对安全知识的掌握程度；1应急预案的实用性及执行效果；2师生在紧急情况下的协同配合能力；3演练过程中的沟通与协调效果4演练效果评价

10.

1.2演练过程中，师生能够严格按照应急预案操作，动作迅速、有序；1演练现场氛围紧张，能够激发师生的应急反应；2演练结束后，师生对安全知识及应急处理能力有所提高3演练问题总结

10.2演练过程中存在的问题

10.

2.1部分师生对安全知识掌握不足，导致应急处理过程中出现失误；1演练现场部分环节沟通不畅，导致应急处理效率降低；2部分演练设备不完善，影响演练效果3演练问题原因分析

10.

2.2安全教育在日常教学中重视程度不够，导致师生安全知识掌握不足;1演练组织过程中沟通不畅，未及时发觉问题并解决；2演练设备投入不足，影响演练效果3演练改进措施

10.3加强安全教育

10.

3.1将安全教育纳入日常教学计划，提高师生的安全意识；1定期组织安全知识培训，提高师生的安全素养2完善应急预案

10.

3.2结合演练中发觉的问题，对应急预案进行修订和完善；1加强应急预案的培训和宣传，使师生熟悉应急预案的操作流程2提高演练设备水平

10.

3.3增加演练设备投入，提高演练设备质量；1定期检查和维护演练设备，保证设备正常运行2加强演练组织与管理

10.

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3.416第一章安全教育演练总则演练目的与意义

42.本幼儿园安全教育演练预案旨在提高幼儿园全体师生对突发事件的应对能力，加强安全防范意识，保证师生生命安全和校园安全演练的目的是通过模拟真实场景，使师生熟练掌握安全知识和应急处理技能,提高应对突发事件的能力演练的意义在于增强师生的安全意识，提高安全防范能力；1检验和完善幼儿园应急预案，保证预案的科学性和实用性；2加强幼儿园各部门之间的协同配合，提高应急响应速度；3培养师生的自救互救能力，降低突发事件造成的损失4演练组织架构

1.2为保证演练的顺利进行，幼儿园成立安全教育演练领导小组，具体组织架构如下演练领导小组负责演练的总体策划、组织协调和指挥调度主要职责1包括制定演练方案和预案；a.确定演练时间、地点、内容和程序；b.落实演练所需的物资和设备；c.指导和监督演练的实施；d.对演练效果进行评估和总结e.演练实施小组负责具体实施演练过程中的各项工作主要职责包括:2策划和布置演练场景；a.组织和指导参演人员；b.保证演练过程中的安全；c.收集和整理演练数据d.演练评估小组负责对演练效果进行评估主要职责包括3观察和记录演练过程；a.分析演练中出现的问题；b.提出改进意见和建议；c.撰写演练总结报告d.第二章演练前的准备演练时间与地点安排

2.1为保证本次幼儿园安全教育演练的顺利进行，我们将对演练时间与地点进行合理安排具体安排如下演练时间根据幼儿园日常教学安排，选择一个适宜的时段进行演练，避开幼儿午休时间，以免影响幼儿休息同时保证演练时间不影响正常教学活动演练地点选择幼儿园内一个宽敞、安全的场地作为演练地点，如操场、多功能厅等演练地点应尽量避开幼儿活动区域，以免造成不必要的干扰演练物资准备

2.2为保证演练的顺利进行，以下物资需提前准备演练道具根据演练内容，准备相应的道具，如安全标志、警示牌、消1防器材等通讯设备保证演练现场通讯畅通，提前检查手机、对讲机等通讯设备2医疗救护物资准备急救包、血压计、体温计等医疗救护用品，以备不时3之需照明设备为应对演练现场可能出现的突发情况，提前准备手电筒、应急4灯等照明设备其他物资如演练所需的水、食物、椅子等5演练人员分工

2.3为保证演练的顺利进行，以下人员分工如下演练总指挥负责演练的整体协调与指挥工作，保证演练按照预定计划进1行现场协调员负责演练现场的协调工作，与各参演人员保持沟通，保证2演练有序进行演练道具组负责演练道具的摆放与收回，保证道具使用安全、合规3通讯联络组负责演练现场通讯设备的维护与管理，保证通讯畅通4医疗救护组负责演练现场的医疗救护工作，保障参演人员的安全5现场监控组负责演练现场的监控工作，记录演练过程，为后续总结提6供依据参演人员按照演练脚本进行表演，积极参与演练，提高幼儿园安全教育7意识幼儿家长代表协助演练组织，参与演练观摩，为演练提供反馈意见8第三章火灾应急演练火灾逃生路线及方法

3.1逃生路线规划

3.

1.1为保证幼儿园内火灾发生时，师幼能够迅速、有序地逃生，应根据幼儿园建筑结构和实际情况，制定明确的火灾逃生路线逃生路线应包括以下内容主逃生通道设置在幼儿园建筑的主通道，便于师幼快速逃生1备用逃生通道在主逃生通道被封堵时，可使用备用逃生通道2安全出口在建筑物的每个楼层设置安全出口，并保持畅通3逃生方法

3.

1.2保持冷静火灾发生时，师幼应保持冷静，听从教师指挥1低姿势逃生火灾现场烟雾较浓时，师幼应采取低姿势逃生，避免吸入有2毒烟雾捂住口鼻使用湿毛巾或衣物捂住口鼻，减少吸入有毒气体3有序撤离师幼应按照预定路线有序撤离，避免拥挤、踩踏4灭火器的正确使用

3.2灭火器的类型及适用范围

3.

2.1幼儿园应配备适用于不同火灾类型的灭火器，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等以下为各类灭火器的适用范围干粉灭火器适用于扑灭固体、液体、气体火灾1二氧化碳灭火器适用于扑灭电器、液体、气体火灾2灭火器的使用方法

3.

2.2拔掉保险销1一只手握住灭火器喷射管，另一只手握住灭火器底部2将喷射管对准火源根部，按下灭火器把手，喷射灭火剂3在火源周围进行喷射，直至火焰熄灭4火灾应急处理流程

3.3火灾报警

3.

3.1当发觉火情时，应立即按下火灾报警按钮或拨打报警119启动应急预案

3.

3.2火灾报警后，幼儿园应立即启动应急预案，组织师幼进行紧急疏散紧急疏散

3.

3.3师幼按照预定逃生路线有序撤离，保证不遗漏任何人员灭火行动

3.

3.4现场指挥员组织人员使用灭火器进行灭火1如火势较大，应立即通知消防部门，请求支援2救援行动

3.

3.5对受伤人员进行现场急救1协助消防部门进行火灾扑救和现场救援2后续处理

3.

3.6火灾扑灭后，对火灾原因进行调查1对火灾损失进行评估2对师幼进行心理疏导，帮助他们恢复正常生活3第四章食物窒息应急演练食物窒息的预防与识别

4.1预防措施幼儿园应制定严格的食品安全管理制度，保证食物的加工、储存和分发过程安全对幼儿进行食品安全教育，引导他们养成良好的饮食习惯，如细嚼慢咽、不嬉戏打闹等加强对教职工的培训，提高他们对食物窒息的防范意识和应对能力识别症状

4.

1.2幼儿在进食过程中出现突然的呼吸困难、面色青紫、无法发出声音等症状,应立即考虑食物窒息的可能性观察幼儿的呼吸、咳嗽和面部表情，以判断窒息的程度海姆立克急救法操作

4.2操作步骤

4.

2.1保证周围环境安全，让幼儿保持站立姿势站在幼儿的背后，双手环抱幼儿的腰部一只手握拳，将拳头放在幼儿腹部上方，即胸骨下方与肚脐上方之间的位置另一只手包住拳头，并迅速向上推压，以产生足够的压力将异物推出重复以上步骤，直至异物被排出注意事项

4.

2.2操作时力度要适中，避免过猛或过轻如果幼儿无法站立，可以将其平放在地上，进行类似的操作在进行海姆立克急救法操作时，要密切关注幼儿的反应，避免造成二次伤害食物窒息应急处理流程

4.3立即呼叫救援

4.

3.1一旦发觉幼儿出现食物窒息症状，立即呼叫救援，并说明情况进行初步评估

4.

3.2在等待救援人员到来的同时进行初步评估，判断幼儿的窒息程度和生命体征实施海姆立克急救法

4.

3.3如果幼儿仍有意识，立即实施海姆立克急救法，尝试将异物排出转移至安全区域

4.

3.4如果异物未能排出，将幼儿迅速转移至安全区域，并继续进行急救人工呼吸和心肺复苏

5.

3.5如果幼儿失去意识，立即进行人工呼吸和心肺复苏，直至救援人员到达配合救援人员处理

6.

3.6救援人员到达后，配合其进行处理，提供相关信息，并协助进行后续的治疗和护理第五章地震应急演练地震逃生路线及方法

6.1为保证地震发生时，幼儿园师生能够快速、有序地逃生，本预案特制定以下地震逃生路线及方法地震发生时，各班教师应立即组织幼儿停止一切活动，迅速进入紧急状态1教师应指导幼儿采取正确的逃生姿势，如蹲下、双手护头，沿着预定逃2生路线迅速撤离逃生路线各班教室一安全出口一操场教师应保证幼儿在逃生过程中不3拥挤、不推操，保持有序撤离各班教师应在逃生过程中密切关注幼儿的安全，保证无遗漏4地震应急避难措施

7.2地震发生时，教师应立即关闭电源、气源，以防火灾1教师应迅速组织幼儿躲到坚固的桌子下、墙角或卫生间等安全地带2教师应指导幼儿采取正确的避难姿势，如蹲下、双手护头，尽量减少身体3暴露避难期间，教师应安抚幼儿情绪，避免恐慌4地震后紧急疏散

5.3地震发生后，教师应立即组织幼儿进行紧急疏散，具体要求如下教师应迅速清点人数，保证无遗漏1教师应组织幼儿按照预定逃生路线，有序撤离至安全地带2教师应密切关注幼儿在疏散过程中的安全，防止发生意外3疏散至安全地带后，教师应继续安抚幼儿情绪，等待救援4教师应与园领导、家长保持联系，及时汇报幼儿安全状况5第六章防拐骗应急演练防拐骗知识教育

6.1教育目标针对幼儿年龄特点，通过多种形式开展防拐骗知识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力教育内容让幼儿了解拐骗者的常见手段，如假装亲人、糖果诱惑、带路帮忙等1教育幼儿不轻易相信陌生人，不随意透露家庭信息2教育幼儿在遇到危险时，如何向身边的大人求助3培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯4教育方式

6.

1.3通过讲解、案例分析、讨论等方式，让幼儿了解拐骗的相关知识1组织幼儿观看防拐骗宣传片，增强幼儿的安全意识2开展亲子活动，让家长参与防拐骗教育，共同提高幼儿的安全意识3。