幼儿园大班上第7周计划

日教育计划周一1=1标环境与材料教育过程效果分析平常生活生活活动漱口、擦嘴指导幼儿掌握漱口、擦嘴掌握擦嘴、漱口的方法，能练幼儿很喜欢这首歌的最后的方法，在生活活动中指导幼儿掌握方法习去做一句，都能跟随老师一起钢琴音乐活动我们是祖国的好娃娃

1.

2.喜初步掌握歌词、唱法，演唱，但在解决附点那一重点掌握附点音符的唱法能有感情地演唱歌曲和表演律句时，有部分幼儿唱的不过程指导动；L律动手腕转动，鼓励幼儿优美地表演够准确，通过动作的梳理喜欢参与音乐活动，能快乐地

2.学习歌曲我们是祖国的好娃娃后，幼儿能跟随钢琴进行表演，有热爱祖国的情感1范唱；表演2打节奏说歌词；3跟唱，反复练习重点是切分音要唱清楚

3.激发幼儿热爱祖国的情感，加动作演唱表演室内游戏十万个为什么指导幼儿仔细观测找出少了的小朋友，遵守游戏规则室内环境能仔细听老师的讲解并回答相户外游戏关问题L障碍赛跑、山山水水我们都是木头人塑料圈、滚筒分散拍球练习幼儿的快跑以及遵守球游戏规则的习惯日教育计划周二B标环境与材料教育过程效果分析平常生活掌握擦嘴、漱口的方法，能练生活活动漱口、擦嘴指导幼儿掌握漱口、擦嘴习去做的方法，在生活活动中指导幼儿掌握方法

1.学习6的分解组成；胡萝卜、登记表、数学活动分胡萝卜

2.能用数学的方法解决实笔活动重点学习5的分解组成际问题，体验完毕任务的乐课件幼儿在学习的分解组合5活动难点能用数学的方法解决实际问题趣时，总是忽略1和4,通过过程整体的列式梳理后，孩子

1.以游戏“小朋友想一想”复习4以内的分解组成，并与幼儿们惊奇的发现本来数字是一起进入数学活动的氛围从小到大的排列的，这样

2.以题卡游戏来唤起幼儿看图示以及写的经验在进行练习时，孩子们就

3.学习5的分解组成不容易漏掉了

4.结合秋天的季节特性和采摘的活动，出示胡萝卜，激发幼儿学习的爱好

5.通过给小动物分胡萝卜来引起幼儿对5的分解的理解

6.教师示范如何记录自己的操作结果初步会玩词语接龙游戏

7.教师巡回指导，以“我看看你是如何分的”请幼儿自己操作，知道树木落叶与天气的关系，并将结果记录在纸上知道哪棵树先落叶，哪棵树后

8.请幼儿到前面来演示第一种分水果方法,教师记录结果，后面落叶的请幼儿自己记录塑料圈喜欢玩沙包，掌握玩沙包的多

9.教师将幼儿记录的进行整理（从大到小）跳绳种方法室内词语接龙

1、集体玩接龙游戏

2、分组玩接龙游戏，个别指导户外观测树木的变化；沙包游戏指导男孩子练习跳绳娃娃城注意幼儿安全日教育计划周三环境与材料教育过程效果分析平常生活生活活动漱口、擦嘴掌握擦嘴、漱口的方法,能指导幼儿掌握漱口、擦嘴的方法，在生活活动中指导幼练习去做儿掌握方法规则海报，丽娜感幼儿在进行愤怒的活动生活活动漱口、擦嘴-在饭后环节指导幼儿掌握方法,到妒忌的插画，画时，有部分幼儿能说出重点督促幼儿对的擦嘴纸、彩色画笔，活第一单元《感情》第三节《嫉妒》自己的心里感受，有的帮助儿童结识妒忌，并找动回应纸一.唱比比歌说我愤怒时,想打他，通二.说活动规则出应对的方法三.理解“嫉妒”…•…人强我弱，人有我无过幼儿的真实案例后，T嫉妒是一种特殊的情感，所有的大人、小孩都会妒忌，不必为我们一起来分析，怎么此感到羞愧T我们妒忌时，往往不知道如何才干让心情好些，但今天我们会能安静自己的心情，于一起想办法应对妒忌，让自己好过些四.故事重温是有的幼儿说我先冷静T；引导幼儿一起回忆上一届提到的，泰加由于不能带比比上幼儿园而感到愤怒一下，有的幼儿说我数T提问从故事中的哪些地方知道泰加不开心？泰加做了些什么，来表达他的不快乐数，有的幼儿说我不理五.活动一丽娜感到妒忌T出示丽娜妒忌弟弟的画面，问你们还记得故事中哪些情节丽他等等娜妒忌弟弟？（幼儿说说）T教师重温第二页第4段“你们不喜欢是季生姐弟吗？”开始到第二页第7段“泰加抢走了妈妈所有的注意力，让她十分妒忌:T;提问什么叫妒忌？（举例说明，为活动二做准备）教师小结当我们想拥有一些属于别人的东西时，就会感到妒忌，起因也许是一件玩具或特别的礼物，别人有而自己没有；也也许是别人（例如婴儿）获得了重视火关爱而自己没有T幼儿描述他们感到妒忌时的感受，并让他们说说发生了什么事情让自己感到妒忌六.活动二当我感到妒忌时该怎么办？T每人都要画出一个让自己感到妒忌的情境，可以是“在家”、“在幼儿园”，或“跟朋友一起”时发生的事情鼓励幼儿只画画，不涂色T请幼儿简朴说明发生了什么事？如何做才干让心情好转？教师把孩子的意见列在一张大纸上，并张贴在墙上，让全班阅览，用简朴文字获图画记录意见七.回应询问儿童在本次活动中最喜欢和最不喜欢的地方言，有良好的倾听习惯红、绿旗各一面户外:红旗和绿旗,贴人能沿直线快速跑，初步有室内活动:讲故事红旗当表女孩子，绿旗代表男孩子，男女孩子各站在操竞争意识场的中间，面对面，当老师举绿旗，就是男孩子追女孩子，反之哪队赢的小朋友多为胜日教育计划周五目标环境与材料教育过程效果分析平常生活能自觉排队接水，不洒水，能生活环节提醒幼儿排队接水，并能将水碗端回位置上，不洒随渴随喝水并能随渴随喝幼儿在活动中能积极地跟PPT

1.可以看懂图书，并较准确完绘本好耶！胖石头随老师给小动物小办法，整的进行描述重点可以看懂图书，并较准确完整的进行描述以及帮助小猪分析森林里

2.欣赏、接纳自己，知道并能活动过程的情况，结合自身，来表达表现自己的长处

1、教师出示PPT的扉页，请幼儿说一说“这是谁？他有什么自己的心情

3.乐意参与各种活动，探索自特点？”“运用它的特点可以做哪些事？”己的爱好和专长

2.设立f青景“班里就要表演白雪公主了，你想演什么角色？为什么你觉得自己可以演这个角色？小猪仔可以演里面的什么角色呢？为什么？”

2、教师讲述故事至到家的猜想处，说一说“为什么XX认为小猪仔可以演XX角色呢？它的哪个专长让他适合演这个角色？”

3、请幼儿观测画面，用接龙的形式一个接一个用自己的语言进行讲述，教师鼓励幼儿使用完整的语言一直到扮演“森林”的小动物出现的部分

4、提问“小猪仔出现了吗？他演的什么角色呢？”、

5、教师继续讲述故事，指导舞台剧谢幕“小猪仔出现了吗？他到底演的什么角色？”

6、幼儿观测画面，讲述故事，发现“小猪仔演的是石头J讨论“大家觉得小猪仔演的好不好？演一块胖石头怎么样？你乐意演一块胖石头吗？为什么？”

7、教师继续讲述故事直到结尾“小猪仔开心吗？为什么？”

8、讨论“小猪仔的表演成功吗？他得到了什么样的评语？主角和配角那个重要，为什么？假如我们班表演《白雪公主》你觉得自己适合演什么角色？为什么？假如我们演《好耶！胖石头》呢？”

9、活动延伸和爸爸妈妈讨论“故事中的小猪仔和他爱的家人谁说的对？为自己找出三种特点室内游戏成语故事教师可为幼儿讲述一两个成语故事，帮助幼儿了解成语的来源及意义户外活动喜欢了解成语故事，并从中明

1、好玩的皮球白成语的意义，积累成语词汇教师带领幼儿通过玩直线运球，曲线运球，以及腿夹球能积极参与到户外活动中，并跳等游戏，感受不同方法玩皮球的乐趣能尝试皮球的多种玩法室内环境

2、滚地雷

3、娃娃城球。