幼儿园师德师风提升年活动

幼儿园“师德师风建设提高年”活动实行方案XX为进一步加强我园师德师风建设，切实改善工作作风，激励广大教师力行师德规范，提高政治思想素质和职业道德水平，根据《市“师德师风建设提高年”XX活动实行方案》制定《幼儿园“师德师风建设提高年”活动实行方案》XX

一、目的任务全力打造“一支队伍”品德崇高、作风过硬、业务精湛的教师队伍致力促进“两个转变”师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变努力实现“三个提高”在教师政治素质和师德素养上有新的提高，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提高，在树立教师良好形象上有新的提高

二、范围对象幼儿园全体教师

三、活动形式重要通过“四大活动”形式，即“楷模提倡”、“规范反思”、“师生互动”、“开门评议”，着力提高全市师德师风建设的水平

（一）“楷模提倡”活动进一步发挥各级各类师德模范在提高师德修养、加强师德建设方面的楷模和引领作用，广泛宣传、大力表彰师德师风先进典型，积极营造全市师德师风建设氛围，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚开展评选师德师风先进单位、师德楷模、师德先进个人活动

1.组织教师观看师德师风先进事迹巡回报告活动

2.组织开展第个教师节系列庆祝活动

3.X

（二）“规范反思”活动组织教师学习教育法律法规、师德师风建设等相关政策文献，紧扣“如何提高师德师风”这一主题开展学习和讨论，认真反思各类规范的执行力度和存在差距开设“师德师风建设”专栏

1.开辟“师德师风建设”专栏，宣传师德师风模范先进事迹，定期更新师德师风建设提高活动内容开展“学规范、找差距”专项活动

2.采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规；重点学习《中小学教师职业道德规范》、《安徽省关于贯彻贯彻〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》等相关文献，结合自身实际，围绕职业道德行为、个人政治思想觉悟和教育教学行为等方面进行自查自纠，贯彻整改，进一步提高职业道德和政治素养

（三）“师生互动”活动开展“寻找身边的张丽莉”活动

1.将“寻找身边的张丽莉”活动作为师德建设提高工作的重要抓手，广泛动员，周密设计围绕活动重要内容，面向学校师生做好宣传和组织工作通过师生寻找，大家推介，宣传典范教师先进事迹，树立教师楷模形象组织开展“献爱心”活动

2.结合六一儿童节，开展“献爱心，送温暖”主题活动，提高教师内在素养，外塑教师职业形象

（四）“开门评议”活动成立评议小组，制定评议方案和评议细则，面向社会各界开展面对面的评议，将“开门评议”贯穿整个活动全过程组织学生评教、家长评教、社会评教活动通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况通过层层评议，切实把师德典范推评出来

四、活动规定“师德师风建设提高年”活动要紧密结合教师思想政治工作和行风校风建设工作，坚持以典型引路、用评议促建、凭制度规范、靠机制保证，精心组织，认真实行，保证活动扎实有效

（一）加强组织领导，注重舆论宣传师德师风建设活动是一项长期的、系统的、事关教育工作全局的大事要加强领导，精心组织，切实做到计划贯彻、组织贯彻、任务贯彻，保证每个教师都能参与到活动中来通过媒体、网站和各种会议广泛宣传师德师风典型，大力褒奖师德师风模范人物，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步提倡尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围

（二）创新活动载体，提高教育实效立足实际，不断创新活动载体，将师德建设提高活动与教师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德教育活动中，让教师积极接受思想教育，经受政治考验，使广大教师政治思想觉悟和职业道德水平得到提高,保证师德师风教育活动切实有效

（三）大胆探索实践，建立长效机制大胆创新，积极探索师德师风建设的长效机制，多渠道、多层次、多形式的开展师德教育，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新

（四）注重过程督查，强化监督措施加强对“师德师风建设提高年”活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，要一级抓一级，层层抓贯彻结合实际，精心组织、细化方案，统筹安排，做到活动有计划、有记录、有总结，保证各项活动有序开展幼儿园XX年月X X。