幼儿园健康教育活动详细记录2

班级大班指导教师活动名称保护牙齿1活动目的.初步了解蛀牙形成的因素2,使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验活动准备巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙登记表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡活动过程1

一、吃点心（饼干）引出课题.师小朋友，今天让我来猜一猜你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观测该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿2自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿.幼儿互相看牙齿，提问你们看3到了什么呀？.师小结哦，你们看到了牙齿上有饼干屑本来，饼干没有所有吃到你们的肚子里，尚有一些饼干啊留在你们的牙齿上唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么活动内容事情？1

（1）

二、了解蛀牙形成的因素、师放课件《牙齿的秘密》提问他是

（2）谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

（3）23你们在录像里还看到了什么呀？.观测记录蛀牙.请个别有蛀牙的小4朋友上来讲讲自己的蛀牙情况.讨论蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏5处？.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是如何保护自己的牙齿的？12

三、知道如何保护牙齿.幼儿自由讨论如何来保护好我们的牙齿.教师小结保护牙齿的方法活孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么积极所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则动画是幼儿最感爱好的动一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿分很感爱好，活动效果较好析班级小班指导教师活动名称该不该洗小手活动目的

1.知道周边的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前乐2意洗手.引导幼儿关心周边的人，乐意与周边的人分享自己的食物活动过程活动内容

2.情景设立大班哥哥姐姐送来好吃的食物

3.老师你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？

4.大班幼儿我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了

5.请幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的愿望引导幼儿商议吃的方法提问哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们如何做才干快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？谁不乐意去洗手？为什么？

6.小实验它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如图书、桌椅、玩具等，引导幼儿观测并发现毛巾颜色的变化结论我们周边的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢干净的小手，摸了这些东西就补干净了提问毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁乐意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物

7.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃活通过活动的开展，幼儿知道周边的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不动见的，他们真正理解了“脏”概念，从本来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己的行为，为此后养成爱洗手的良好习惯打下基础分析班级大班指导教师活动名称食物的旅行12活动目的.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸取过程,学习3简朴的自我保护方法.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

（1）

（2）活动准备课件小豆子的旅行健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程

一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告

（1）诉我们放第一段食物从口腔到食管的动画提问小豆子从哪里进去？

（2）看到了什么？放第二段，了解胃的功能提问胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们如何来保护我们的胃呢？动小结以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了

（3）胃，要吃饱早饭少喝冷饮放第三段录音提问小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去活动内容

（4）呢？第四段录音提问小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结我们小朋友要定期大便

（1）

二、分组找顺序排图，在观测图片基础上讨论如何保护各消化器官例

（2）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利食管旁边有一把小锁，平时是关闭如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手

三、进行健康知识有奖抢答》舌动，把幼儿提成四队图片上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时立即抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜活本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎整个活动运用了多种形式做到动静交替，充足调动了幼儿的多种感官，幼儿积极性强、同时也体了教师的动主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性分析班级大班指导教师活动名称身体的秘密12活动目的.带领幼儿科学、对的地面对性话题学会尊重自己和别人的身体.3有初步的自我保护意识了解基本的防卫方法、引导幼儿积极地思维自由地表达1活动准备.幼儿的准备:活动前的调查记录对两性的区别有了初步2活的结识.教师的准备:搜集大量的性教育资料以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置有关两性知识的活动区角涉及人物、动物提供较为丰富安全的可操作材料活动过程

（一）谈话引入讲解什么是“性工

1.请小朋友按性别提21动成男女两组两名老师明确分工.引导幼儿通过观测阐述自己所看至」的“男、3女有什么区别”请幼儿充足动讨论自己对不同性别的见解.提问引发思考:1什么是“性”内

（二）明确身体的隐私部位学会尊重自己和别人的身体.请内幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便2脱裤子的行为进行讨论容,出示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要保护的不能随便给别人看的用“游泳”讲解小结:我们身体的某些部容位是不能随便给别人看的我们要尊重自己和别人的身体由于那是我们的隐私随便3暴露自己的隐私是不礼貌的行为.游戏“找朋友”体验与朋友的密切接触讨论哪些接触是和谐、善意的哪些是不友善的接触

（三）案例分析幼儿分组开展“参1与式讨论”老师做好引导和记录.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组织2幼儿开展讨论.分组“参与式讨论”提出自我防卫的策略

（四）教师小结:教育幼儿在平常生活中要保护好自己同时要尊重别人的身体通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本了解，知道了保护自己活身体的简朴方法，懂得在平常生活中不仅要尊重自己动的身体，也要尊重别人的身体活动开展之前,幼儿对此相关知识分的了解限度还不是很充足，活动形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好析班级大班指导教师活动名称天天来刷牙12活动目的.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯.培养幼儿的认知观测力3和初步的自我服务能力.引导幼儿了解龈齿形成的因素，知道如何保护牙齿和掌握对的的刷牙方法活动过程活

一、运用故事导入课题，激发幼儿爱好开门见山，听故事直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思考，冬冬为什么牙疼1

二、围绕主题进行针对性谈话.了解踽齿形成的因素冬冬的制动t齿是如何形成的，借助醋泡蛋壳的小实验引动导幼儿了解，踽齿是由于口腔2卫生不好，细菌繁殖所致.观测自己的牙齿健康情况幼儿运用小镜子观测自己的牙齿状况，并做记录，分健容康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，内

3.

（1）教师与幼儿一起做量的记录，揭示保护牙齿的必要性如何保护牙齿引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，防止疾

（2）病；少吃甜食、零食等讲解刷牙的对的方法幼儿观容看课件，形成直观印象，教师引导幼儿运用牙齿模型说儿歌进行练习V

二、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，舌动自然结束本次活动的重点是引导幼儿掌握对的的刷牙方法，知道如何保护牙齿，采用活直观演示法、练习法进行；激发幼儿观测自己的牙齿动状况，做牙齿健康情况登记表，进而讨论如何保护牙齿，通过课件分和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握对的的刷牙方法析班级中班指导教师活动名称消化的秘密1活动目的、幼儿有参与科学活动的爱好，乐意和同伴一起在活动中探索各种2消化的奥秘，体验获得知识的快乐.结识人体的基本消化系统，知道各消化器3官的位置及功能，有初步保护自己消化系统的意识.有良好的观测、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共享探索的方法，能同伴小组协商解决问题活动准备幻灯片活动过程

一、观看幻灯片你知道人体身上的哪些器官？他们在哪个部位？能不能用手摸到？

二、观看动画片，了解消化道的各器官名称，初步了解其作用活提问人体有哪些消化器官？他们有什么作用？

三、幼儿分组观测人体模型、挂图，了解消化系统在人体的位置、顺序动活及作用动手摸一摸，告诉你的同伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是什么形状的？有什么作用？

四、出示幻灯片，幼儿介绍消化系统的各器官图，并较准确地说出它们容123的作用.口腔内有什么？它们的作用？.食道像什么？有什么作用？.胃动内容4是什么形状的？里面有什么？有什么作用？.小肠和大肠的区别？作用？耐心倾听个别幼儿在观测活动后得到获得的结识

五、讨论如何保护自己的消化器官？出示消化系统受损伤的图片，萌发幼儿保护消化器官的意识“小小宣传员“幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给别人

六、你们以如何的方法告诉别人，要爱惜自己的消化器官？鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图活本次活动来源于幼儿的实际生活，以幼儿为中心，充足运用了“家庭教育”动这一优势，调动了幼儿和家长共同参与活动的积极性在活动中，教师变“指导者”为“参与者”，和幼儿共同进行结识活动，并尽也许多地让幼儿自由探讨；分鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位，发挥他们的积极性；培养了幼儿析良好的观测、倾听、合作习惯；促进了生生互动、师幼互动班级中班指导教师活动名称能干的小手12活动目的.结识手的结构和功能，了解五个手指的名称.帮助幼3儿理解，体会自己的小手很能干.简朴了解保护手的方法活动过程活

一、幼儿操作老师简朴介绍操作内容和材料，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的”1

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么提问.刚才你做了什动2么是用什么做的活.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么12

三、观测结识手.幼儿观测手提问你的手上有什么.结识12手指名称介绍手指名称巩固结识手指o

3.结识手的其它部内12分手指长在哪里？手还可以如何分？

四、幼儿讨论假如没有手会如何如何保护手容

五、引导幼儿想想如何使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手提问如何使自己的小手更能干启发幼儿想想假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，重要采用了感知操作法、经验活交流法等等，充足调动幼儿积极参与活动的积极性动活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充足活动，迅速吸引了分幼儿的注意力在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关于手的感性结识在经验交流中，得到很好的表现，通过析讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台班级小班指导教师活动名称吃早餐

12.活动目的.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性培养每日吃早餐的良好习惯活动过程

1.布偶情景对话，激发幼儿爱好丁丁哎呀，我今天好难受呀！拉拉你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁我今天早上吃了一块大面包！呃.・・・・・呃・・・.・.（打嗝）拉拉真是奇怪，今天我也很难受，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了丁丁、拉拉这是什么因素呀？为什么会这样？（设疑）

23.提问你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？.幼儿回答，教师——出示幼儿所说的食物

4.引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类通过观测、比较、分类，发现食物这些可以提成干”稀两类活动内容

5.讨论解疑为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法——干稀搭配6

（1）.欣赏活动营养早餐知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的

（2）“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养师生讨论、总结知道吃早餐的重要性，天天都要吃早餐才会身体健康7•品尝、交流自助餐在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自8由选择“自助早餐”.活动延伸家园配合，在平常生活中，帮助幼儿形成天天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐活在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对活与动“干”“稀”这两个类别的概念有了较好的结识，基本上能对的分辨、动判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式——“千稀搭配”同时通过分欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道，巩固培养健康饮析食的意“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”识班级小班指导教师活动名称我会擦

1.2活动目的在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕.教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯活动过程

一、看看讲讲流鼻涕了

1.引出话题冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是如何做的？我们上幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么？

2.马路边的汽球很美丽，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？

3.大风钻进了宝宝的身体里，“阿嚏！”宝宝怎么了？宝宝怎么会感冒的？

二、尝试操作擦鼻涕活动内容

1.出示流鼻涕的“宝宝”哎呀，宝宝真的流鼻涕了？怎么办？

2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观测并对的示范

3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕

4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒

三、学念儿歌“小手帕，真美丽，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕”手帕是我们的好朋友，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉活活动根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的形式组织开动展幼儿爱好较高，在学习对的的擦拭鼻涕方法时，幼儿能和老师一起认真练习，加以动巩固在每个环节中注重了师生互动，活动效果较好分析班级小班指导教师活动名称快快逃出污染区12活动目的、初步萌发爱惜水资源的情感、知道水被污染了，生物703厘米高的障碍物就不能生存、练习钻过活动过程

一、开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻活炼身体复习游戏“长高了，变矮了”

1.

二、基本部分学习新动作

①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时碰到的问题

②启发幼儿进行讨论如何才干从松紧带下顺利通过

③得动腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

④幼儿边出动作要领“双膝弯弯，念儿歌边自由来回练习钻；

⑤请个别幼儿示范，并讲解重点钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；

⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；

2.内游戏“快快逃出污染区”容

①讲解游戏玩法

②幼儿游戏，强调游戏规则小鸭必须从原线路返回，规定不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞容

三、结束部分

1.师“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，23会发生哪些后果呢为什么会有污染区”.幼儿自由讨论.教师小结“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大一起跳个舞庆祝一下，好吗”

4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞活动充足调动了幼儿活动的积极性和积极性，自始至终孩子们都保持高涨的活活动爱好，特别是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，动既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就分不能生存的道理析幼儿园健康教育活动记录。