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一、现代文阅读35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题
①任何一种伟大的学说，想要传播得更广泛更深入，需要其两翼同时发力，且保持一种相对的平衡一翼为理论，一翼为实践庄学发展中的两翼，一是义理庄学，也就是学术庄学；一是人间庄学，也就是实践庄学经过两千多年来的发展，义理庄学一翼独大，研究成果几乎汗牛充栋，相对而言，人间庄学的践行则较为薄弱，未能得到广大平民阶层的认可，未能充分发挥其应有的社会作用在提倡中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的新时代，这一局面已经到了非转变不可的时候了
②如果从《庄子・天下》算起，传统的庄学研究已经进行了两千多年，其中有文献学研究，有思想文化研究，也有文学研究，在义理、辞章、考据三个方面都得到了长足发展前人对庄子思想的研究不是单一的，自古以来就有以道（教）解庄、以佛解庄、以儒解庄等不同的解读方式近代以来盛行以西方哲学解庄，学者们采用西方本体论、认识论等归纳方式，用相对主义、不可知论等概念系统和评价体系来分析解读庄子哲学凡此种种，无不彰显出庄学研究在思想文化研究方面已经取得了巨大成就，并且将会持续深入发展
③应该承认，在实践层面，前人对庄子思想的践行也不是一张白纸但是，与义理庄学相较，人间庄学迄今未能受到充分重视造成人间庄学未能进入平民视野的原因是多方面的，其主要原因有如下几点
④其一，历史上那些失意文人士大夫偏爱庄子思想，夸大了庄子思想中的消极成分，实则带偏了部分读者中国古代的读书人早年一般所读的圣贤书都是儒家的经典，他们进入仕途之后，以平治天下作为自己的追求但是当他们在官场失意，被动地退出官场之后，往往会主动投靠庄子，把庄子思想视为一种心灵的安慰剂这时的士大夫把官场与田园对立起来，把孔子与庄子对立起来，他们常常会主动过滤掉庄子思想中蕴含的积极成分，只是沉醉在他们所理解的庄子的消极思想中
⑤其二，庄子思想本身是深奥精微的，常人难以理解例如《齐物论》既有文字上的障碍，也有意在言外的表述，其哲学思想深不可测《齐物论》全文3000多字，通过是非、有无、物我等范畴，讨论具有普遍意义的问题，具有极高的抽象分析能力从古至今，对庄子思想的高端研究大都局限在象牙塔中，远离了普通大众庄子学说中既有形而上的问题，也有形而下的智慧，而义理庄学重点关注庄子哲学中形而上的部分表面上看，庄子哲学讲究无用之用，无法落实到实际生活当中，这样的理解也影响了庄子思想向社会下层的传播A.张诗首句中的“旅泊”照应标题，点明诗人此时漂泊在外，为诗歌奠定了感情基调B.张诗的颔联想象家乡亲人在内室，目睹月色，耳听江声，辗转反侧夜不能寐的情景C.白诗的首联直接点题，描绘了一个秋天清晨的景象和诗人起床后内心的情感状态D.白诗颈联运用典故，对阮籍和嵇康的不同个性做了评价，反映了诗人对人生的思考
16.张诗的首联和白诗的颔联都写到了白露时节的秋景，但表达的情感却截然不同，请结合诗句简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）贝多芬钢琴奏鸣曲《悲怆》的第一乐章中，有着相当多的空拍，这些休止使人感受到的不是静默，而是无边的沉重，这让人想起白居易《琵琶行》中的u n9O
（2）曹操的英雄形象历来备受文人称赞，苏轼在《赤壁赋》中写下“，两句，将曹操把酒临风，举矛吟诗的潇洒形象刻画得栩栩如生
（3）“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写进作品中时，它就成了“有意味的形式、寄寓诗人的情感，如“,\
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成18〜22题这两天《黑神话悟空》话题度一直a,火的不仅是游戏，（甲）山西是中国传统木结构古建筑的天堂，
2.8万余处古建筑，像散落的珍珠点缀着表里山河元代及元代以前的木结构古建筑占全国的80%以上，山西现存彩塑、壁画的数量均居全国前列（乙）？依山而建、悬于峭壁的悬空寺，以半插飞梁为基，巧借岩石暗托，廊栏左右相连，游人在“飞檐走壁”间被古人的胆识与匠心“硬控”在隰县小西天，一百多平方米的殿堂中，满布巍峨壮观的天宫楼阁众多的菩萨、神鸟、孔雀、鹦鹉伫立于缭绕的云端高者达3米多，小者仅有拇指大小，繁而不杂“不见此塔，不知木构的可能性到了什么程度让建筑大师梁思成b的国宝就是应县木塔它巍然耸立在晋北大地上，有20多层楼高，底层重檐出挑深远，50余种斗拱装点全塔，宛如一朵朵盛开的莲花抬头仰望，斗拱繁复，层层叠叠间是古人对天空虔诚的信仰
①寂静深山中的佛光寺，
②梁思成称为“中国第一国宝”，
③是现存较完好的我国的三座唐代木结构建筑之一让人心驰神往的东大殿，出檐深远，斗拱雄大，扑面而来的大唐遗风，历经千年岁月变换依旧韵味悠长威武雄壮，温婉动人，神秘莫测・・・・・・位于玉皇庙的二十八星宿，每一尊彩塑都独具特色，C,被誉为“海内孤品”匾额、塑像、壁画、雕花门窗、琉璃脊饰，集齐了“金代五绝”的崇福寺有着“金代艺术宝库”之称，采用了减柱和移柱法的弥陀殿更是断柱负重，（丙）“硬核”“出圈”“显眼”，山西的古建筑令人痴迷这一次去山西吧！与古人共享一砖一瓦，共抚一橡一木，穿越千年邂逅古建筑的精妙绝伦
18.请在文中横线处填写恰当的成语（3分）
19.下面句子中的“火’字与文中加点的“火”意义相同的一项是（3分）（0A.火红色的夕阳映照在大海上，美得让人陶醉B.俄罗斯和乌克兰军队在多条占线上同时交火C.他的无理取闹让我非常生气，我忍不住发火了D.“中国行”火遍外网，外媒抹黑谣言不攻自破
20.请简要分析画波浪线部分的引号和省略号的作用（4分）
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密，每处不超过15个字（6分）
22.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意（4分）（
四、写作60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）奥运冠军访港期间，孙颖莎在香港都会大学的演讲中说道，为国而战的梦想一直激励着她，让她自己每天的训练都有了目标潘展乐在赛后接受采访被问及“你对未来的期待是什么”时，他说“没有期待，有期待就等于给自己画了一个目标，把自己给框住了”有人说，人生是向一个个目标迈进的旅程，但旅程中不能只有目标，还有路边的风景以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案及解析
1.（3分）A（“实践庄学并未在实践中得到应用”错）
2.（3分）C（A“缺少具体的践行意义”错；B“这影响了中华传统文化的创新性发展”错；D“这也是看清优秀中华传统文化面目的基本条件”）
3.（3分）A
4.（4分）
①举例论证列举了道家思想和儒家思想各自的特点，证明了只有庄子思想与其他优秀传统文化结合起来才能发挥更好的社会功用，增强了论证的说服力
②道理论证（引用论证）引用了《易传》中“一阴一阳之谓道”，论证了儒道互补才能发挥更好的社会功用，让读者更加信服（每点2分，答出论证方法1分，分析作用1分）
5.（6分）
①一直以来实践庄学的发展相对薄弱，要想让庄学传播得更广泛更深入,必须使得义理庄学和实践庄学平衡发展
②庄学是我国伟大的思想学说，新时代提倡中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，就必须要发展实践庄学更多试题与答案，
③发展实践庄学有利于现代人实现人生追求，即重视个人、群体、社会之间的关系，保持心理平衡、乐观处世心态（每点2分）
6.（3分）C（“线索”错）
7.（3分）D（“铺垫”错）
8.（4分）
①当他跨进门端详楼房，认出是当年作战的地方，陷入回忆；
②他不确定当年的事情是否发生在这座楼上；动了找那位老师谈房子变化的念头,得知房子是去年被拆掉，心里有所触动；
③追问老师看着花课会上得更好的原因时，确定了栽花的地方就是那所房子所在地，心里一亮，陷入回忆；
④当听到女教师说“我就是那个孩子时”，他很激动，不能控制自己的情感（每点1分）
9.（6分）
①借助现实引出了历史上发生的事，让故事更完整
②拉开时间距离，可以更加全面地理解英雄的革命理想，使人物形象更加立体
③使现实的幸福和战时的流血牺牲形成强烈对比，凸显中国革命的意义，使主题内蕴更深刻
④小说多次在现实与回忆之间反复切换，使小说的叙述富有节奏，吸引读者阅读兴趣（每点2分，任意答出3点即可）
10.（3分）DFH（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分）
11.（3分）D（“仁以为己任”的“以”是介词，把）
12.（3分）B（“拜访”错，“过”是“路过”的意思）
13.（8分）
（1）（4分）重耳于是拜了两拜，行稽首礼，接受土块把它装进车里于是到齐国去，齐侯为他娶妻，待他很好（“再拜”“妻”“善”各1分，大意1分）⑵（4分）在设宴款待重耳之后，楚成王问公子重耳说:“您如果能回到晋国当国君,拿什么来报答我”（“飨”“克”“何以”各1分，大意1分）
14.（3分）
①晋公子重耳出逃经过郑国时，郑文公没有以礼相待，这与《烛之武退秦师》中的“以其无礼于晋”有关联；
②晋公子重耳回国后，秦国、晋国结为盟国，这和《烛之武退秦师》中的“晋侯、秦伯围郑”有关联
③秦伯把女儿嫁给重耳,并护送重耳回国，这和《烛之武退秦师》中的“因人之力”有关联（答对一处给1分，答对两处给3分）
15.（3分）B（“想象”错）
16.（6分）
①张诗的“荒庭白露秋”句，白露’点明秋令，写出景物的萧瑟；“荒庭”点明“驿”字，写出驿站的古老荒寂这句写出深夜白露滋生的凉意和诗人旅泊古驿凄冷的心绪
②白诗的“白露一庭松”句则是对室外自然景色的描写，清风透过竹叶，白露沾湿了庭院中的松树，这些意象营造出一种静谧和淡雅的氛围结合尾联，暗示出诗人即便是身处寂寞和疾病中，依然志向不改，豪情不减（每点3分，答出景色特点1分，答出情感2分）
17.（6分）
（1）凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生
（2）丽酒临江横槊赋诗依依墟里烟⑶示例暧暖远人村云青青兮欲雨水澹澹兮生烟沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（每空1分，错字漏字均不给分其中第
（1）句两空中只要写出含有答案中任意一句即可给分）更多试题与答案，
18.（3分）a.居高不下b.拍案叫绝（赞不绝口）c.栩栩如生（每空1分）
19.（3分）D（原句的“火”是“兴旺”之意，A指“红色”旧指“战争”;C指“愤怒”）
20.（4分）
①“飞檐走壁”中的引号是特殊含义，形象地写出了悬空寺飞梁廊栏陡峭悬空的特占・
八、、，
②“神秘莫测……”中的省略号是语意省略，说明玉皇庙的二十八星宿形态各异,给人以想象空间（每点2分，答出作用1分，分析1分）
21.（6分）甲.还有游戏画面中的山西古建筑乙.山西的古建筑到底有多了不起丙.近千年却安然无恙（每空2分）
22.（4分）寂静深山中的佛光寺，被梁思成称为“中国第一国宝”，是我国现存较完好的三座唐代木结构建筑之一（
②中途易辙，在“梁思成”前加“被”;
③语序不当，将“我国”调至“现存”之前）（指出错误1分，修改1分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）奥运冠军访港期间，孙颖莎在香港都会大学的演讲中说道，为国而战的梦想一直激励着她，让她自己每天的训练都有了目标潘展乐在赛后接受采访被问及“你对未来的期待是什么”时，他说“没有期待，有期待就等于给自己画了一个目标，把自己给框住了”有人说，人生是向一个个目标迈进的旅程，但旅程中不能只有目标，还有路边的风景以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字审题立意分析本题材料由三段话组成，主要围绕〃目标〃与〃人生旅程〃的辩证关系展开第一段通过奥运冠军孙颖莎的演讲，展示了目标（为国而战）对运动员训练与成长的激励作用；第二段则是潘展乐在赛后采访中的表述，他更倾向于不受期待（即无明确目标）束缚，自由发挥；第三段则是对人生旅程与目标关系的抽象思考，指出在追求目标的同时:不应忽视沿途的风景审题时，应注意到三段材料之间既相互独立，又存在内在联系，共同指向了〃人生目标与旅程〃这一核心话题考生需要在此基础上，综合三则材料的信息，提炼出自己的观立意方面，可以从以下角度入手一是肯定目标的重要性，但同时强调享受过程、欣赏风景的价值；二是探讨不同个体对目标设定的不同态度，以及这些态度对人生旅程的影响；三是思考如何在追求目标的过程中保持内心的平和与自由，不被目标所束缚在写作时，应明确文体，选准角度，结合具体事例或个人经历，阐述自己的观点，并注意文章的结构与语言的流畅性《目标与风景人生旅程中的双重奏》在人生的旅途中，我们每个人都是行者，背负着梦想的行囊，踏上了追求目标的征途孙颖莎和潘展乐两位奥运健儿的言论，为我们揭示了关于目标的两重思考一是目标的激励作用，二是目标的局限性这不禁让我思考，人生究竟是目标的单一旋律，还是目标与风景交织的双重奏？孙颖莎的话语中，我们听到了目标的力量为国而战的梦想，如同夜空中最亮的星，照亮了她每日训练的道路目标，是我们在茫茫人生路上的灯塔，指引我们前行有了目标，我们的行动有了方向，我们的努力有了意义在追求目标的过程中，我们不断挑战自我，超越自我，最终实现自我目标，是梦想的具象化，是我们奋斗不息的动力源泉然而，潘展乐的观点则为我们展示了目标的另一面他说没有期待，有期待就等于给自己画了一个目标，把自己给框住了这句话提醒我们，目标虽然重要，但过度的期待可能会变成束缚当我们眼中只有目标时，可能会忽略身边的风景，错失旅途中的美好人生不应该是一场只顾埋头赶路的旅程，而应该是目标与风景并存的精彩篇章那么，如何在目标的追求与旅途的风景之间找到平衡呢？首先，我们要明确目标的意义目标是我们前进的方向，但不是生活的全部设定目标时，我们要确保它符合我们的价值观，能够激励我们成长，而不是成为束缚我们的枷锁孙颖莎的目标是代表国家出战，这个目标不仅激励她成为更好的运动员，也让她在追求中实现了个人价值其次，我们要学会欣赏旅途中的风景人生不仅仅是到达终点的冲刺，更是沿途的体验和感悟在追求目标的过程中，我们要留心身边的美好，珍惜与他人的相遇，感受生活的点点滴滴这些风景，或许不会直接帮助我们实现目标，但它们丰富了我们的生命体验，让我们的旅程更加多彩再次，我们要保持灵活性在追求目标的过程中，可能会遇到意料之外的挑战和机遇这时，我们需要调整自己的步伐，甚至是目标本身潘展乐的“没有期待，并非放弃目标，而是保持一种开放的心态，随时准备接受生活的惊喜最后，我们要认识到，目标与风景并非对立，而是相辅相成的目标的实现离不开旅途中的积累和体验，而风景的欣赏也需要目标的指引在追求目标的同时，不妨放慢脚步，享受旅途的美好总之，人生是一场目标与风景交织的旅程我们既要为目标而努力，也要学会欣赏沿途的风景在目标的激励下，我们不断前行；在风景的陪伴中，我们感悟生活只有这样，我们的人生才能奏响目标与风景的双重奏，书写属于自己的精彩篇章
23.60分【评分细则】一档完全符合题意49分以上能综合三则材料辩证地展开严密论证二档符合题意42—48侧重任意一则材料，但文中有思辨意识，展开合理论证三档基本符合题意36—41能围绕“目标”展开论证四档（36分以下）偏离材料立意，中心不明确，结构不清晰附译文:晋献公二十二年，晋公子重耳离开晋国逃亡，通过占卜要到齐国或楚国狐偃说“不用占卜了那齐、楚两个国家离晋国很遥远，而且奢望很大，不能在困厄的情势下投奔它们道路遥远难以抵达，奢望很大又难以投奔，我们在困厄中去投奔它们肯定会后悔令我们困厄而且后悔的国家，不能投奔若按我考虑，还是去狄国吧!狄国靠近晋国，但与晋国没有交往这个国家愚昧落后，和邻国结怨甚多，投奔它很容易到达”于是就到狄国公子在狄国生活了十二年，狐偃说“当初我们不到齐国、楚国去，是避免路途遥远现在我们的力量已经蓄积了十二年，可以远行了齐侯年纪老了，但是他想和晋国交好”大家都认为说得对于是就出发了路过五鹿时，他们向田地里的农夫讨吃的农夫拿起土块给他们，公子重耳大怒，要拿鞭子鞭打农夫子犯说“这是上天赏赐的农夫把土块给我们表示归服公子，我们还想求什么呢？上天注定的事一定先有征兆，您一定会获得这块土地你们大家记住我这话”重耳于是拜了两拜，行稽首礼，接受土块把它装进车里于是到齐国去，齐侯为他娶妻，待他很好赠送给他二十辆马车八十匹马，重耳心满意足表示要在齐国住到老死他说“人活着就是图安乐，谁还去想其他什么呢？齐姜氏劝他说“齐国的政治衰败了，晋国君主昏庸无道很久了，时机已经来到了，公子复国的日子快到了做国家的君主可以拯救百姓，却要放弃这个机会，那简直不算人了政局败坏的环境不适宜久住，有利时机不可错过，安于现状的情况不能再继续，您一定要赶紧离开齐国”公子重耳不听姜氏与子犯商量，把公子灌醉后载在车上离开齐国出发公子酒醒后，便操起戈追打子犯，说“如果将来事业不成功，我即使吃你这当舅舅的肉，也不会满足啊”一行人继续前行路过卫国，卫文公有邢国、狄国的进攻的忧虑，不能按礼节接待他们路过郑国，郑文公也不按礼节接待他们郑国大夫叔詹说“如果不能按礼仪接待他们，就请您把他们杀掉”郑文公不听于是到了楚国，楚成王按照周礼接待重耳举行过招待仪式之后，楚成王问公子重耳说“您如果能回到晋国当国君，拿什么来报答我”公子回答说“如果托您的福，我能回到晋国当国君，将来晋、楚之间不幸发生战争，双方军队在中原交会，我一定让晋国军队退兵九十里仍然不能获得您的谅解，那么我只好左手握着马鞭和雕弓，右手摸着箭囊弓袋，来和您周旋”秦伯派人到楚国召请公子重耳，楚王用丰厚的礼物送公子到秦国秦伯将宗族的五个女子嫁给重耳，自己的女儿怀赢也在内公子重耳让怀赢捧着盛水的器具倒水给他洗手，洗完挥手让她走开怀赢生气地说“秦国、晋国是同等的国家，为什么瞧不起我”公子重耳害怕了，连忙除去衣冠自囚，表示听从秦穆公的惩罚秦伯接见公子重耳说“使公子受屈辱，这是我的罪过啊听凭公子的处置”十月，晋惠公去世十二月，秦伯护送公子渡过黄河回到晋国辛丑这天，秦、晋两国大夫在那地结盟
⑥其三，特殊年代形成的错误认识对庄子思想的传播也产生了负面影响在封建时代，有些极端的儒家学者将庄子视为寇仇，恨不能灭之而后快20世纪50年代，有学者用阶级斗争观点解读庄子，认为庄子是没落奴隶主贵族的代表，批判庄子提倡鬼混的人世间，庄子思想代表了醉生梦死、精神堕落、自欺欺人这一观点在学术上早已站不住脚，但在普通民众当中并没有完全消失，很多人迄今认定庄子是消极思想的代表
⑦研究庄子思想，践行庄子哲学，并不是要排除其他思想而独尊庄学只有庄子思想与其他优秀传统文化结合起来才能发挥更好的社会功用在此以儒道两家为例，儒家主张“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；道家主张自然无为，逍遥自在儒家重现世，尚事功；道家重超越，尚思辨儒家思想更关心群体，社会；庄子学说更关心个体，精神儒家提倡仁义礼智信，促进了封建时代社会道德秩序的形成，特别是其中的礼与法家的法结合起来，形成了礼法社会，对现实社会影响极大；庄子擅长以道德、无为、无己、无用、无情、自然、逍遥、齐物、安命等概念构筑人的精神境界，表面上与礼法制度鼎足而立，但事实上可以与儒家思想形成一种互补《易传》曰“一阴一阳之谓道”阴代表了道家思想，阳代表了儒家思想，儒道互补构成了中国文化的主干今天的社会中不仅仅需要加强法制和礼制，同时也需要践行庄子的若干学说
⑧不同的时代有不同的社会问题，这些社会问题需要采用不同的学说去对症治疗在这个时代里，人们面临着种种生存挑战，社会节奏快，压力大由于巨大的精神压力，导致越来越多的人具有情绪低落，精神痛苦，情感脆弱，缺乏朝气等严重的心理障碍要解决心理障碍问题，可以从《庄子》等经典文本中吸取营养在一定程度上，庄子思想与现代社会关系密切，是一剂治病救人的良药
⑨当然，庄子思想不是万能的，更不是解除所有痛苦的灵丹妙药只有把庄子思想与老子思想等相关学说融合起来才能看清道家思想的整体面貌，只有把道家思想和儒家思想等学说融合起来才能看清楚优秀的中华传统文化的面目，只有把中华优秀传统文化和马克思主义学说融合为一体，才能解决当代中国所面临的社会问题重视个人、群体、社会之间的关系，保持心理平衡、乐观处世心态，是每一个现代人的人生追求如何让义理庄学走向人间，成为大众庄学，这是一个长久的课题，需要很多庄学工作者一起努力（摘编自孙明君《从义理庄学走向人间庄学》）
1.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.与学术层面的庄学研究相比，实践庄学并未得到平民认可，也并未在实践中得到应用，没能充分发挥其应有的社会作用B.对庄子思想的研究涉及义理、考据、辞章等内容；解读形式多样化，甚至出现了以西方哲学解读、分析庄子思想的热潮C.不管是封建时代还是近现代，都出现过对庄子思想的错误解读，这些错误解读导致很多普通民众认定庄子的思想是消极的D.不同时代会面临不同的社会问题，这就需要不同的学说去解决当下，在一定程度上，庄子的学说可作为一剂治病救人的良药
2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.庄子哲学讲究无用之用，对人们的实际生活来说缺少具体的践行意义，这是庄子思想未能在社会下层传播的原因之一B.一直侧重于对庄子思想学术层面的研究，使得庄子思想未能更广泛更深入地传播，这影响了中华传统文化的创新性发展C.庄子思想常人难以理解，同时也包含消极成分，在传播过程中也出现了一定的错误认识，这导致庄子思想未能受到重视D.把庄子的思想和老子的思想融合起来有利于看清道家思想的整体面貌，这也是看清优秀中华传统文化面目的基本条件
3.下列选项，最能体现古代文人将庄子思想作为心灵安慰剂的一项是（3分）（）A.魏晋时期土人们报国无门，无从谈起建功立业的志向，因而只能在出世思想的影响下，开始在山水间寻求慰藉B.李白在被“赐金放还”准备离开长安时，写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古名句来安慰自己C.晚年的李清照集亡国之恨、丧夫之痛于一身，她只能借酒消愁，依靠酒来短暂逃避现实生活，寻求内心的宁静D.陶渊明的安贫乐道是对自己品德情操的要求，他努力追求高洁的品德，不愿意为世俗的污浊所玷污，毅然辞官
4.请分析文章第
⑦段的论证方法及其作用（4分）
5.作者认为在当今时代应该发展实践庄学的原因有哪些？请简要概述（6分）
（二）现代文阅读口（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9题早晨王愿坚列车再过十五分钟就要进站了，耳边传来列车员的声音“各位旅客，前方停车站是……”列车员报出的那个城市的名字，一下子冲进了我的耳朵，顿时眼前浮起一张苍白的脸和一双乌黑发亮的眼睛那是班长傅传广十年前，他就是用这双眼睛盯着我说“要是将来胜利了，再到这里来看看，那有多好啊！”这个愿望，傅传广同志是不能实现了我忽然涌起了一个念头下车去看看天快亮了，城市的轮廓渐渐显现出来我抓起行李便下车了把行李存妥，便往市内走要从千万间大小房屋中找到那幢并不显眼的房子，实在是难幸好，那座古塔还在，它标明了一个大概的方位看，那不是那堵高墙吗？我们就在这墙根底下隐蔽过努，街口那棵大刺槐树还在我就是在这里负伤换过药就是这些标志，呼唤着我的记忆，引导我来到一条巷子里已快七点钟了一个六七岁的男孩子从对面跑来，不知怎么摔倒了，哇一声哭了前面大门里一个人飞似地来到孩子身边，把他扶起来原来是一个长辫子姑娘她搀起孩子，安慰说“你忘了我给你们讲的那个故事了？那个解放军叔叔叫敌人打得浑身是血，人家连一滴眼泪也不掉！”她一眼看见我，向我笑笑，“不信你问问这个叔叔！”孩子怔了一霎，看了看我，笑了姑娘笑笑，领着孩子走进大门里去了我随着他们的背影向门里瞥了一眼一座楼房，两个小孩齐声叫“老师好——”“是什么时候见过类似的一幅情景？”我跨进门，对着楼房端详起来这是座不大的二层楼，看样子是修葺过但还是看出来了，不错，是它！我走着,看着，它把我引进一个深深的回忆里去了那也是一个晴朗的早晨我们班连着向这座楼突击了两次都没奏效，最后商议决定改用爆破可就在爆破员夹着炸药冲向楼门的一瞬间，楼里一阵乱，传来了敌兵的咒骂声和孩子的哭喊声接着楼上几个窗子全打开来，五六个敌兵，每人手里抓住一个五六岁的孩子，把他们狠狠地按在窗台上就在这紧张时刻，班长咬着牙挥了挥手，大声喊道“停止爆破！上刺刀！”我和班长抬着梯子向楼房奔去当敌人弄清了我们的行动，开始还击时，班长已经攀着窗口跳进楼里我紧跟着他攀上窗口，他已把一个敌兵戳翻另一个敌兵正抓着个孩子恶狠狠地向他砸过来紧急当口，只见班长摊开双手，猛地接住了孩子可就在他一转身的工夫，身体的侧面暴露给了敌人，敌人的刺刀戳进了他的肋下……事情过去已经整整十年了他牺牲的情景还能记得起来，不过・・・・・・那一切似乎不是发生在这楼上我忽然动了个念头找找这位老师，请她谈谈这座房子的变化楼前是一块空旷的院子，院子正中，有十几个孩子正围着一个花坛忙着栽花她见我走过去，连忙搓掉手上的泥巴，把垂在胸前的辫子往后一扔，笑着问道“有什么事吗，同志？”“没有，随便看看”我伸手从一个孩子手里抓过十字镐，照着石块的边缘狠狠地刨下去“同志，你？”女老师先是一惊，等我把这块水泥片子掀起来，搬到墙根下放好以后，她又热情地和我握握手，“谢谢你！这房子去年才拆掉，这些碎砖烂瓦，清理了好久也没弄干净”房子？听她这么说，我心里一动她变得严肃起来“在这里栽上花，上课时打窗子一望，就能看见看着花课会上得更好！”“为什么？”“因为，”她更严肃了，“当年这里曾经牺牲过一个解放军同志！”我心里一亮，一卜子都想起来了是这里，就是眼前栽着红花的这个地方那时候，这里是一间房子班长紧闭着眼睛，躺在地上，血，随着呼气，不停地从伤口涌出来在他身边趴着他用手接住的那个孩子她趴在班长的肩膀上他抱着孩子的脑袋他向着我动情地说“老刘啊，要是将来胜利了，再到这里来看看，那有多好啊！”就在这时，卫生员带着担架来了，我们正要扶他上去，谁知他的伤势突然恶化了，喘息得更急了，血大口大口地涌上来他竭力地压着喘息，向我望了一眼，伸手指了指口袋他的意思我明白，是想找点什么留给孩子但是，在一个突击班的战士身上能找到什么呢？我翻遍了他的所有的口袋，只找到了一个小笔记本他闭上眼睛，攒了攒力气，然后对着孩子说“好孩子，记住！长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的、是为了人民的，就应该下劲儿去做！哪管是一星半占
八、、话就在这里停住了他永远不能再对她说什么了我掏出钢笔，把这句话端端正正地写到小本子上交给孩子十年了，当年的房子已经拆除，连我对这地方也记不真切了，莫非她・・・・・・我忙问了句“你知道这事？”“我就是那个孩子！”她从衣兜内摸出一个小笔记本，“看到这地方，我就想起小时听到的一句话‘长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的、是为了人民的，就应该下劲儿去做！.・・・・.”我再也不能控制自己的感情了，一下子把话接过来“哪管是一星半点.・・・・.”她愣住了她呆呆地望着我在那长长的睫毛下面，在那双清亮的眼睛里，我又看见了一簇花这花像她面前的花一样，亮闪闪的就在这一刹那，她抓住了我的手，激动地叫道”叔叔！・・・・・.”1959年9月9日（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.“这个愿望，傅传广同志是不能实现了“，“我”的这句内心感慨，暗示班长当年已经牺牲，也奠定了小说的叙述基调B.看’,“努,，单独成句，突出了“我，，寻访途中发现当年旧迹时的激动，也有提醒读者的作用，让读者有身临其境之感C.当年写在小笔记本上的话，是烈士的遗言，包含烈士对女孩的期望，这些话也是相认的重要依据，更是小说的重要线索D.小说以“早晨”为题，既点明了故事发生的时间，也象征着革命先烈用鲜血换来的充满生机活力和希望的新生活
7.关于文中班长和“我”突击敌人、救援孩子的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.“连着向这座楼突击了两次都没奏效”写出敌我双方处于胶着状态，突出战事激烈B.“攀”“跳进”“戳翻”“接住等一连串生动形象的动作突出了班长救援时的勇猛C.班长“停止爆破！上刺刀！”的豪言，展现了战士为保护人民不怕牺牲的革命精神D.写“我”见证了班长突击和救援的过程,为后文写“我”与小女孩的相认做了铺垫
8.跨进门后，“我”的思绪随着所见所闻所感而逐步生发展开，请结合文中相关内容简要分析（4分）
9.小说多次在现实与回忆之间反复切换，这种叙述方式有哪些好处，请结合文本简要分析（6分）（
二、古代诗文阅读35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题二十二年，晋公子重耳出亡，及柏谷，卜适齐、楚狐偃
①曰“无卜焉夫齐、楚道远而望大，不可以困往道远难通，望大难走，困往多悔困且多悔，不可以走若以偃之虑，其狄乎！夫狄近晋而不通，愚陋而多怨，走之易达”乃遂之狄公子在狄十二年，狐偃曰“初，吾不适齐楚避其远也蓄力一纪可以远矣！齐侯长矣，而欲亲晋”众皆以为然乃行，过五鹿，乞食于野人野人举块以与之，公子怒，将鞭之子犯日“天赐也民以土服，又何求焉？天事必象
②，必获此土！二三子志之”再拜稽首，受而载之遂适齐，齐侯妻之，甚善焉有马二十乘，将死于齐而已矣曰“民生安乐，谁知其他？”齐姜氏曰“齐国之政败矣，晋之无道久矣，时日及矣，公子儿矣君国可以济白姓，而释之者，非人也败不可处，时不可失，怀不可从，子必速行”公子弗听姜与子犯谋，醉而载之以行醒，以戈逐子犯，曰“若无所济，吾食舅氏之肉，其知庵乎！”遂行过卫，卫文公有邢、狄之虞，不能礼焉过郑，郑文公亦不礼焉叔詹日“若不礼焉，则请杀之”公弗听遂如楚，楚成王以周礼享之既飨，楚子问于公子曰“子若克复晋国，何以报我？”对曰“若以君之灵，得复晋国，晋、楚治兵，会于中原，其避君三舍若不获命，其左执鞭弭，右属橐鞭
③，以与君周旋J秦伯召公子于楚，楚子厚币以送公子于秦秦伯归女五人，怀嬴与焉公子使奉国沃盥，既而挥之嬴怒曰“秦、晋匹也，何以卑我？”公子惧，降服囚命秦伯见公子曰“公子有辱，寡人之罪也唯命是听”十月，晋惠公卒十二月，秦伯纳公子济河归晋狐偃及秦、晋大夫盟于邮（节选自《国语・晋语》）注
①狐偃公子重耳的舅舅，字子犯
②象征兆
③橐鞭箭囊弓袋
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）吾A不适B齐C楚D避其远E也F蓄力G一纪H可以远矣!
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.长，指年长、年纪大，和《谏太宗十思疏》中“臣闻求木之长者”的“长”含义不同B.虞，指忧虑、忧患，生活中常言“无身家性命之虞”，其中的“虞”字意思与此相同C.三舍，九十里古代行军三十里则驻扎，故以三十里为一舍“退避三舍’来源于此D.以，连词，表目的关系，和《论语•泰伯》中“仁以为己任”的“以”意义和用法相同
12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.狐偃认为齐楚路途遥远，奢望很大，不宜前往而狄国愚昧落后，且与邻国结怨甚多，投奔狄国却容易到达B.公子重耳拜访五鹿时，农夫拿土块给他，他很生气欲鞭打农夫，狐偃却说这是上天的恩赐，预示着将夺得政权C.齐姜氏为了让公子重耳能够抓住时机复国，与狐偃商量灌醉他乘机载他离开齐国，说明她是一个有远见的女子D.公子重耳到秦国后，秦伯把自己女儿怀嬴嫁给他，他却对怀嬴很不礼貌，遭到怀嬴怒斥后，除去衣冠，表示谢罪
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）再拜稽首，受而载之遂适齐，齐侯妻之，甚善焉
（2）既飨，楚子问于公子日“子若克复晋国，何以报我？”
14.文中哪些情节和《烛之武退秦师》有关联，请简要概括（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成15〜16题深渡驿唐,张说旅泊青山夜，荒庭白露秋洞房悬月影，高枕听江流猿响寒岩树，萤飞古驿楼他乡对摇落，并觉起离忧秋斋晨起秋斋冷,萧条称病容唐,白居易清风两窗竹,白露一庭松阮籍谋身拙,嵇康向事慵生涯别有处,浩气在心胸
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）。
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