小班语言彩色的梦

小班语言《彩色的梦》

一、设计意图《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用教师应为幼儿创设语言运用的环境，充足调动幼儿参与的积极积极性”《彩色的梦》是一首非常清新、优美的儿童诗诗歌以梦为出发点，描述了花、草、云与颜色的关系，描绘出美丽的画面通过小朋友丰富多彩的梦境，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感所以我设计了本次语言活动《彩色的梦》

二、活动目的

1、理解诗歌内容，学会朗诵诗歌

2、能感受诗歌中描述的事物与颜色的关系

3、发挥想象力，初步尝试用XX爱做梦，梦是XXX的句式进行创编诗歌，并尝试用动作表现出来

三、活动准备PPT课件、背景音乐I、活动重难点

1、活动重点:理解儿歌内容并学习朗诵诗歌

2、活动难点感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编

五、活动过程

（一）导入创设情景，激发爱好

（1）观看PPT“今天孙老师带你们来到了一个美丽的地方”小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）

（2）哦！本来小草、小花、白云闭着眼睛在睡觉，在做梦呀！小朋友们，那我们也闭上小眼睛，休息一会，一起进入甜蜜的梦乡吧，等会儿记得告诉我，你们做了什么美丽的梦？（从幼儿谈论自己的梦引入除了我们会做梦，大自然里尚有很多会做梦的朋友，我们一起来听一听）

（2）引导启发引导幼儿说说自己做了什么梦，教师对幼儿的梦进行总结

（3）小结你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢？

（二）理解诗歌，感知事物与色彩的关系

（1）出示PPT小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）我们可以用一句好听的话来说小草爱做梦，梦是绿绿的小朋友我们用好听的话加上动作动作再来表演一遍吧（老师带着幼儿一起边做动作边念）！

（2）出示PPT小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花，好快乐啊）小花的梦是什么颜色？（红红的）谁能用一句好听的话来说？（引导说诗歌里的句式）小花爱做梦，梦是红红的那我们加上动作应当如何表演呢？（尝试让幼儿来编动作）

（3）出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）用好听的话应当如何来说呢？（白云爱做梦，梦是蓝蓝的）那又应当用什么动作来表演呢？

（4）出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的小结小朋友爱做梦，梦是彩色的

（三）朗诵诗歌，感受诗歌韵律美

（1）老师有感情的朗诵诗歌（播放轻音乐）

（2）老师领诵，幼儿跟诵

（3）提出朗诵的规定，模仿动作，有感情的再次朗诵

（四）发明想象，仿编诗歌

（1）扩展幼儿发散性想象想一想尚有谁爱做梦呢？老师这儿呀有一小动物也爱做梦，我们来看看她是谁？她的梦是什么样的呢？请小朋友模仿诗歌了的话来说一说有一种水果也爱做梦哟！你们知道他是谁吗？哦！本来是葡萄呀!他的梦又是什么样的呢？请小朋友模仿诗歌了的话来说一说

（2）完整地朗诵诗歌把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）

（五）活动结束音乐游戏“大家爱做梦”游戏第一遍小朋友分组戴上小草、小花、白云、小朋友等头饰，进行游戏（游戏规则游戏开始前所有的小朋友把头饰戴好，蹲着做睡觉的样子，当教师轻轻的说小草醒啦，扮演小草的小朋友就用小手轻轻的揉一揉眼睛，伸一伸懒腰，我是小草,我爱做梦，我的梦是绿绿的；当教师轻轻的说小花醒啦，扮演小花的小朋友就用小手轻轻的揉一揉眼睛，伸一伸懒腰，我是小花,我爱做梦，我的梦是红红的；当教师轻轻的说白云醒啦，扮演白云的小朋友就用小手轻轻的揉一揉眼睛，伸一伸懒腰，我是白云,我爱做梦，我的梦是蓝蓝的当教师轻轻的说小朋友醒啦，扮演小朋友的就用小手轻轻的揉一揉眼睛，伸一伸懒腰，我是小朋友，我爱做梦，我的梦是彩色的；）游戏第二遍小朋友邀请自己的爸爸妈妈一起随着轻音乐表演诗歌《梦》（游戏规则同上，爸爸妈妈相应自己的孩子扮演角色）附诗歌《梦》小草爱做梦，梦是绿绿的小花爱做梦，梦是红红的白云爱做梦，梦是蓝蓝的小朋友爱做梦，梦是彩色的。