小班科学领域活动好玩的影子

小班科学领域活动教案1水平水平活动名好玩的影子称1,科学目的亲近自然，喜欢探究学习与1:喜欢接触大自然，对生活很多事物发展2,和现象感爱好目的具有初步的目的1探究能力对感爱好的事物能仔细观测，发现其明显特性

1.通过观测影子知道影子的基本特性内容目

2.通过玩影子游戏知道小镜子可以的形成影子

3.有探索影子的爱好晴天、操场、小镜子（每人一个）材料

（一）观测影子选择阳光明媚的一天，教师带幼儿到室外散步，站在有阳光的地方，引导幼儿低头观测影子在什么地方（加下）、什么颜色（黑色）、什么形状（人的形状）、比自己高还是矮（根据季节有变化,幼活动儿说出当前的而比较结果即可）、假如走动的话影过程子会发生什么变化（跟着自己走）、什么时候影子会消失（走到阴凉的地方）…教师当我们站在有光的地方的时候就会产生影子，影子是黑色的，当我们动的时候影子就会动，当我们走到没有光的地方的时候影子就会消失

（一）影子游戏

1.踩影子教师既然我们每个人都有影子，它像好伙伴同样陪在我们身边，小朋友们想不想和自己的影子小伙伴做一个小游戏？这个游戏就叫“踩影子”，方面让幼儿踩自己的影子，看能否踩到

2.影子赛跑教师小朋友们，你们踩到影子了吗？为什么没有踩到呢？那我们再玩一个游戏“影子赛跑”，比一比你和影子谁跑得快？引导幼儿知道影子永远随人一起移动，同快同慢

（二）影子会跳舞教师和幼儿拿出小镜子，对着阳光射向没有阳光的墙面，移动镜子，让墙上的影子动起来该活动旨在让幼儿提起对影子的爱好，了解影子最基本、最外显的活动建特性；教师可不必拘泥于教案，根据议实际情境下幼儿的爱好随时调整内容和活动顺序该活动方案共有“观测影子”、“影子游戏”及“影子会跳舞”三个小环节多元智第一个环节让幼儿有机会应用他能们的“自然智能二通过探索影子是什么，什么是影子，对影子现象有一个初步的结识在群体活动中，一下子找不到自己的影子的幼儿也可以通过“自我智能”通过与别人的比较、交流，反思自己的影子，从而找到影子，结识到影子现象，发展幼儿的言语智能第

二、三个环节让幼儿有机会应用他们的“空间智能”和自然智能”通过对影子的特点的观测，培养儿童的观测能力，并通过光影轮廓培养儿童的线条、空间、光暗的智慧在科学区投放手电筒、黑箱和各种形延伸状的卡片，幼儿在黑箱里面观测影子1的形状活动延在家和幼儿一起用小镜子玩追影子的伸游戏，并探索家里面有哪些东西可以2产生影子幼儿评观测幼儿是否对影子有爱好，幼儿知道影子的估基本特性。