小学：五年级英语下册第五单元教案教案文本

小学五年级英语下册第五单元教案（教案文本）Learning English is conduciveto makingfriends,chatting orworking togetherwith foreigners,and learningEnglishisvery usefulfor travelingabroad.（英语教案）学校_____________________年级_____________________教师_____________________教案设计/精品文档/文字可改I DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案行一些简单的对话问答练习，如引导学生进行回what is the...doing答

2.let splay教师请一名男生和一名女生走上台，女生做一个动作，其他学生1根据动作猜动物的名称，如动物名称猜对后，男生做its a rabbit.一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如“the rabbit is jumping.除了部分的五种动物，还可以表演其他所学过的动物，如lets learn猪在走，松鼠在跳，狗在吃东西等⑵同桌之间做这个小游戏.做“看谁反应的快”游戏3教师出示一张词卡，全班同学马上用现在进行时描述单词卡片上面的图画，看谁说的又快又正确练习完成之后，将班中的同学分成几个小组，在组长的带领下进行游戏练习教师出示小黑板上的练习题动词的形式

4.ingjump walkfly runswim找两名学生上黑板做，然后教师校对答案小学五年级英语教案教师“同学们，看看这五个单词的形式有什么不同么？”引ing导学生“running”里面有两个“n”，swimming”里面有两个7-step4production

1.let s chant教师播放let，s chant部分的录音，让学生听录音、跟唱歌谣唱的同时可以做一些动作教师对歌曲的一些不好理解的地方进行一些必要的讲解.小组内练习本课时内容，一个同学学一种动物的叫声，然后另一2个同学做动作，其他同学猜动物名称并根据动作用英语在自己的练习本上面进行书写，对照课本进行修正，不确定的地方询问老师step5progress让学生做本单元的部分的配套练习册上的习题，学

1.a lets learn生完成后教师讲解指正让学生总结本课所学内容

2.DOCUMENT教学文本|TEMPLATE小学五年级英语教案homework让学生背诵并且书写本课时所要求的四会单词

1.根据部分的让学生自己制作一本有趣的图画书，在

2.c task time每页上面画上一种动物并在图片的下面用英语进行简短的描述如the下次上课的时候进行评比kangaroo is jumping.板书设计unit5look atthe monkeysjumpjumping look at thewalkwalking its...fly flyingrunrunningswim swimming■五年级下册第五单元课题第二课时look atthe monkeys学目标能听、说、读句型

1.what is it/he/she doingit/she is running并能在情景中正确运用/…小学五年级英语教案能听懂、认读对话

2.了解一些有关考拉和袋鼠的知识，教育学生热爱动物爱护动物

3.能够总结字母和字母组合的发音规律，并能朗读

4.a ar,sm,si部分的例词pronunciation教学重难点教学重点听、说、读句型what is it/he/she doingit/she is running/•••教学难点在情景中正确运用句型what is it/he/she doingit/she isrunning/…教具准备教学录音机及录音带

1.动物卡片和单词卡

5.部分的挂图

6.pronunciation对本主备稿的评价教学过程二次备课I DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案step

1.preparation.师播放第四单元部分的歌曲的录音，1c what are youdoing学生一起进行表演唱.师播放本单元的录音，学生听录音，边做边有节奏地2lets chant说唱

3.师出示a部分let,s learn的图片，让学生扮演图中的小动物，分小组表演对话step

2.presentation.情景导入4教师在黑板上边画边问；学生回答；1what do you seei.教师分别画大小两条鱼引导学生这样回答；see a…5:i see a motherfish anda babyfish.强调两6:look atthe motherfish,what is she doing遍I DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案s:she isswimming inthe sea.（强调两t:what aboutthe babyfish what is it doing遍）s:it sswimming,too.

（2）教师展示手中“两只老虎”的图片t:what do you sees:i seea tiger.t:a mother tiger ora babytigerS随便猜测（指图）（强u:mothertigershe is a mothertiger,what is she doing调并板书）s:she isrunnings*..（强调并t:what aboutthe babytiger what is it doing板书）s:it s…・・机械操练

2.小学五年级英语教案师再次利用简笔画或图片，根据板书内容，指导学生操练该句型具体方式；全班齐问齐答一一半班问半班答一一同桌问答让同桌汇报两到三组，以检验操练的效果意义操练

3.（）师出示一张图片（两只猴子）师指导全体学生描述，所用对1话如下t:look atthe mothermonkey,what isshe doingss:she is walking.t:what aboutthe babymonkey what is it doing55:it ssleeping.

（2）让学生看本单元的主情景图学生两人一组利用步骤1中的范例句型进行问答然后让两组学生汇报表演第一组，可以完全按照范例进行；第二组，则可以帮助学生扩展句型如下a:let sgo tothe zoo.b:ok.a:can yousee the rabbit小学五年级英语教案b:yes.a:what colouris itb:it swhite.a:what is it doingb:it sjumping.it sso lovely.step

3.practice

1.let stry.师播放录音，学生事先读图，然后听录音并做练习listen andmatch.听音答题教师顺接上个环节，说

2.the elephant,the tigerand themonkeyare inthe zoo.now,chen jieand sarahare inthe zoo,too.what师播放录音让学生带着问题听录音核animals dothey seelets talk对答案如有必要，再次播放录白听音正音教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调

3.合作共建让学生两人一组模仿课文对话，依据课文中的

4.小学五年级英语教案插图，做类似的对话表演展示

5.让学生两两表演对话两到三组第一组，依据课本；第二组和第1三组，脱离课本即兴表演教师可以借鉴上面“意义操练”环节对“主2情景图”的练习方式，对学生的对话进行指导教师抽出教材中的下列句型进行比较2what isshe doing和指导学生进行区分归纳what isit doing类mother what isshe doing类father what is hedoing类baby what isit doingstep

4.production趣味配对

1.let splay师拿出课前准备好的两套单词卡片，一套是动物名称卡片，一套是a部分的动词短语卡片教师任意抽取一张动物卡片，让一名学let s learn生任意抽取一张动词卡片师说师生一齐出示卡片，“one,two,three!”看谁先说出句子”.如果句子中的the…is…I DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案动物能做该动作，则可保留两张卡片，如果句子中的动物不能做该动作，如“the duckis flying.”贝要指出sorry,ducks cant fly.，然后把卡片放回原处继续游戏

2.pronunciation教师出示该部分的挂图带领学生认读的例词a class,glass,pass,指导学生归纳的发音规律教师示范朗读句子vase,a aglass of ants are学生尝试着跟读，听录音朗读教师简单地讲解句子inside mypants.”的含义类似的方法教学、、的发音规律ar smsi

3.good to know教师带读部分的句子，并让学生看图说说句子的含义，good toknow然后教师补充有关袋鼠和考拉的知识也可以课前安排学生搜集一些相关的资料或者图片，在课堂上交流step

5.progress.学生即兴画一幅动物园里动物的活动图片，并配上本课所学的英1语句型进行说明前后桌互相展示自己的作品教师可以挑选I DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案小学五年级英语下册第五单元教案（教案文本）教材简介:学习英语有利于和外国人交朋友,聊天或者一起工作，本教学设计资料适用于小学五年级英语科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用主题课型使用单位、教师look atthe monkeys教学内容lets startlets chanta:lets learn/play/try/talk read and writeb:lets learn/play/try/talk pairwork read and writeletsfind outc:task timepronunciation letscheck good toknowletssing story time教材解读本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是“what isshe/it doing she/it is...what are难点是部分的they/the tigers doing theyare..”,a bread and和部分十个动词形式的四会掌握write lets learn ingI DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案优秀的作品当堂展示，并适时进行热爱动物的思想教育结让学生总结本课所学内容

2.

1.homework:学生朗读部分的对话给家长或同伴听

1.let stalk.做《配套练习册》中的相应习题2板书设计unit5look atthe monkeys类mother what isshe doing类father what is hedoing类baby what isit doing五年级下册第五单元课题第三课时unit5part a read and writec let s sing课型阅读教学目标、掌握四会句型1what isitdoingit s eatingI DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案bananas.what isshedoingshe sjumping.、听说、认、读句子2that elephantis drinking water withits trunk.能够听懂、会唱歌曲《

3.animals,animals areeverywhere^、培养学生热爱自然、保护动物的良好品质，注重新旧知识的4融会贯通，加强学生小组合作与交流教学重难点、能够正确拼写四会句型1what isitdoingits eating bananas.what isshedoingshe sjumping.、认读句型2that elephantis drinking water withits trunk.教具准备有关动物和动作的单词卡片录音机和录音带要求四会掌握的句型卡对本主备稿的评价教学过程二次备课I DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案

一、准备活动preparation、学生总艮说1lets chant:koalas aresleeping（设计意图课前进行活跃课堂气氛）chant、2lets sing:animals,animals areeverywhere.（设计意图通过对歌的形式激发学生学习英语的兴趣，提高学生热爱自然、保护动物的良好品质，从而为乐于参与课堂奠定基础）

二、阅读前活动pre-reading、教师在黑板上挂一幅动物教学挂图，背对着学生，学生猜图里有1什么tlook,it sa pictureofazoo.what s in thispictures:maybe thereisatiger/a rabbit/a monkey*（设计意图通过想象猜测，复习旧知识，发散学生思维）、教师翻转图片，与同学校对图片上的动物2t ands:we cansee•••t:what animalsdo you like inthe pictures:i likethe rabbit…小学五年级英语教案t:whys:it slovelyet:what is the rabbitdoings:it seating grass.t:yes.the rabbitis hungry.（设计意图通过本环节，学生可以表达自己对不同的动物的不同感情）

三、阅读中活动in-reading1general reading快速默读短文，根据内容教师要求学生表演森林中的一幕，以小组合作的形式展开tnow,let sact infour,describe youraction.表演一只小猴子正在吃香蕉eg.si表演一只大象在喝水s2s3look,i canseeamonkey.s4:what isit doingI DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案53:it seating bananas.54:what is the elephantdoing55:it sdrinking water.（设计意图教师通过让学生表演并对话，强调现在进行时态的运用）2detailed reading、教师继续提问相关动物的知识tdoyou like kangarooss:yes.t:where are they fromaretheyfrom americas:no.australia.t:look atthe mother kangaroo spouch what sinthe pouchs:baby kangaroo.t:super.u:whatsit doingI DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案s:maybe it s•••t:doyoulike kangarooss:i like…t:can youguess whats myfavorite animalss:youlike…answer thequestions:a what isthe motherkangaroo doingb.what isthe babykangaroo doing（设计意图通过这个问题拓展有关动物产地的知识，整合相关学科的知识学生可以通过问答获取更多的常识，同时也提高自己的英语表达能力）、教师画一只长长的大象鼻子的简笔画3twhats myfavorite animals:youlikeelephants.t:super,i lovethem,just forthe lovelylong trunk.s:trunk.I DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案（教t:look,the elephantis drinkingwater with trunk.师表演并造句）（教师解释说:the trunkisthe elephant fs nose.）s:look,the elephantis writingwithtrunk.本课难点句型that elephantis drinkingwater withitstrunk.write thequestions:9■it sdrinkingwater.（设计意图简单常用的教学简笔画可以在教学的过程中起到引出新内容的作用，学生也较容易接受）、4read andwrite教师板书what isitdoingit seatingbananas,what isshedoingshes让学生问答、拼读、仿写jumping.、目的是通过听录音模仿语音语调5listen tothe tapeI DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案、朗读目的是培养朗读能力、增强语感6read aloud

四、阅读后活动post-reading、学生分角色表演对话

1、“快乐传真”活动2

（1）四至五名学生上台排成一队教师给最后一名学生看纸条上的一个句子，如the catis eatingfish.（）这名学生用动作把句子内容给前面的学生表演出来，依次2传递，直到最后一名学生看到动作（）其他学生一起问该学生要3whatishe/she/itdoing根据动作说出句子（设计意图鼓励学生发挥创新、综合运用所学语言进行汇报）

五、progress、让学生阅读课本第页的对话内容，要求学生完成1a.60圈出正确图片；回答两个问题写一写，问一问（内容见课本第页），出示一张表格，要b.60求学生完成后，两人一组进行互问互答I DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案eg.si:whatisthe elephantdoings2:its walking.、2homework:a:write sentencescorrectly.b:do activitybook parta read andwrite.板书设计unit5look atthe monkeyspartareadand writewhatisitdoingitseatingbananas.whatisshe doingshesjumping.课题第四课时unit5look atthe monkeys教标能够听、说、读、写动词和动词短语的形式

1.ing sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater.能够听懂、认读句子

2.what arethe elephantsdoingthey I DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案re drinking.能够听懂、理解中的故事

3.story time教学重难点教学重点掌握有关动物行为的单词sleep,climb,fight,swing,drink,watero教学难点重点是五个动词短语的形式

1.ing难点是四会掌握五个动词短语的形式并能够运用其正确

2.ing形式描述动物的行为教具准备教师准备录音机和磁带

1.教师准备本课的单词卡片

3.教师准备两三个毛绒玩具猴子，学生每人准备同种动物的毛

4.绒玩具至少两个（用毛绒玩具是为了方便做模拟动作）对本主备稿的评价教学过程二次备课教学过程IDOCUMENTTEMPLATE教学文本小学五年级英语教案本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册学生用书中都已经出现过，在教学过程中要以旧引新，降低教学难度并联系本册书第四单元学过的现在进行时，指导学生温故而知新课标要求英语学习要有持久的兴趣和爱好

1.在图片、肢体语言的帮助下，听懂简单的话语；听懂简单的配图

2.小故事；能根据图片或提示写简单的句子在学习中乐于参与、积极合作、主动请教乐于了解异国文化、

3.习俗教学目标能力目标能够询问动物正在做什么并作答，如

1.whatisitdoingitiseatingbanans.whatisthemotherkangaroodoingshe is jumping.whatarethetigers doingtheyare swimming.

2.能听懂会唱歌曲“animals,animals areeverywhere.知识目标IDOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案step1preparation

1.letschant:koalas aresleeping设计思路课前进行歌谣吟唱，不仅可以活跃课堂气氛，让学生放松心情，也可以让学生熟悉为新词学习做铺sleeping,fighting,climbing,垫.教师出示课中的五张单词卡片，让学生看单词，作2a let s learn出相应的动作并拼读单词、3let sdo.t:everybody,follow me.walk,walk,walk,i amwalking….教师向全班展示学生带来的各种单个的动物玩具，问

2.presentation

（一）单词导呈IDOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案能够掌握、部分的四会单词和句子

1.a b能够听、说、认读、部分的白体单词和句子

2.a b能够了解部分字母与字母组合的发音

3.pronunciation aar,sm,si规律及例词的读音

4.能够理解let schant部分的内容能够了解、、等部分

5.story timegoodtoknow tasktime的内容情感、策略、文化等相关目标.情感态度培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质1学习策略注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流

2.文化目标了解一些有关考拉和袋鼠的知识

3.教学重难点重点、两部分的四会单词和句子

1.a b有关动物正在做什么的英语表达及其句型的正确运用

2.现在进行时的正确运用

3.难点IDOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案动词形式的四会掌握

1.ing、两部分的

2.a breadandwrite学情分析五年级的学生对一些常见动物的特征、习性等都有了一些了解教师在引导学生准确运用现在进行时进行英语表达的基础上，可结合他们已有的知识丰富对话内容，增加课堂语言的信息量另外，本单元的动词在前几册中已经学习过，学生基本上能够掌握其读音，只要老师对形式的读法稍加点拨，学生便可以顺利的读出单词五年级的学生已ing经具备了归纳总结的能力，在本单元的教学中可以试着让学生去总结ing形式的加法和读法教师要设计各种贴近学生生活的语言情景，开展各种适合五年级孩子的游戏活动，以便更好的调动学生的学习积极性，增强其学习英语的兴趣课时安排第一课时，lets start/chanta:let s learn/play ctaskDOCUMENT教学文本|TEMPLATE小学五年级英语教案time第二课时a:lets try/talk/play cpronunciation cgoodto know第三课时areadandwrite writeand askc letssing第四课时bletslearn/play cstorytime第五课时blets try/talk pairwork第六课时breadandwrite letsfind outc letscheck五年级下册第五单元课题第一课时课型look atthe monkeys词汇课教学目标能够听、说、认读句子

1.look atthe tiger!its jumping!the rabbitisrunning.能够听、说、读、写五个动词的形式:

2.ing flying,jumping,walking,running,swimming.

3.能够听懂、说唱歌谣koalas aresleeping,,o能够完成中的任务

4.tasktime教学重难点教学重点IDOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案掌握五个动词的形式，并用现在进行时对动物的动作进行ing简单描述教学难点单词和的拼写running swimming教具准备录音机以及录音带

1.教学过程中所需要的各种动物的词卡

2.

3.letslearn部分的五张单词词卡及教学挂图一只大纸鹤和若干小纸鹤

4.对本主备稿的评价教学过程二次备课stepl preparation

1.greetings andfree talk教师播放三年级上册第四单元、部分的的录

2.a blet,sdo音，适时出示各种小动物的词卡，学生边说边做相应的动作教师将三个词写在黑板上面，然后手指相

3.jump,walk,flyI DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案应的单词发布指令，如ujump likearabbit,walk likean elephant,fly like学生边跟读边做出相应的动作a bird.”step2presentation单词导呈

1.教师出示一只大的纸鹤，扇动它的翅膀，说1“look atthe bird!its flying!the birdis flying.v引导学生练习说句子，对说得好的学生可以奖励一只小的纸鹤然后教师出示一张小鸟在飞的图片，板书flying,指导学生拼读单词flyingo然后教师出示的词卡，说2walking“look atelephant!whatisit弓导学生回答教师doing”,I it swalking,theelephantis walking.”板书引导学生拼读单词walking,教师出示一只正在蹦跳着的兔子的图片，说3look atthe rabbit,whatisthe rabbitdoing”，引导学生回答itsjumping,the rabbitis教师板书并指导学生拼读单词jumping.”jumpingo4教师利用课本letslearn的图片，说“lookatthe picture,whatis引导学生回答the birddoing”,itsI DOCUMENT教学文本TEMPLATE小学五年级英语教案同法操练、教师问flying.walking jumping“therabbitisjumping,why,弓|导学生回答ubecause the tiger isrunning,thetigerisrunningafter the然后教师引导学生看水里面游的鱼，问rabbit.”“whatisthe fishdoing”,引导学生回答教师为学生讲解和两个动词的进itsswimming.”running swimming行时态为什么要双写最后一个字母听音正音

2.学生听部分的录音，跟读教师引导学生快指快说练习a letslearn上面的动词词组合作学习

3.教师出示词卡让学生练习读句子，如the birdis flying,f-l-y-i-n-g,,然后同桌之间利用单词表中的单词做如上的句子练习flying.ostep3practice

1.lets start教师让学生看单元开头部分的let，sstart部分的图片，并进。