小学语文统编版六年级上册：习作：学写倡议书-教学设计

教学设计课程基本信息学科语文年级六年级学期春季课题习作学写倡议书教学目标

1.了解并掌握倡议书的作用和书写格式

2.能根据情境写一份倡议书，并做到理由清楚、做法具体、有较强号召力

3.能通过多种方式，将倡议书发布到合适的地方，提高社会责任感教学重难点教学重点

1.倡议书的作用

2.倡议书的基本结构和格式规范教学难点

1.如何使倡议书的内容表述更加具有号召力教学过程

1.情境导入，感悟价值

（1）引导学生讨论防溺水倡议书的意义和感受

（2）探讨其他类型的倡议书及其作用

（3）总结倡议书的作用提升认知、引导行为、凝聚共识

2.范文引路，规范写法

（1）学生阅读课本中的范文

（2）分析倡议书的结构标题、称呼、正文（原因与重要性、具体倡议内容、号召呼吁）、署名和日期

（3）总结写作规范标题突出主题，称呼针对对象，正文分三部分，署名和日期不可少

3.聚焦生活，提出倡议

（1）小组讨论身边的不文明现象及其危害

（2）汇报讨论结果，提出倡议建议

4.练写提纲，交流评价

（1）强调倡议书的格式和表达要求简练、清楚、具体2学生动手写作倡议书3小组内阅读、评改他人的倡议书，给出修改建议

5.合作修改，课后延伸1根据评价和建议修改自己的倡议书2讨论倡议书的发布地点，以提高其影响力3总结今天的学习，鼓励学生运用所学，传递正能量，做有责任感的小公民备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。