小学语文统编版六年级上册：7 开国大典第一课时

教学设计课程基本信息小学语文年级六年级学期秋季课题开国大典（第1课时）教学目标

1.会写“政、府”等14个字，会写“政府、外宾”等词语

2.借助小标题梳理课文所描写的场面，初步把握课文的主要内容，了解开国大典盛况

3.体会点面结合描写场面的方法

4.结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛，体会人们激动自豪的心情，激发爱国情怀教学重难点教学重点

1.借助作业本，提取关键信息，用小标题梳理课文描写的场面

2.体会阅兵式点面结合描写的方法

3.通过朗读，体会人们激动自豪的心情，激发爱国情怀教学难点L借助作业本，提取关键信息，用小标题梳理课文描写的场面

2.体会阅兵式点面结合描写的方法教学过程

一、谈话导入，揭示课题L导语:相信同学们都知道，每年的10月1日是国庆节，是我们伟大祖国妈妈的生日，每年的这一天，举国欢庆，共同庆祝中华人民共和国的成立那你知道1949年的10月1日，人们是怎样欢庆的吗？这节课，就让我们走进《开国大典》课文，一起来了解当时的盛况，分享那份激动与喜悦吧！

2.齐读课题

二、整体感知，概括梳理L认读本课字词，读准音，识记重点词

3.课文是按照什么顺序来写的呢？快速浏览课文，寻找相关提示性词句

4.默读课文，想想课文写了哪几个场面？完成开国大典过程图，并连起来说说开过大典宣布群众阅兵新中群众入场立国成盛况游行的过程

4.学生汇报交流

5.借助过程图，用简洁的语言说一说开国大典的主要内容

6.小结课文按照开国大典的先后顺序，有条理地记叙了群众入场、毛主席与群众见面、宣布成立、升旗鸣炮、宣读公告阅兵仪式和群众游行这几个场面

三、学习“点面”，感受阅兵盛况

1.默读课文11-13自然段，想想课文是怎样描写阅兵式这个场面的？

2.学生交流汇报，体会店面结合描写场面的好处预设1群像描写受检阅的部队由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场预设2群体描写以上这些部队全都以相等的距离和相同的速度经过主席台预设3抓住海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、人民空军的飞机感受个体描写

3.学生朗读体会4,读课文，想一想，除了描写阅兵式，还描写了什么呢？

5.交流感受（体会侧面描写群众，突出群众的激动，场面大典热烈）

6.教师总结这节课，我们了解了开国大典的过程，学习了点面结合描写阅兵式的场面的方法，那么其他的场面作者又是怎样描写的呢下节课我们继续学习

四、布置作业

1.抄写本课词语

2.把开国大典的过程讲给家人听一听

3.观看阅兵式的盛况备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。