小学语文统编版六年级上册：23 月光曲-教学设计 1第二课时

教学设计课程基本信息语文年级六年级学期秋季课题月光曲（第二课时）教学目标

1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱

2.想象课文描绘的画面，背诵第9自然段，感受乐曲的美妙教学重难点教学重点了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱教学难点想象课文描绘的画面，背诵第9自然段，感受乐曲的美妙教学过程板块一朗读对话，导入新课

1.引导《月光曲》是怎样创作出来的？让我们走进课文中的对话，再次感受这个美好的传说

2.分角色朗读三组对话板块二展开想象，品艺术美

1.情境导入清幽的月光，简陋的茅屋，酷爱音乐的穷兄妹俩，在贝多芬眼里一切都显得那么富有诗情画意“是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们”贝多芬情不自禁按起了琴键——（出示第9自然段）请默读课文第9自然段，找出体现《月光曲》旋律变化的语句并画记号

2.自由朗读，借助关键词句，想象课文描绘的三幅回面，体会《月光曲》旋律的美妙

3.小组合作填一填，然后展示想象画面《月光曲》旋律变化月亮升起微波粼粼轻柔清幽悠扬舒缓越升越高刮风卷浪气势渐强出现转折月光照耀波涛汹涌高昂激越节奏明快

4.配乐诵读第9自然段1教师激情导读多么美丽的画面，多么优美的乐曲！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激越！有感情地读一读2师生接读教师引读，学生读文中想象和联想的句子板块三创设情境，背诵积累

1.根据图片提示，诵读第9自然段，感受语言之美

2.播放音乐，根据乐曲旋律变化，指导学生背诵第9自然段，感受音乐之美轻柔清幽、悠扬舒缓一气势渐强、出现转折一高昂激越、节奏明快

3.分组背诵板块四迁移运用，学习表达

4.写话练习播放乐曲，仔细倾听说说你联想到怎样的画面

5.听一听自己喜爱的音乐，展开想象和联想，模仿《月光曲》第9自然段的写法，把想到的情景写下来板块五布置作业，课外延伸小结我们的课就上到这儿，谢谢同学们的聆听课后作业完成课堂作业本你还了解贝多芬的什么故事？和大家说一说备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。