小学语文统编版六年级上册：25 少年闰土-教学设计 第二课时

教学设计课程基本信息学科语文年级六年级学期秋季课题少年闰土（第二课时）教学目标

1.通过对比阅读，深入理解少年闰土和少年鲁迅的性格特点

2.学会从原文、标点、语气词等细节中捕捉人物形象

3.培养学生的批判性思维和语言表达能力教学重难点教学重点

1.从文中线索中发现少年闰土和少年鲁迅的性格特点教学难点

1.从标点等细节中感受人物形象教学过程板块一回顾与导入

1.回顾上节课内容，梳理少年闰土和少年鲁迅的初步印象2,导入新课，明确本节课的学习目标板块二对比阅读，捕捉细节

1.分组阅读《少年闰土》中的相关段落，注意观察原文中的标点、语气词等细节

2.讨论少年闰土和少年鲁迅在行为、语言、情感表达上的差异

3.每组分享自己的发现，并尝试用“这是一个（）的少年闰土”和“这是一个（）的少年鲁迅”的句式来描述两个人物

4.教师引导学生从文本中找出依据，支持自己的观点板块三深化理解，拓展思维

1.教师提供几个可能的形容词，如“机智”、“好奇”、“羡慕”、“狭隘”等,让学生选择最合适的词汇来描述两个少年

2.引导学生思考，这些性格特点如何影响了他们的行为和选择板块四总结与作业

1.总结学生的观点，提炼出少年闰土和少年鲁迅的核心性格特征

2.布置作业下载“作业练习”，对比阅读少年闰土和成年闰土的描写片段，通过查找资料等方式了解闰土变化的原因。