小学语文统编版六年级上册：23 月光曲第一课时

教学设计课程基本信息学科小学语文年级六年级学期秋季课题月光曲（第一课时）教学目标

1.会写“谱、莱”等8个字，会写“谱写、钢琴”等12个词语2,能有感情地朗读课文了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱

3.探究理解贝多芬弹琴为盲姑娘弹完一曲又一曲的原因教学重难点教学重点能有感情地朗读课文了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱教学难点探究理解贝多芬弹琴为盲姑娘弹完一曲又一曲的原因教学过程

一、走近贝多芬，把握文章大意

1.回顾单元目录，

2.伟大的音乐家贝多芬的乐曲被广大人民喜爱，引出《月光曲》的创作传说

二、走近情境，了解创作经过

1.伴着音乐初读课文，疏通字词

2.给出支架，根据字词拓展，概括故事背景，从而概括文章大意

三、梳理情节，体会情感变化根据自然段提示，尝试用小标题的方式梳理故事情节

四、合作探究，了解多次弹奏缘由L给出不例，抓关键句，体会人物情感

2.学生从关键词句中感受到贝多芬对于皮鞋匠兄妹的同情和关爱，基于此为盲姑娘弹奏了

3.提问引导为什么一曲不够，还要再弹一曲？引发思考

4.小组合作交流，从盲姑娘的语言中感受到盲姑娘对于音乐的热爱，对贝多芬的了解，链接上节课的知音内容学习，感受到贝多芬遇到知音的激动，从而弹奏第二曲，这一曲就是《月光曲》

五、，曲尽意未尽，想象驰骋

1.设置情境，引出弹奏时的环境，引发联想

2.想象练笔，小结备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。