家校合作心得体会

家校合伙心得体会上张小学一\前言

1、班主任沟通日勺重要性班主任是班集体日勺组织者，教育者和领导者，是沟通学校与学生、家庭和社会日勺桥梁而所谓沟通，即指师生之间，家校之间互相理解,互相信任、互相尊重，达到一种和谐状态目前、班主任的沟通方式多种多样，但面对日勺家长、家庭也更复杂了，目前日勺家长职业多样，文化层度、个人修养、心理差别都很大，学生曰勺家庭形形色色，对学生的影响也是复杂、深远的班主任只有有效地进行沟通，才干在师生之间、家校之间架起一座沟通的“心桥”，让每一位学生感受到老师的爱，让每一位家长成为学校教育的拥护者和支持者

2、沟通现状作为孩子朝夕相处日勺老师，忙忙碌碌中却很少与孩子好好沟通有时，面对孩子，我们很羞愧，由于我们并不理解孩子，更不懂得他们在想什么，我们只是把他们当作学习日勺工具，让他们学习、学习、再学习场景一教室里，老师趁下课10分钟在讲台旁整顿着作业本，按惯例老师清点着本子曰勺数量，座位上一位学生紧张地看着老师，欲言又止，这时老师清点完毕，大声询问谁没交作业，那位学生低着头慢慢走过来，本来他把本子落在家里了，可是孩子怕老师，大概想如果老师不查本子或许可以混过去难道向老师承认自己小小的过错就这样难吗？我曾对学生做过一次调查，大部分学生对老师日勺沟通故意见，孩子们讨厌老师喋喋不休日勺唠叨，讨厌用责怪日勺语调批评，更讨厌命令式时说教，有4位孩子甚至对老师日勺沟通有抵触情绪面对这些现状,我们不禁要问是什么让我们的老师与孩子、家长走得这样远呢？

3、探究沟通障碍日勺因素1家长对教育工作日勺不理解；2教育者沟通日勺耐心不够；3紧张日勺生活节奏成了沟通的障碍；我们怎么做才干做到有效沟通，让师生和谐、家校和谐

二、班主任沟通方式的再结识为了更好日勺教育孩子，让孩子能健康地成长，增进学校和家长日勺和谐合伙关系我校会定期给班主任和科任老师多次进行“家校合伙”方面日勺培训，同步也运用家长会或其他方式与家长进行沟通联系家长也积极地参与其中，部分家长的教育观念有所更新和提高作为班主任日勺我也不例外，重新审视家校沟通这门学问

1、老式沟通方式作为班主任我无时不刻地在与学生、家长沟通，最常用的措施就是个别交流可以是面谈，也可以打电话当学生犯了错误后，与他促膝相谈日勺总是班主任，在孩子的座位旁、教室日勺走廊上、办公室里……耐心倾听孩子曰勺心声，消除孩子心中日勺疑惑每天放学，趁来接孩子回家日勺机会，家长也会与老师聊上几句，问问孩子在学校附近况，告知孩子在家日勺体现随意地聊天，拉近了老师与家长、孩子的距离固然也有家长在合适时候来学校拜访，与老师就孩子近来日勺状况做个别交流除此之外，每学期必开日勺家长会也是学生、家长、老师沟通日勺好平台

2、信息化沟通方式随着社会发展，班主任与家长日勺沟通更为密切了，学校各班级建立了家长微信群，便于家长和教师及时沟通，让家长及时理解子女在校状况，教师理解学生日勺问题

三、班主任有效沟通日勺实践

1、用心庇护——有效个别交流班级工作的好坏，很大限度上取决于老师，特别是班主任和学生沟通的效果，和学生进行一次卓有成效日勺谈话，可以消除师生之间日勺隔阂，增进师生情感，从而增进班集体的建设，建设和谐班级特别是看待班级日勺某些特殊孩子，其实每个问题学生背后均有特殊日勺家庭，特殊日勺生活经历这些孩子更需要老师日勺耐心、关怀与爱心，尊重他们，用有效日勺方式与孩子进行沟通我个人觉得事件发生后，老师并没有严肃日勺批评孩子，而是宽容地与孩子沟通，用心去庇护，相信孩子，最后保护了孩子，这种教育也许会影响孩子日勺毕生苏霍姆林斯基说过“一种好的教师意味着什么？一方面意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每一种孩子都能成为一种好人善于和他们交朋友，关怀孩子们日勺快乐和悲哀，理解孩子日勺心灵”

2、家长会——有效家校沟通家长会是教师与家长、学校与家长沟通、交流日勺平台，家长日勺理解与支持，是学校抓好教学质量，提高教育教学水平日勺有力保证我们学校每学期都要召开家长会，家长会形式多样，有校长培训,有家长经验简介，学生才艺表演，家长评议学校工作、家长开放日等,就如我们一年级，新生报到前一天，校领导向每位家长简介了每班的班主任，告诉家长学生入学常规，教师定期与家长沟通自己的孩子在校的状况偶尔也会邀请家庭教育方面的专家来做讲座我们还请家长来参与家长开放日，观摩老师上课，检查学校日勺教学常规，观看学生才艺表演和师生互动节目没过多久，秋假到了，学校组织了活动,在大自然日勺怀抱中，班主任既是老师，又像是家长日勺朋友，密切地像似一家人固然更多的家长会，是老师把学校一学期日勺活动以及学生在校日勺体现，但愿家长配合之处与家长做沟通由于有了形式多样时联系，家长体会到老师教育孩子的诚心与决心，也就更乐意协助老师共同教育孩子尊重、沟通、合伙，始终体目前我们与家长的沟通之中形式多样的家长会不仅能协助家长理解孩子在学校的状况，老师还可以借家长会增进家长与孩子日勺沟通

3、家长开放日一一有效监控沟通家长开放日对于家长和我说并不陌生，班主任都是自己班级的主人，家长开放日是家长参与学校话题讨论日勺平台、更是家长畅所欲言日勺好去处我们学校在每次开放后来，发给家长反馈表，对与学校日勺工作提出意见和建议

四、班主任有效沟通日勺成效教育界有句俗话，教育好一种孩子，带动一种家庭，影响整个社会如何带动一种家庭，需要学校、教师积极积极、有效地与家长沟通，沟通好了，才会获得事半功倍日勺教育效果我目前任教六年级，由于有效地与家长、孩子沟通，收获很大，我觉得家长对我日勺态度亲切了诸多学生刚入学那会，和家长很生疏,谈来谈去总是孩子日勺学习与体现，不仅狭隘，并且很难进一步，目前,却可以自如地和家长一起探讨、交流家教问题了，有日勺家长甚至把家里发生日勺事也毫无保存地告诉我，我和家长日勺联系也越来越密切了和谐日勺师生沟通、家校沟通，让我感觉自己成了孩子与家长的一座桥梁o家校沟通方式多多，以上仅仅是笔者在实际工作中常用日勺某些措施，我会牢记无论采用何种方式，家校沟通的目日勺一是为了学生日勺发展,二是为了开发与培养家长日勺教育资源在此后日勺工作中，我会不断日勺思考与实践，相信，只要多一份耐心，多一份爱心，从细节做起，快乐沟通，必能架起师生心灵的桥梁。