大班足球游戏教案反思

大班足球游戏教案反思【篇一大班足球特色方案】大班足球特色方案《幼儿园教育指导纲要》中明确指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程幼儿对体育活动非常喜欢，由于幼儿年龄特性、性格特点决定，好动是幼儿的天性因此，我们幼儿园有目的、有计划地在各年级开展足球游戏活动，为了贯穿贯彻纲要，更好的实行健康教育，针对大班幼儿足球活动的方案，我通过以下几个方面来实行

一、活动目的.培养幼儿对足球的爱好，对足球游戏的喜欢1,锻炼幼儿的身体，培养幼儿团结协作的精神2,初步提高幼儿的足球水平

3.更好的推动校园足球的建设4

二、活动时间.早上的晨间锻炼时间

1.下午的户外活动时间2

三、活动组织.大班组的指定足球负责老师1•各班级要积极配合2

四、活动地点幼儿园指定的年级的区域（活动区域）（每个年级组也都有指定的区域）

五、活动内容.幼儿的体能练习

1.足球小游戏的开展

2.幼儿能力的测试

3.足球放松的练习4

六、活动人数.每个班级的所有幼儿均参与活动让每个幼儿都参与到足球的游戏中

1.每个班级给自己命名个性一点的名字

七、活动规定

2.提高对校园足球活动的重要性的结识推动足球在每个班级的发展，推1动足球事业，活跃幼儿的生活，全面的发展幼儿.加强活动的管理和指导认真的设计、探索、研究足球游戏，使足球游2戏可以更加的吸引幼儿，使活动的内容更加的丰富多彩，形成制度化和规范化.加强安全保护工作在开展足球游戏的时候，要高度的重视安全3保护工作，从活动的安排、选择、过程实行、记老师的指导等各方面严格把关，以保证幼儿的身心健康安全【篇二足球教学反思】小足球教学反思

一、现状分析足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是青少年非常喜欢的体育活动但是随着近些年体育安全问题对学校和体育教师的困扰，为了减少避免意外伤害事故带来的麻烦，除了在一些年段开设的体育课上简朴的教学外，竞赛和活动基本都取消了特别是在我们县级学校足球基本都不开设了，所以，现在的中低年级的学生对足球还是比较陌生的他们对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭

二、教学设计为了培养学生对足球运动的爱好，尽量减少男生性别之间带来的爱好差异，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学爱好导入一体验球性一互动学练一实践创新一小型比赛一评价小结如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习,接着是有球的练习体会摆动腿以髓关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法但是由于学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生如踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生让学生两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习并且踢球力量不要过猛，重要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的规定，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步

三、实际收效、在新授前让学生先进行各种方法熟悉球性练习，然后学生自由模1仿创新练习，通过练习，培养了学生对球感和对足球活动的爱好,改善脚对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛,为基本部分学习做好辅垫、为了进一步建立运球的概念，使学生在运球过程中护好球，眼视2前方、把球控制好，采用了学生散点看教师示范，同时教师发现问题及时解决，练习中根据不同的学生，教师分别提出不同的规定，并分层辅导，满足了不同学生的需求，提高了学生的积极性和自信心为喧染课堂气氛提高练习密度我以安排了“夺球和橄榄球”两个小游戏，通过游戏活动培养了学生对体育活动的爱好和竞争意识，达成了较好的教学效果局限性之处:、由于课的内容按排较多，重度学生掌握的较慢，所以时间显得比较仓1促，预计学习内容不能在一学期内学完、教师对分组情况还要进一步强调，导致学生练习混乱

2、学生在一学期内学到的足球知识还是有限，要想学好足球技能必须得3长时间不间断的学习【篇三足球脚内侧踢球教学反思】足球脚内侧踢球教学反思我叫王冰男汉族今年岁，大学本科学历年来到固厢二中任312023教，一直从事体育教学工作

一、本课设计意图《脚内侧踢球》，选自七年级体育课本第四章其作用是，增强学生的体能，改善学生的心理素质，培养学生的合作精神和竞争意识达成了解简朴的足球常识；掌握脚内侧球，熟悉球性的目的；运用足球做多种练习（游戏），在游戏中体验集体运动的乐趣；增强学生热爱足球和积极参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段、创设情境，激发爱好1良好的情景创设如同抛砖引玉，使学生上课伊始就爱好盎然，让他们沉浸在愉悦的气氛中，可以大大的激发他们的求知欲所以，我以一个纸足球、一只足球鞋，贯穿整节课，使整节课都围绕纸足球这一内容，进行练习与游戏调动起了学生的积极性，从而激发了爱好、重视过程，巩固爱好2准备部分慢跑足球热身操、既起到热身的做用同时也起到了巩固与复习的作用；介绍新朋友使学生在短时间内的得到了充足的热身，也为下一节教学活动打下了良好的基础基本部分，原地无球模仿（辅助练习）•有球原地（两人）•两人移动传球（男生加动作）激发了学生想要尝试与探究的热情，分组练习,两人互相纠错体现了学生的主体地位；进行了男、女生分组教学，男生加大难度，分组分层教学由于女生生理条件的影响，运动量较大、竞争较为剧烈的运动项目，大部分女生不愿或不敢参与，所以由我设计了脚内侧射门练习，脚内侧踢保龄球等项目，使全体女生的积极性都被调动了起来，从而得到了锻炼，体验了快乐掌握技术好的男生用脚内侧踢球小场地比赛、精心总结，提快乐趣3结束部分的目的是将学生迅速地组织起来，使学生更好地由紧张的运动状态过渡到安静状态，进而轻松快乐地结束一堂课的学习；同时还是教师总结讲评，渗透德育的良好时机本课的结束部分采用放松自我按摩与别人按摩，切西瓜等游戏方式放松最后引出纸足球的开发与运用（一物多用，开发学生智力提高学生思考问题的能力）本课达成了教学目的，初步了解了足球常识，递进式的教学模式原地无球模仿（辅助练习）•有球原地（两人）-两人移动传球（男生加动作）使全体学生掌握了脚内侧足球；通过游戏练习使学生积极性提高，学习爱好也浓厚了，练习、游戏完毕都较好；实行了分组、分层教学，全体女生参与游戏，并且近距离接触足球，做到“人人有事干”

三、存在局限性与改善措施作为一名体育教师，在课堂上要关注每一名学生，而我在这方面做的还不够好，在学生练习的时候指导尚有漏洞，这就需要在日后的备课中多加注意做好课前预设再就是在进行脚内侧踢保龄球的时候女生由于力量小纸球轻效果不是很好，我没有及时发现，我想这是课堂生成问题，这就需要老师的应变能力老师的应变能力哪里来，这是要靠平时的积累和学习得来的最后希望自己可以在经验教训中积累和沉淀，在教学中迅速成长,可以获得长足进步！为推动农村体育教学的发展献出一份力量。