大班语言公开课教案妈妈摘的葡萄

教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》年月日_______________________部门一你的妈妈为你做什么事，你也会很感动？—你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么回报呢该说些什么？二活动设计

21.设计思绪在理解了故事情节和所表达的情感之后，孩子需要温故而知新，更深切地体会妈妈的伟大所以，本次活动在自主阅读图画书的同时，再次回味狐狸妈妈行为的感人之处并由此联想自己妈妈的爱子之情，积极尝试在特别也可以是寻常的日子里，给妈妈送上爱的礼物，表达心中的感恩

2.活动目的1自主翻阅图画书，尝试复述感动自己的那段故事2准备礼物，为妈妈送去节日的祝福

3.活动准备图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件“我的妈妈”调查表（幼儿事先调查过妈妈的生日、工作单位、最喜欢的东西、最不喜欢的东西、妈妈最乐意为孩子做的事、妈妈的心愿等）各色手工纸、蜡笔、剪刀、水笔、双面胶、纸等自带各色毛线、锯齿拼板若干张上面结满大大葡萄（紫色外框、内部无色）的图片粉色水笔人手一支《我的好妈妈》音乐磁带、录音机等

4.活动过程

（1）说一说一（出示封面）这个故事我们已经听过了，名字叫什么？一小狐狸为什么呜呜大哭？一妈妈是怎么对她说的？一妈妈去做了什么？碰到了什么？一小狐狸等到妈妈了吗吃到妈妈摘来的葡萄了吗一谁能把这个故事连起来，讲给大家听？（结合PPT课件，个别幼儿复述故事）

（2）看一看一小狐狸有个如何的妈妈？一你的妈妈是怎么样的呢？一（出示“我的妈妈”调查表）谁乐意来介绍一下？（个别幼儿介绍；请幼儿根据调查表上的记录猜测朋友妈妈的情况，再请朋友介绍）小结每个人都有一个爱自己、乐意为自己付出一切的妈妈

（3）做一做一有一个节日，是专门为妈妈过的，你知道是什么节日吗在哪一天呢？一对了，5月第二个星期日是“母亲节”，是天底下所有妈妈的节日一今天是几月几日？立即要到“母亲节”了，你觉得妈妈的节日应当是个如何的节日呢？一你有什么好办法，让妈妈在过节时特别快乐呢？（幼儿自由讲述）一（介绍材料）这里有很多东西，有些什么？一这些材料或许能帮助你实现愿望，赶紧去做一做吧创意纸工一一为妈妈制作礼物卡拉0K——学唱《我的好妈妈》爱心葡萄一一把你觉得妈妈最辛劳的地方，在图片上的一个葡萄里记录下来温馨编织一一给妈妈织一条围巾

（4）送一送一想一句特别的话，在送礼物时一起送给妈妈一回家后，别忘了做这第一件事

（5）想一想一送礼物给妈妈，妈妈会不久乐平时，我们怎么样，妈妈会更开心呢？（启发幼儿不挑食、整理自己的玩具、多睡觉等）一记得要去做一做，让我们的妈妈天天像过节同样开心!

（三）活动拓展把你想说的话、想做的事画在剩下的“葡萄”里，记得带回去跟妈妈说一说、为妈妈做一做

（四）阅读区的活动

1.每人一本《我的好妈妈》自制图书，可以记录妈妈为自己做的事情或者自己为妈妈做的事情

2.请你来介绍比比谁为妈妈做的事情多

（一）内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱

（二）主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱一母爱整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下

（三）情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心妈妈终于找到了葡萄，准备回家想着小狐狸立即就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们快乐就在此时，惊险的一幕出现了猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗故事的结尾凄凉又温馨孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱！

（四）角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清楚可见小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿疾驰的动力所在狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的紧张与归心似箭一览无余当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度紧张充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达成了高潮

（五）图画分析

1.画面构图、色彩故事场景很简朴，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无而每页上最冲击眼球的，就是狐狸那火红的身影，就像妈妈那深深的爱，浓得怎么也化不开故事开始部分的背景都是冷色调，烘托了孤独、伤心的气氛故事结尾部分的暖色调，特别是那无处不在的紫葡萄，让妈妈那深厚的爱尽收眼底

2.图画中蕴藏的细节故事中所有的背景都似有若无，而山洞旁飘飞的几片枯叶，陪同着小狐狸经历伤心、紧张与无助；成群结对南飞过冬的飞禽，映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影几处细节，却将主题无限升华

（六）语言分析故事中的语言非常朴实，却诠释出了妈妈那深厚的爱表达动作的词语，如“摘、跑、翻、叼、叫”等，无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱一活动设计

11.设计思绪初次翻阅《妈妈摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的伤心、孤独、无助，狐狸妈妈的辛劳、紧张、坚定放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，由于每个人都有一个爱自己的妈妈学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱也许还无法真切体会，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们能感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢！

2.活动目的1观测图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感

（2）尝试在情景中“摘葡萄”，体验妈妈的辛劳与爱

3.活动准备图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件妈妈关心孩子的相关图片或录像场景布置山坡区域轮胎堆垒成高低不同的山坡XX区域在“小河”的范围内，投放各种大小的跳板或贝壳板山洞区域地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子（两边固定）葡萄园区域挂上高低不同的若干串“葡萄〃小背篓若干（同幼儿人数相等）

4.活动过程

（1）爱好导入一（出示第1页）猜猜小狐狸为什么呜呜大哭她也许碰到了什么事？一你肚子饿的时候，谁会来帮助你一（出示第2页）看看故事里，是谁来帮助小狐狸的？小结当我们碰到困难时，第一个出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们

（2）学做好妈妈一妈妈会怎么对宝宝说你来学一学一猜猜妈妈会怎么做一（出示第5-10页）看看妈妈是怎么做的一仔细看，待会儿要请你来介绍你看到了什么？一（幼儿欣赏配乐课件）你看到了什么？请你来说一说一妈妈是怎么走路的她为什么要这样走？一妈妈找到了什么？她又是怎么走路的为什么要这样走？一听一听，故事中是怎么说的？小结为了让小狐狸快点吃到葡萄，妈妈再累也不断下来一（出示第1113页）看看发生了什么事？〜一妈妈为什么要停下来你是怎么知道的你是从哪里看出来的？一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像？小结妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛劳

（3）我做好妈妈一狐狸妈妈辛劳吗我们一起来帮帮她，多摘些葡萄，送回家一（介绍场地）这里是狐狸的家，要通过“山坡”、“小河”、“山洞”，才干到达“葡萄园”去摘“葡萄”一规定每人背好小背篓，帮狐狸妈妈摘“葡萄”（教师也可以根据本班幼儿的情况、本地的条件，自主调整场地的设计，但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨）过“山坡”的动作规定攀爬、跳过“小河”的动作规定在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳，不掉进“水〃里钻“山洞〃的动作规定匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行，不碰到小铃发出声音摘“葡萄”的动作规定触摸跳（幼儿提成两组，以接力赛的形式，最后比出谁摘的“葡萄”多）一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”，感觉如何？小结妈妈为宝宝做了那么多事情，再累也不怕

（4）伟大的妈妈一看看是谁来了？他正往狐狸家跑，怎么办？一猜猜这么严重的一件事，妈妈会怎么做你是从哪里看出来的（出示第1314页）假如妈妈不这样做，也许会发生什么？〜一（出示第1516页）为什么只有小狐狸一个人？〜一妈妈在哪里呢？小结妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了一（出示第

17、18页）没有了妈妈的小狐狸，生活得如何？

（5）妈妈的爱一故事到这里，还会发生什么呢？一看看图画书，请你来猜一猜一（出示第1924页）小狐狸为什么又哭了？〜小结小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。