大班学期末工作总结范文

一、班级常规不放松养成良好的行为习惯获一等奖，名幼儿二等奖，名幼儿

1.32三等奖；在亲子跳绳比赛中，名幼儿一等奖，名幼儿二等奖，12名幼儿三等奖在平湖市首届幼儿趣味运动会中，名幼儿获带51球射门第四名，名幼儿获参与优胜奖在新幼保护地球保护水4源大班组标志设计比赛中，名幼儿分别获

一、

二、三等奖尚3有在幼儿园乡土.生活亲子游戏展评中名幼儿分别获

二、三等3奖回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐随着我们一路走来当天历渐渐翻完今年七月时，真心祝愿在这片沃士下随着着我一同成长的孩子们，天天快乐，学习进步！大班学期末工作总结二元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的年，回顾一学期的工作，在我2023跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育的火花我还要感谢我们班的牛老师和邓老师对我工作上的帮助和支持，是他们帮助我不久的融入了这个大集体现将本学期的工作总结如下、在教学方面、开学初，我是新老师到大二班所以对幼儿比较陌生，为了1让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就和幼儿谈心，聊天，拉进我们之间的距离让幼儿对我产生安全感、亲切感幼儿从中班升入大班，由于不同层次的规定，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的规定，并且以幼儿为主体、在针对大班幼儿心理情况，以发展幼儿的独立性思维、大2方、开朗的性格为目的，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和发明性思维，培养幼儿的学习爱好为重要目的做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣、在学习上，生活上关心爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，3尽量不在大家面前指责他们的缺陷或错误，特别是缺陷突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺陷和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信、在游戏活动时，认真观测孩子，了解孩子，同孩子们打成4一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友

二、安全面安全是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的安全重要以前我对安全没有太多的概念，通过时间的磨合，我在我力所能及的情况下不让孩子能接触到的地方存在安全隐患比如剪刀，小刀，带有尖的东西等不放在孩子触摸到的地方保证孩子一天在园安安全全的，并安安全全的离园但有时候也会遗忘一些小的细节，以后我会更加注意，连一点细小的细节都不放过

三、在家长工作方面今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育我们要充足运用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理规定，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿认真填写准时发放《幼儿手册》,如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况

四、心得体会回顾一学期的工作，我深刻体会到，教师工作非常辛劳，不仅担负着专家知识的工作，更担负着哺育下一代的重担老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋友做一名优秀的幼儿教师必须具有爱心、责任心，就仿佛对孩子规定，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名幼儿我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的规定和想法，信任他们的潜在能力，放手让幼儿在实践中锻炼、成长尽管他们有很多的局限性，但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、专心哺育孩子对集体和别人的爱.三人行必有我师，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼我在其她同事的帮助下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多局限性之处我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力

五、自身的进步在本学期，跟其他班老师互相沟通之中让我在学习娱乐的同时思想上也得到了升华的体验，同时也吸取了他们数年积累经验之谈幼师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大二班这个大家庭下一学期会有更大的进步我们针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规规定,并通过示范、讲解的方法让孩子们明确、掌握每一环节的常规规定这样，孩子们的生活、学习常规较又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为在平常生活和游戏中，我们故意识地观测孩子们在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的孩子进行观测，若发现问题，就及时告诉他们，什么好、什么不好，应当如何做，不应当如何做,把不良行为杜绝在发生之前同时，我们又重视个别教育平常活动中我们能注意根据每个孩子的性格及接受能力，及时进行个别教育，注意保护孩子的自尊心对好的行为及时表扬、肯定、推广，达成以点带面的效果当孩子出现良好行为时，就给予及时的肯定，奖励或表扬如奖红花或抱抱他等，让孩子良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴模仿的楷模，达成以点带面的效果养成良好的生活习惯

2.在园，我们请孩子们自己叠衣服被子，轮流做值日生，负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作我们还规定孩子们自己整理学习用品在家还请家长引导他们收拾东西等，以此帮助他们养成爱劳动的好习惯我们还结合主题活动《走进小学》，请孩子们每人准备一只书包早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包养成良好的学习习惯，培养自理能力养成良好的倾听习惯

3.开学初，我们发现不少孩子在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺少良好的倾听习惯良好的倾听习惯有助于孩子提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养孩子们良好的倾听习惯，本学期我们运用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导孩子们安静地反复倾听故事，隔一段时间请孩子来讲述故事，渐渐地，孩子们对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，家长反映，孩子在家也能安静地听故事在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养孩子们乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯如在活动中，我们经常引导孩子们用语言讲述自己操作的过程或结果，引导孩子们用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受通过一学期的努力，班级大部分幼儿可以较认真地完毕老师每次交给的任务，在与同伴的合作中可以用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，碰到困难时可以和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提局O

二、教育教学求务实用环境说话

1.环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了孩子们的全面参与性主题墙的创设也体现了师幼互动，积极学习的新的教育理念我们结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙并在人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由孩子们的想法，孩子们的参与为主主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地.丰富区域材料2区域活动是孩子们爱慕的活动，本学期在本来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动活动后及时展示孩子们作品，并注重发挥孩子们主体性，请孩子们运用区域活动手工、绘画作品布置教室在开展区域活动中，我们根据孩子们的年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料引导孩子们积极认真参与区域活动，满足孩子们发展的需要针对孩子个别差异，爱好、能力投放了不同难度的活动材料营造宽松的活动氛围

3.在平常的工作中，我能认真的完毕各项工作计划，记录,认真对待天天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、发明力也大大提高了同时我还不断她学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处.做好幼小衔接工作4这学期是本班孩子在幼儿园生活的最后一个学期了；孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、胆怯等情况因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡故意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况使1他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对2学校有直观的结识尝试按照学校的作息制度来生活上课时不入厕、不去喝3水，晚上少看电视，准时上床休息，天天整理好自己的书包⑷孩子们每人准备一只书包早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包养成良好的学习习惯，培养自理能力有时布置简朴的家庭作业，培养孩子的任务意识通过一学期的努力，班级大部分孩子可以较认真的完毕老师每次交给的任务，在与同伴的合作中可以用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，碰到困难时可以和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级孩子们的社会交往能力得到了很好的提高

三、班级特色显成效我班的孩子有看书、爱阅读的特点，因此，在中班原有的基础上继续把阅读作为本班的特色，为孩子进入小学做一些准备，我们将区域活动与阅读活动相结合，开设阅读区、故事表演台等，提供孩子们爱阅读、想阅读、分享阅读以及想说、敢说、喜欢说的机会，让阅读成为孩子们生活中的一部分，从而培养孩子的阅读能力、阅读爱好，不断提高孩子们在语言能力上的发展同时，根据每个主题内容，及时更换，适当结合阅读活动进行延伸；并运用一些小故事，通过自制、自编、表演等多种形式提供孩子们阅读的机会，增强孩子们阅读活动的爱好在活动中，孩子们能自己作主，自由选择，自主阅读、有些还要自己发明条件，培养了自主精神与发明能力在分享阅读这一方面，我也充足运用活动室的墙壁、空间、为孩子们营造了书香氛围，培养了孩子们的初期阅读能力一学期来，我们开展了一系列的阅读活动，让孩子们爱上了阅读、快乐地阅读，从中感受到了阅读带来的乐趣！

四、家园同步共成长这学期重点围绕幼小衔接，通过组织孩子到小学参观,并带

1.孩子到小学一年级看上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发孩子的入学愿望.与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了2解孩子的学习内容、教育规定；每两周的家园互动手册让家长了解孩子在园的表现，对孩子出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进孩子的发展.积极运用家园联系栏，向所有家长介绍本学期开展的教学3活动，让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法，使他们更加支持配合我们的幼教工作，积极参与到活动中来，如亲子活动、家长开放日等，我们的家长都是积极积极的参与此外，我们充足运用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致当我们要创设环境和布置区角活动时，家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料正是家长对我们工作的支持与肯定，让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的相信在家园携手教育下，我们的孩子会有更好更快的发展

五、团结协作喜收获俗话说一■个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一•个班级的和谐发展，离不开三位教师的互相支持，互相配合一个班有三位保教人员，要想教育好孩子，并不是一个人说了算的，而是要三人齐心合力互帮互助共同完毕的只有目的一致，教育孩子的成效才会事半功倍我们班三们保教人员就是在达成共识和互助的前提下结合在一起的，我们的工作分工不分家，共同为了搞好工作，一切为了孩子的目的而奋斗工作上我们能互助互谅年长教师对年青教师能竭尽所能做好指导，帮助及扶持工作生活上大家以好朋友的身份互相关心，知寒问暖正由于有了这样的配合，我们班工作才一天比一天做得更好本学期，我班在幼儿园举行的橙色乡土.生活健康节第五届亲子运动会半分钟跳绳比赛中，名幼儿3。