大班语言教案孙悟空打妖怪详案

大班语言活动《孙悟空打妖怪》教案设计意图

（一）作品分析

1、儿歌《孙悟空打妖怪》从内容上来说，是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌，重要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节

2、儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖婆等都是拟人化的动物，具有浓厚的童话色彩他们神通广大，具有超人的本领，特别是孙悟空深受大家的爱慕

3、作品讲述了唐僧师徒四人取经途中，碰到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清是人还是妖，差点上当的故事情节，来告诫幼儿对陌生人要提高警惕，防止上当被骗

（二）幼儿分析

1、大班的幼儿好奇心强，特别是西游记中千变万化的魔法，是每个孩子所向往的《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口，也深受孩子们的爱慕

2、他们对西游记中的重要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感爱好

（三）设计思绪

1、活动开始以孩子们熟悉的儿歌引入，使孩子一下子就进入到有趣的情境，唤醒孩子的学习爱好

2、根据幼儿直观形象的学习特点，运用动画给孩子的自主学习提供了一个平台另一方面运用动画帮助孩子们熟知人物，并初步感知理解连锁调儿歌的特点

3、在活动中，运用多通道参与法，孩子们通过看课件、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式，充足调动了他们的感官，使他们对儿歌的感知更加地全面活动目的

1、理解儿歌内容，初步感受连锁调儿歌的形式特点

2、知道对陌生人要提高警惕，防止上当被骗

3、大胆表达自己对画面的观测和理解并尝试表演儿歌内容重点理解儿歌内容，学会节奏明快地朗诵儿歌，并能有爱好地进行表演难点初步感受中国传统儿歌连锁调的形式特点活动准备物质准备

1.多媒体课件

2.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆等人物道具

3.歌曲《猴哥》、《白龙马》，《孙悟空打妖怪》动画经验准备幼儿有一定自主阅读经验活动过程（播放西游记开场音乐《猴哥》）请一名幼儿戴头饰表演孙悟空，引发幼儿爱好一谈话，引出话题师看看我们班来了谁一一孙悟空评价好，我们把掌声送给他，谢谢他的精彩表演！师你们知道孙悟空有什么本领吗？（请俩名幼儿自由讲述）生会变师对，他可以变成各种东西（双手在前做打开的手势，表达多），有七十二变的本领尚有什么本领，谁再来说一说？生会翻跟斗云师嗯，他翻个跟斗云就是十万八千里生会打妖怪师嗯，他还会降妖除魔师他的本领可多啦师有位大诗人把他的故事写成了一首儿歌，题目叫《孙悟空打妖怪》，请小朋友们跟我一起来念一念《孙悟空打妖怪》二欣赏儿歌，理解儿歌内容、幼儿看动画片，初步了解儿歌内容1Flash师那我们现在就跟着悟空一起走进儿歌吧！（播放儿歌前半部分动画）师谁来说说你都看到了什么？生孙悟空一一尚有谁生白龙马一一你观测得真仔细生猪八戒一一真棒，你有双善于发现的眼睛生沙和尚——很棒生唐僧一一尚有没有生老妖婆一一哦，你也有双火眼金睛、教师边出示图片边提问，幼儿进一步理解儿歌内容，加深对儿歌的印象2快乐大闯关（第一关听歌答题）师小朋友们观测得都很认真现在我们要来玩个快乐大闯关的游戏，敢不敢挑战？第一关听歌答题师好，那先认真听问题一一师徒四人这一路都是如何走的？待会要请小朋友们用儿歌中的话来告诉老师！小耳朵都准备好了吗？播放儿歌听完提问师徒四人一路西天取经可真不容易呀！谁先来说说唐僧这一路都是怎么走的呢？（生骑马师唐僧骑着马，并且还发出什么声音一一咚咚咚，（师脚踩地板三下发出咚咚咚的声音）儿歌中是怎么讲的？谁会用儿歌中的话来说一说？）生唐僧骑马咚那个咚评价你听得可真仔细！（出示图片唐僧骑马）我们看着图片一起来说说唐僧骑马咚那个咚师谁来表演唐表演僧骑马的动作？评价表演得真像！师唐僧后面跟着个谁呢？生孙悟空一一说完播放孙悟空图片师我们把这句话说完整，后面跟着个孙悟空，你来试一试？评价你真是个会学习的孩子！师孙悟空是怎么样走的？生孙悟空，跑得快师孙悟空走路可有趣了，谁来模仿模仿？评价哇，你就是活脱脱的小孙悟空！师我们一起看着图片来把这句儿歌完整的说一说（后面跟着个孙悟空，孙悟空，跑得快）师悟空后面跟着个谁？生后面跟着个猪八戒师猪八戒长得怎么样？生猪八戒，鼻子长师谁来试试把这句儿歌念出来（请一个小朋友念）评价老师要表扬你，你学得可真快！下面谁来当当肖老师，帮老师提问，接下来该问什么问题呢，上面老师讲到了猪八戒，接下来要以猪八戒开头了师八戒后面跟着个谁？生后面跟着个沙和尚师沙和尚在干什么？生沙和尚，挑着梦（播放沙和尚的图片）师沙和尚后面来了个谁？生后面来了个老妖婆师哦，老妖婆躲在后面，悄悄地跟着师徒四人小朋友们说得真棒，其实这里讲的就是唐僧师徒四人去西天取经途中，碰到了妖怪恭喜小朋友们第一关闯关成功！、幼儿看动画，仔细观测画面，找出儿歌中的规律，初步了解连锁歌的形式特点3Flash快乐大闯关（第二关学念儿歌）接下来我们要进入到快乐大闯关的第二关，这一次又是否能顺利通关呢！难度加大了哦刚刚我们不仅看了动画，还听了儿歌，现在你还能把刚刚学的儿歌念下来吗？谁想来尝试一下？评价你真厉害，都可以当小老师了，来我们大家一起跟着小老师一起来读一读（若没人举手，师自己先范读）

（1）师悟空说儿歌里藏着一些有趣的规律呢，我们一起来看看，谁能用你们的火眼金睛找出来？

（2）引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律师刚才你们都仔细看了动画，说说你发现了什么？师看看上一句的结尾和下的开头，你有什么发现？小结上一句的结尾部分跟下一句的开头部分是同样的，我们把这种形式特点的儿歌称为连锁调儿歌读起来朗朗上口，好听又有趣让我们打着节拍一起来读一读！、学习理解后诗歌后半部分4师哦，老妖婆来了，接下来请小朋友们猜猜老妖婆和唐僧师徒四人只见也许发生了什么事？生老妖婆骗了唐僧和八戒（孙悟空打老妖婆）师那她为什么要骗唐僧八戒呢？（他为什么要打老妖婆）生由于老妖婆很坏，她想吃唐僧肉一一嗯，听说吃了唐僧肉还可以长生不老呢！师此时假如你是悟空你会怎么做？生打妖怪师假如你就是孙悟空你会如何打妖怪呢？来，老师金箍棒借你我来扮演老妖婆，你演孙悟空师表演得真棒，你已经成了孙悟空的化身了，掌声送给他生我也要表演师悟空说现在谁能又快又安静地坐好，待会儿就请他来表演（别忘了孙悟空可是有火眼金睛的，你们的一举一动他都知道师好，我们现在来看看儿歌中孙悟空是如何打妖怪的！请仔细看！播放《孙悟空打妖怪》动画、对幼儿进行安全教育5师孙悟空是如何打妖怪的，儿歌中怎么说？生高高举起金箍棒师小朋友们想一想，为什么唐僧、八戒容易上当被骗？生唐僧八戒很笨师哦，你觉得他们很笨，老师觉得他们太善良了，虽然善良是好的，但是我们也不能由于善良就随便去相信别人，那样就容易像唐僧八戒那样上当被骗师我们一起来看看儿歌中是怎么说的生生唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出孙悟空为什么没有上当？生孙悟空，由于他有火眼金睛师对，孙悟空很聪明我们小朋友也要像孙悟空同样，在生活中积极动脑筋，学会分清好坏，不能容易相信别人假如现在是星期六，你在游乐场玩，一位阿姨走过来对你说，小朋友你长得真可爱，来送颗糖给你吃，很香的，闻一闻！所以，在生活中我们小朋友不能随便吃陌生人给的东西？能不能跟陌生人走？对，我们要学会保护自己！师悟空把妖魔鬼怪消灭光了，让我们一起跟随悟空，把剩下的儿歌也消灭光吧！、整体感知儿歌6欢乐大闯关（第三关）请幼儿以词语接龙的形式朗诵儿歌师我们要进入到第三关词语接龙，游戏规则老师念上一句，你们接下一句刚刚老师说了连锁调儿歌形式的特点是什么，上一句的结尾和下一句的开头是同样的，所以你们要接得又快又整齐！师看来小朋友们的本领也像孙悟空同样很大啊！

三、幼儿表演儿歌内容选角色进行表演（最后一关表演游戏）师我们现在要进入游戏的最后一环节一一表演游戏现在老师要请五个小朋友来表演儿歌内容谁乐意来试试，请五名小朋友扮演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍并朗诵儿歌

五、结束部分播放《白龙马》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室哇，真是太精彩了，让我们先把掌声送给他们小朋友们今天我们学的这首儿歌叫什么一一《孙悟空打妖怪》现在老师请小朋友们都站起来，做一个《孙悟空打妖怪》中你最喜欢的人物动作，你最喜欢谁你就模仿谁的动作，让我们踏着音乐回到班级继续表演。