善于倾听与家长有效的沟通

善于倾听与家长有效的沟通班主任在教育教学过程中，除了与学生频繁接触之外，免不了要与家长进行沟通沟通能增进了解，沟通能更好地合作要想让学生健康地成长，学有所成，离不开家长的协助；学校的很多工作也都需要家长支持所以只有与家长经常交流沟通，促成家校统一，形成教育合力，才能有效的提高教育效果，起到事半功倍的作用如何与家长进行有效地沟通，在与家长的交往中我深刻体会到与家长沟通要善于倾听开始做班主任时，我不懂得与家长接触的技巧，任凭自己的个性约见家长时，我往往说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落，把孩子的不是一古脑地向家长诉说，弄得对方很难下台情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，可收到的效果却甚微家长在老师面前不好发火，只好闷在心里，回去再拿孩子撒气教育出来的效果，当然可想而知我们班有一个聪明而淘气的学生他的作业书写潦草，明明会做的题，往往因为不注意书写而被扣分，所以成绩老上不去对于他的这种表现，我很不满意，屡次找他谈话，但每次都没有多大的成效我只好把家长请来，商讨一下如何解决孩子的这个问题当我把学生的糟糕表现向家长投诉一番后，家长一句话也没说，只是点头第一次见面就这样，我说家长听，什么收获也没有这道底是怎么回事呢？我自己细细地琢磨家长能来学校见老师，说明他是关心孩子的；他听完老师诉说后，没任何反映，他不是无动于衷，而是不知如何是好那我让家长来的目的，是想解决孩子书写马虎的毛病，而不是向家长投诉孩子的不是哎，本末倒置，怎能办好事情呢？自己也不免为自己犯的低级错误而感到懊悔当我再次约见家时，我请家长说说孩子在家的表现，家长的话匣子一下子翻开了从她谈到的情况中，我了解到由于家长晚上还要工作，只有孩子一人在家做作业孩子的自控能力差，想快点完成作业，看电视，长期以来就形成了书写潦草的坏习惯找到问题的根源了，我与家长商量对策时就能有的放矢了针对实际，我重点检查小聪的作业，书写马虎，我要他立即重做重做屡次后，他意识到不能蒙混过关了，书写也不敢那么马虎了为了从源头上杜绝他书写马虎的根源，我也请家长配合，晚上尽量抽空看看孩子作业的情况，书写潦草时，马上让孩子擦掉本子上的字通过学校与家庭的双管齐下，果然，孩子的书写进步多了现在想来，如果当时我只会向家长投诉孩子的不是，没有寻求解决的方法，又会怎样呢？结果不能了解学生的真实情况，找不到更切实有效的解决方法可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错！倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息，从中找到解决问题的途径。