商末尾有零的除法

商末尾有零的除法商末尾有零的除法课题商末尾有零的除法教学目标稳固除数是两位数的除法计算法那么，L通过对商末尾有零的除法的学习，进一步加深学生对两位数除法法那么的认识.理解商末尾添零的意义，掌握商末尾添零占位的除法的计算方法，

2.并能初步运用所学知识准确地进行计算.培养学生分析、比拟、灵活运用

3.知识的能力，养成仔细观察、认真思考、自觉验算的好习惯.教学重点商的末尾添零占位的除法的计算方法.教学难点理解算理并比拟熟练地计算这类除法题.教具学具准备幻灯片、小黑板.教学步骤

一、铺垫孕伏口算.

1..520+在13=9004-18=2404-48=750+25=7200:36=91004-13=640+16=960+24=口算过程中说一说是怎么想的？二人板演，其5204-132404-489100+

132.余的学生在练习本上做.订正板演时，要求学生说一说计算过程.特别要强调，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商,就对着那一位1商

二、探究新知.导入.师通过刚刚的复习，说明同学们对除数是一位

0.L数商末尾有的除法掌握得很好.出例如师除数由一位变成0147820+23=了两位数，仍然是商末尾有的除法，你们还会做吗？教学例〔〕

02.141学生试算例・一名学生在黑板上计算，教师在下巡视，及时发14782023=现学生尝试做题时可能出现的问题（〕教师提问这道题的商是多少？为2什么？被除数十位上的商是，已经没有余数，为什么还要在个位上商40〔将问题写在小黑板上〔〕小组讨论，充分发表各种见解.因为根据除法3的计算法那么，除到被除数的哪一位，就要对着那一位写商；如果不够商,就要在那一位上商，所以商的个位上就写被除数十位上的商

100.虽然是已经除尽，但个位上的除以仍然得所以商的个位应写因40230,

0.为商的首位在被除数的百位上，商应该是三位数，所以应该是7820+23因为除到被除数的百位商，除到被除数的十位商，表示商是个十，

340.3434也就是，所以个位要写如果商的个位不写，商是两位数,不表示

3400.034三位数，经验算不等于，所以商不是教师对学生的各种34034X

23782034.见解充分给予肯定.然后指导商写得不完整的同学把商写完整，从而使学生再次体会到，做除法时除到被除数十位正好除尽，而个位是，只要在被0除数个位上补就可以了.注意教师要强调这个不能丢，并用红色粉笔00描一描这个末尾〔〕比照练习把倒排的被除数改成并指名板演.

0.47830其余在练习本上试做.想一想这道题与刚刚例有什么不同？做题过程中14有疑问同桌可以议一议.结合板演竖式提问当十位上商后，出现了余数4〃，为什么还要把被除数个位上的移下来？引导学生明确因为十位上“10的余数〃表示一个十，把个位上的移下来，余数那么表示是提问“

1010.商的末尾不添行吗？为什么？教师强调商末尾不添，商就不是三位00数，也就不能表示个百个十，而只是；假设商末尾不添，根据“被34340除数=除数商十余数〃验算结果也不等于被除数.教师提问比拟两道例x题有什么相同点和不同点？学生口述:相同点一一都是商末尾有的两位数0除法,不同点一一前一道没余数，而后一道有余数.反应练习.

3.9180+54==全课小结商末尾有的除法有两种情况一种是没有57784-54=3749+310余数，商末尾的必须写上.一种是有余数但不够商时，也要用占位.010为了防止商末尾的丢掉，可在计算前判断商的位数.计算后进行验算.随堂0练习•笔算.判

1.2断.）被除数的末尾有几个，商的末尾也就有几个）［）被除数的

1100.12末尾有时，得出的商末尾可能有〔）〔〕下面的计算对吗？把不对的

0.3改正过来.〔错在哪儿，讲清理由.）布置作业略板书设计商末尾有的两位数除法0。